在現(xiàn)實生活中，家長總是教育孩子要好好學習，卻忘記了自己也應不斷學習，這不能不說是認識上的一個盲點。     新加坡是很重視家長的學歷水平的，并用法律作了規(guī)定：凡持有高等學校畢業(yè)文憑的婦女，生一個孩子，其薪金增加5％，生兩個孩子薪金增加10％，生三個孩子薪金增加15％。但是該項法律又同時規(guī)定：沒有受過高等教育的婦女，如生育兩胎，則要處以罰款。新加坡的實踐證明，只有作為社會細胞的千千萬萬家庭的教育水平提高了，全民族的整體素質(zhì)才能更有效地提高。     在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在孩子成長過程，許多問題不是出自孩子們的身上，而是源于我們的家長和家庭的育人環(huán)境。在推進家庭教育現(xiàn)代化進程中，最難的還是要不斷改善我們家長的素質(zhì)。這是育人核心問題，這是我們長期沒有得到很好解決的問題。毋庸置疑，幾乎每個家長都會說我每天都在教育自己的孩子，但是效果卻大相徑庭，究其原因，這與家長是否了解和掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識密切相關(guān)，也直接影響著家庭教育的效果，影響著孩子的成長，這應當引起家長們的高度重視。誠然，社會上也有一些家長在讀成人函授或參加英語、電腦之類的短訓班，但大多數(shù)是為自己的職稱、工作而學習，很少有著眼于家庭教育的。因而紅本本一到手，就“刀槍入庫，馬放南山”了，缺乏不斷學習的思想認識，特別是缺乏學習現(xiàn)代家庭教育科學知識的認識。只有每一個家長都能自覺地為教育孩子而不斷學習，不斷更新觀念、更新知識、更新方法，那么家庭教育水平的提高，才有可靠的保證。