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                                 靜待花開

                                  文/孫倩

             

   自從兒子2012年9月3日上學(xué)第一天開始到2012年最后一天，兒子和我的生活發(fā)生了很多變化。

 

 

上學(xué)后的煩惱

 

 

幾乎每天接孩子放學(xué)時，老師都會和我講訴兒子當(dāng)天出現(xiàn)的問題。兒子的狀態(tài)也非常不好，每天回家后也要和我訴說在學(xué)校他受到的批評和委屈。我知道兒子生性活潑好動，特別調(diào)皮，喜歡表現(xiàn)自己，在家里受到的是我非常民主的教育方式，在幼兒園時接受的也是蒙氏民主教育。剛剛上學(xué)，面對學(xué)校教育的條條框框，需要孩子慢慢來適應(yīng)，但這個過程確實讓我和兒子比較痛苦。

 我的痛苦來源于擔(dān)心兒子因受到過多的批評，自尊心、自信心受到打擊，所以自己有時也非常焦慮。兒子是個頭腦聰明，思維非?；钴S的孩子，由于認(rèn)字早，兒子看過很多很多書，所有他自己也非常有思想。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則，老師有老師的責(zé)任，但現(xiàn)存的學(xué)校教育并不適應(yīng)于每個孩子，孩子卻要必須適應(yīng)學(xué)校教育，與孩子交流的過程中，有時對他的疏導(dǎo)也是比較蒼白的。既不能否定學(xué)校教育，又不能與學(xué)校教育一樣要求孩子一定執(zhí)行，所以這個過程確實讓我比較痛苦。

       兒子的痛苦來源于家庭教育的民主與學(xué)校規(guī)矩的束縛的區(qū)別，兒子很難一時適應(yīng)。幾乎每天都要受到老師或大隊部、值周生的批評，情緒非常低落，有時甚至與老師當(dāng)場辯論、頂嘴。雖然每天我都要與兒子談心，疏導(dǎo)孩子，但兒子并沒有因此有多大的轉(zhuǎn)變。以至于開學(xué)后不到兩個月，兒子就說出了這樣的話“媽媽，學(xué)校教育真是讓我太苦痛了，我既很想上學(xué)，可又在學(xué)校總是受到批評，我在學(xué)校做什么都不對。為什么學(xué)校教育不能像媽媽的家庭教育一樣呢？”  

   

   發(fā)生在孩子身上的一些事情

   

   開學(xué)第三天，兒子舉手站起來和老師說：“老師，我問你一個問題行嗎？” 

   老師：“說吧！”

   兒子：“老師，我們是不是都是你的奴隸，什么都要聽你的。”

 老師又好氣又好笑，說：“學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，在班級上，學(xué)生就應(yīng)該聽老師的話。”

 事后老師在和我的談話中評價兒子“不懂禮貌”“不懂規(guī)矩”“不尊重老師”。

 回到家后，我問兒子：“寶貝，你知道什么奴隸嗎？”

 兒子：“奴隸就是得聽主人的話，主人讓干什么就的干什么，不干就得挨打挨罵。我在書里看到的?！?/span>

 我笑著說：“兒子知道的知識真是不少呀！看書的確非常好，讓你懂得了很多知識。但這個詞語用在老師身上就錯了。”

 兒子：“老師天天讓我做這個做那個，不做不行，媽媽你說我們像不像奴隸？”

 我：“寶貝，如果老師是主人，你們是奴隸，老師還會讓你們帶你們下課玩嗎？還會在課堂上教你們知識嗎？還會中午幫你擰飯盒嗎？還會在放學(xué)的時候幫你帶圍脖和帽子嗎？用得著那么關(guān)心你們嗎？”

 兒子笑了，說“不會的。老師對我們還是挺好的?！?/span>

 我說：“媽媽也是老師，雖然不給學(xué)生上課，但也是給家長講課，你如果不尊重老師，就是不尊重媽媽一樣。是不是？以后不能和老師這樣說話，要尊重老師，更不能和老師頂嘴，好嗎？”

 兒子點了點頭，又說“那老師說我不對的地方，我就不能說嗎？”

“可以說呀，但不是在課堂上說。如果你覺得老師說的話，你不贊同，可以在下課后和老師探討”我回復(fù)。

 之后又有幾次出現(xiàn)了兒子與老師頂嘴的現(xiàn)場，使老師很生氣，我也是多次與兒子談此問題，兒子還是沒有什么轉(zhuǎn)變，而且每次和兒子談?wù)摯藛栴}時，兒子都非常有說詞，無奈我只能勸道兒子，告訴他有問題不能在課堂上與老師爭辯，下課后可以和老師談。沒想到?jīng)]過幾天又發(fā)生了令人啼笑皆非的事情。

 一天放學(xué)后，老師依舊把我留下來和我說當(dāng)天發(fā)生在兒子身上的事情。

 “今天你兒子在課堂上與同學(xué)爭吵起來，我把他叫到教室前面批評了他。我批評時，他是沒有和我頂嘴，還和我說‘媽媽不讓我和老師頂嘴’。當(dāng)我批評完后，你兒子很溫柔的對我說‘老師，你現(xiàn)在在氣頭上，等你消氣后，我再和你談吧’，之后他轉(zhuǎn)身就回自己的座位上了。你兒子的行為真讓我哭笑不得。這哪是這么大孩子能說出來的話??！”哈哈，聽到這里，我也不由的笑了起來。

 兒子是在轉(zhuǎn)變，但轉(zhuǎn)變的有點讓老師接受不了……

 一天，還沒有到放學(xué)時間就接到老師投訴，讓我給英語老師打電話，說兒子在上英語課時和老師吵起來了。原來英語老師看到兒子書寫的英文字母不好，就把兒子寫的撕了，讓他重寫。兒子非常生氣，在課堂上就大聲喊起來“我就不重寫，你沒權(quán)利撕我的本子，我再也不喜歡你了，我不學(xué)英語了。”班主任和英語老師都很生氣的說“在學(xué)校學(xué)習(xí)就得聽老師的話，你寫的不好，就得重寫。如果不想學(xué)就不用來上學(xué)了。”兒子哭著說：“我再也不想上學(xué)了?！?/span>

 了解了事情的過程，我馬上給英語老師打了電話，請老師別生氣，孩子的脾氣不好，我會跟孩子好好談?wù)?，讓孩子明白要尊重老師?/span>

 接到兒子，兒子也向我投訴英語老師的行為，并哭著說：“媽媽，學(xué)校教育太痛苦了，我不想上學(xué)了。還是媽媽的家庭教育好，我在家自己學(xué)，行不行呀？”

 當(dāng)時我的心也非常痛苦，看著兒子流下委屈的眼淚，我的眼淚也開始泛濫了。我抱住兒子，讓他趴在我的肩上說：“想哭就在媽媽身上哭吧，媽媽知道你心理有委屈?！眱鹤臃怕暣罂?/span>……

 每天睡前是和兒子聊天的時間，每天我們都相互聊聊彼此每天做的事情。

 “寶貝，今天在英語課上發(fā)生的事情，媽媽都知道了。媽媽知道你很委屈，雖然英文字母沒有寫好，但媽媽知道你已經(jīng)盡力了。你手上的小肌肉發(fā)育的比較晚，4歲才開始拿起筆，開學(xué)這段時間，你寫的字比上幼兒園已經(jīng)很大的進(jìn)步了。這些媽媽都看到了?！蔽颐鴥鹤拥念^輕輕的說。

 這次兒子沒有哭，只是默默的摟著我，我感覺到了他的傷心。看到兒子的情緒比較平靜，隨即我又說：“寶貝，你剛剛上學(xué)，你們班有40個孩子，每個學(xué)科的老師只有一個，老師也是剛接觸你們，他們在短時間內(nèi)不會非常了解每個學(xué)生的實際情況，不能像媽媽一樣對你什么都知道。老師為了更好的教你們學(xué)知識，才管你，這是為了你好，不然老師管你累不累??？”

 “老師的方法就是不對，為什么媽媽看到我寫的不好不撕我的本子呢？就是讓我改，也是和我協(xié)商，我同意重寫，媽媽才重新給我寫字頭。老師為什么就不能像媽媽一樣呢？”兒子委屈的訴說著。

 我心理清楚的知道老師做法的錯誤在于沒有尊重孩子?！皟鹤?，媽媽是學(xué)過家庭教育的，老師沒有學(xué)過，她不知道該怎樣處理這樣的事情。每個人都有錯誤，包括媽媽爸爸，也包括你，你犯錯誤，媽媽告訴改怎么做后，不也是原諒你了嗎？所以你也的理解老師，理解老師的用意是為你寫的更好。好嗎？”兒子聽了點點頭說：“媽媽真希望你能給老師講講家庭教育，讓老師也像媽媽一樣對待我。”感受到兒子的心意后，我隨即說：“寶貝，媽媽會努力爭取能到你們學(xué)校給老師講家庭教育，也請寶貝幫助媽媽，在學(xué)習(xí)要尊重老師，和同學(xué)好好相處，大家看到媽媽教育出來的孩子很優(yōu)秀，他們就能信服家庭教育了?！薄拔乙欢〞椭鷭寢尩??！眱鹤邮箘诺狞c頭。

 還有一次……

 還有一次……

   ……

 以至于一天早晨忘記給兒子帶學(xué)校要交的費用，上課前我把錢送到班級時，從學(xué)校的大門到兒子班級遇到了五位老師，其中有學(xué)校門衛(wèi)，大隊部老師、科任課老師及副校長，均和我說同樣的話“你兒子淘氣的全校出名了?！?/span>

 適應(yīng)學(xué)校生活

 近四個月的時間里，發(fā)生了很多很多事情，期間為了保護兒子的自尊心，我給老師寫過信，與老師深入的交談了很多很多，目的也是讓老師了解孩子的習(xí)性，請老師多理解兒子從小受到的教育與學(xué)校教育不同造成兒子的眾多不遵守學(xué)校規(guī)則的原因，也一再的向老師表示我會配合老師和學(xué)校的教育，好好的疏導(dǎo)兒子盡快能有所轉(zhuǎn)變。兒子的班主任老師也為兒子操了很多心，經(jīng)常因為兒子傷腦筋。我也非常感謝班主任老師，能夠接受兒子缺點，對他的教育方式一改再改，一招不行再換另一招，鼓勵、批評、贊賞樣樣都用到過兒子身上。

 日復(fù)一日，我每天接孩子放學(xué)時，走在路上心里都會想今天兒子又會弄出什么事情呢？但看到兒子第一眼時我都是面帶微笑。當(dāng)老師說完兒子的問題后，一般兒子都會馬上爭辯起來，我半摟著兒子說：“我們回家再談?！被氐郊液?，兒子的情緒也就平靜下來了，到睡覺時我們才開始每天的溝通。談完話后都要例行說睡前話：“晚安寶貝！I Love you！媽媽、爸爸永遠(yuǎn)愛你！無論發(fā)生什么事情，爸爸媽媽都會永遠(yuǎn)愛你！”這句話從兒子出生開始每天睡前都會和兒子說。當(dāng)兒子會說話后，兒子也每天和我們這樣說“晚安爸爸媽媽！I Love you！我永遠(yuǎn)愛爸爸、媽媽！無論發(fā)生什么事情，我都永遠(yuǎn)愛你們！”雖然說的多了會很單調(diào)、枯燥，但我知道這句話會讓兒子心中充滿安全感，充滿幸福感，如果將來他遇到再大的苦難，他都會知道無論怎么樣，爸爸媽媽的愛都會在，都會永遠(yuǎn)愛他。我堅信這句話、這份愛會幫助兒子堅強的面對問題，不會被困難所壓倒。

 直到2012年12月末，兒子慢慢的適應(yīng)了學(xué)校生活，老師每天向我說的孩子的問題也越來越少了，偶爾也會大大的贊賞兒子……我的心也慢慢的舒展開了，兒子的笑容也越來越多了。

 兒子適應(yīng)學(xué)校的過程對我和兒子都是艱辛的，尤其是我的心態(tài)。為了兒子從他2歲起我開始學(xué)習(xí)的家庭教育，因為熱愛，學(xué)習(xí)后一直從事家庭教育工作，其中給老師、家長講過很多課，也幫助過很多家長解答困惑。當(dāng)自己的孩子面臨問題的時候，有時也不免著急。期間請教過顧曉鳴老師，顧老師每次都是提醒我“孩子沒有錯，錯誤在家長，自己先盤點自己的問題，只有尊重孩子、理解孩子，孩子就能慢慢的轉(zhuǎn)變成長起來”。于俊卿老師也對我反復(fù)說“別著急，先平和自己的心態(tài)，孩子是需要時間適應(yīng)的。”每當(dāng)這時我就會再次的重溫學(xué)習(xí)過的家庭教育指導(dǎo)師課程，每學(xué)完一節(jié)課程，自己漂浮的心就會沉靜下來，使自己能用平常心來面對出現(xiàn)的問題。

 經(jīng)歷過這段時間，我更加堅信“與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長”這一家庭教育理念。

 

兒子的囧事

兒子從不到3歲開始自己看書，至今看了大量的書籍，語言因此發(fā)育的非常好，說出的話多是在書中看到的，不論是相關(guān)成語還是詞語都能運用的非常恰當(dāng)，經(jīng)常是妙語連珠，但有時當(dāng)他看到好玩的詞語時，就會不厭其煩的不論對誰，無論什么場合都脫口而出，有時弄得我非常尷尬。

一天兒子上國際象棋課，進(jìn)教室后正在脫衣服，老師讓兒子坐好下棋，這時兒子衣服還沒弄好隨口就對老師說：“***（老師的名字）你等著，有你好看的。”當(dāng)時老師一愣，我也很意外問兒子怎么這么和老師說話并讓兒子向老師道歉，兒子笑嘻嘻的說“我在學(xué)書里說的話呢?！弊屗蚶蠋煹狼负?，我把兒子叫出教室，和兒子說：“看書是好事，但書里的語言是要分場合說的，對老師不能用這樣的語言說話。如果你是老師，有學(xué)生這么和你說話，你會怎么想這個學(xué)生呢？”兒子還是笑著說：“我知道了，這么說話沒禮貌，我就是覺得這句話很好玩?！?/span>

 還有一次放學(xué)后，班主任老師和我訴說當(dāng)天發(fā)生的事情。課間兒子在操場上拾了很多小石頭，上課回教室時，在走廊里用小石頭和同學(xué)打鬧，被值周生抓到后送到大隊部，大隊部的老師擔(dān)心兒子用小石頭打壞同學(xué)，就讓兒子把兜里的石頭都拿出來，兒子嬉皮笑臉兩只小手一翻對老師說：“此地?zé)o銀三百兩?！苯Y(jié)果可想而知，被罰站后才回教室。

 

國象小棋迷的回歸

 

 再說說兒子學(xué)的唯一的一門課外課——國際象棋。在兒子快五周歲時，一個偶然的機會我看到我家附近超市旁邊有個國際象棋學(xué)校，就問兒子是否愿意學(xué)國際象棋，并向兒子講訴了學(xué)國際象棋的好處，兒子想了一下，同意試聽一節(jié)課。試聽課下來，兒子欣然同意了繼續(xù)學(xué)習(xí)國際象棋。

 剛開始上課時，兒子只能坐5分鐘左右的時間聽課，之后不是上桌子就是下到桌子下面去了，隨意打斷老師的話問問題，不過對國際象棋兒子是非常的著迷，并且能自己看書研究，很快被老師升班再升班，被老師稱為“國象小棋迷”。

 在學(xué)習(xí)了10個多月后參加了他的第一次比賽，取得了很好的成績并獲得了五級棋手的稱號。之后兒子沾沾自喜有些驕傲，在去年5月末全家去北京山東等地游玩了半個月后，兒子對國際象棋的興趣全無?？床坏絻鹤涌磭H象棋書、看不到兒子和自己下棋，連老師留的作業(yè)都很難完成。期間沒有強制兒子，只是問兒子“是否還愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)國際象棋？如果不愿意學(xué)可以不學(xué)，選擇權(quán)在你?！眱鹤硬患偎妓鞯恼f：“學(xué)呀，我還想考四級呢！”。我懷疑的問兒子：“這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能考上四級嗎？”兒子滿不在乎的回復(fù)我：“我只是暫時的不太有興趣了，等過一段時間我還會有興趣的。你就別管我了，別替我操心了?！?/span>

 就這樣我放棄了對兒子國際象棋學(xué)習(xí)的監(jiān)管，只是到上課時帶他去。由于市少兒國際象棋比賽（晉級賽）要在12月24、25日兩天舉行，剛剛期末考完試，國際象棋學(xué)校就開始了賽前集中訓(xùn)練。訓(xùn)練的第四天兒子感冒發(fā)燒，第五天在家休息沒有上課。兒子在家發(fā)燒了兩天，第二天的晚上退燒后，兒子起床突然拿起國際象棋的書自己津津有味的看起來，邊看邊用棋盤擺著棋譜，嘴里還振振有詞的講解著?？吹絻鹤舆@樣的行為，我馬上大加贊賞“我們家的國象小棋迷回來了！媽媽太高興了！”并在家里的白板上寫上“熱烈恭賀國象小棋迷回歸！寶貝加油！沖刺四級！”兒子也非常興奮大喊“我還是國象小棋迷！國象小棋迷回來了！”顯然兒子被我的語言所激勵，一直到比賽，兒子除了上課，回到家就開始自己看書研究棋譜。從那天起，我對兒子的稱呼也改為“國象小棋迷”。“國象小棋迷現(xiàn)在要吃飯了”“國象小棋迷該睡覺了”“國象小棋迷休息一下吧，別累到了”“國象小棋迷該去上課了”……因為我知道這種積極的心理暗示會很有效的激勵兒子。

在比賽的兩天里，為了不給兒子增加壓力，每場比賽下來我都是微笑的面對兒子，贏棋贊賞，輸棋鼓勵。終于在9場比賽中，兒子取得了5分的成績晉升為四級棋手。

 

回憶起兒子初上學(xué)面對的眾多問題及歷經(jīng)的整個過程，在我心里浮現(xiàn)出這樣一句話：孩子的成長需要等待——用平常心靜待花開！

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本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址

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