董進宇博士在《培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律》一書中指出：在我國大約有90%以上的父母，正在使用不正確的方法教育孩子。因為自古以來我們都習慣于根據(jù)自己的經(jīng)驗，在一家一戶的封閉式環(huán)境中完成孩子“人化”的過程。而且這些經(jīng)驗許多都是依據(jù)自己的父母是如何對待自己，再加上自己的個人選擇，構成了對自己子女的教育思想和相應的教育方法。因此，可以斷言，我們絕大多數(shù)的家長都缺乏針對不同孩子科學的家庭教育方法?？梢姡挥屑m正了家庭教育中種種錯誤觀念，才能正確地對孩子實施家庭教育。

      董進宇博士在《培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律》一書中列舉了家庭教育中的種種誤區(qū)：

l 、 把道理講清，孩子就應理所當然地按道理去做。孩子是通過行為和感覺來體會道理的，他們很難懂得抽象的“道理”。追求快樂，逃避痛苦是孩子的天性。他們并不懂成人做事的規(guī)則，他們聽不懂更多抽象的道理。

2、一切物質(zhì)條件都準備好了，孩子就應該好好學習。孩子們學習一是有興趣，二是能獲得快樂，三才是感恩。好的物質(zhì)條件與好好學習之間并無必然的聯(lián)系。如果他對學習無興趣，又不能從中獲得快樂，即使物質(zhì)條件再好，他也無心學習。

3、 什么事也不用孩子做，只要學習就行了。孩子的天性是“玩耍”，他通過興趣了解世界，通過感受探索未知。如一味強迫孩子學習，只能適得其反。

 4、專注于孩子的學習成績，忽略了孩子的品格培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子成“人”，至少需要一、二十年的“人化”過程。學習知識并不等于“人化”的全過程。 

5、打罵完孩子后，只要哄好就沒事了。父母對孩子的打罵，從表面上看，哄好就沒事了。其實被打罵的感覺，會永遠的保留在孩子的潛意識里，形成惡性的“心錨”，成年后會出現(xiàn)緊張、焦慮、自卑等心理障礙。

6、孩子理所當然地應該聽家長的話。因為我是你爸媽，所以你必須要服從于我。這種傳統(tǒng)文化根深蒂固，極不易讓孩子形成獨立、平等的人格。

7、我為孩子做了犧牲，孩子一定會感恩，一定會學好。家長的付出與孩子的成就，兩者之間沒有必然的因果關系。只有讓孩子真正感受到了家庭的溫暖，他才能學會感恩。如果該由孩子自己做的事，被家長代替了，這就等于剝奪了孩子的生存權和探索世界的權利。

8、做人的道理等孩子“懂事”后再教育。錯誤認為學習是第一位，做人是第二位的。不懂得做人是成功的關鍵，是人生的根本，從小就要教育培養(yǎng)。

9、批評是讓孩子改掉缺點的惟一方法。孩子成長的過程是優(yōu)點逐漸取代其缺點的過程。對孩子的批評更要注意方法，講究藝術，才能取得良好的效果。

10、表揚孩子必然會使孩子驕傲自滿?！坝懜改赶矚g”，是孩子的天性。對孩子的真實行為，父母的肯定、表揚是孩子自尊、自信心建立的關鍵。只有虛偽、夸大的表揚，才會造成孩子的自滿和驕傲。

11、學習過度會累壞人，用腦過度會傷身。人腦的潛能是無限的，如能調(diào)動孩子的學習興趣，主動地學習是一件輕松、愉快的事；反之，填鴨式，被動、強迫學習，對身體是有害的。

12、有條件地愛孩子。“只要你好好學習，我就會給你什么……?！边@是典型的“有條件地愛”。其后果是孩子不會感恩，不會自律，自我價值也不會確立。應當“無條件地愛”。即使孩子錯了，仍要無條件的愛。無條件的愛才是真愛；有條件地愛，本質(zhì)上是一種“交換”。

13、 放任不管，讓孩子自然成長。人的潛意識受周邊環(huán)境的影響，形成了最初的人生觀和世界觀。若觀念一旦形成，就很難改變。因此，家長應在孩子成長過程中，將正確的人生觀、價值觀灌輸?shù)?/strong>孩子的腦海中。