曾經(jīng)不止一次的聽(tīng)到這樣一句話：“這小子上小學(xué)的時(shí)候可聽(tīng)話了，沒(méi)想到上了初中出脫成這個(gè)樣子，好像他是我老子！”確實(shí)，很多家長(zhǎng)都有同感。有人說(shuō)，這是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)不然。孩子到了初中這個(gè)年齡階段，有了自我獨(dú)立意識(shí)，叛逆性增強(qiáng)，這是由他的心理特點(diǎn)所決定的，大部分孩子都會(huì)這樣。在這個(gè)階段，正確地引導(dǎo)孩子顯得至關(guān)重要，這個(gè)責(zé)任教師是責(zé)無(wú)旁貸的，但作為孩子家長(zhǎng)又應(yīng)做些什么呢？   學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成   很多家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生交給學(xué)校老師了，老師就是負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)的，我們只管讓他吃好穿好就行。家長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。《義務(wù)教育法》規(guī)定：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心幫助孩子健康成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家庭中家長(zhǎng)的責(zé)任也是重大的。   晚上，孩子放學(xué)回到家，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，只顧自己看電視、搓麻將、打撲克。有些表現(xiàn)較好的家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)孩子：“作業(yè)做完了嗎？”孩子回答：“完了！”至于真做完還是假做完也不去檢查辨定。長(zhǎng)此以往，孩子也就懶得去理作業(yè)了。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就隨之煙消云散灰飛煙滅了。那么家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面應(yīng)做些什么呢？我認(rèn)為需要做的是，多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)完成情況，跟孩子一起學(xué)習(xí)一起讀書(shū)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望您的孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。   勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成   現(xiàn)在，大部分家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)哪怕自己累點(diǎn)苦點(diǎn)也不讓孩子干活，這是目前中國(guó)家庭的普遍共性特點(diǎn)。豈不知這樣，便養(yǎng)成了一群好吃懶做、自私自利、不負(fù)責(zé)任、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”“小公主”他們?cè)诩也粍趧?dòng)、好享受、愛(ài)發(fā)號(hào)施令，一不如意便耍脾氣使性子，跟林黛玉差不多。他們過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手、無(wú)憂無(wú)慮的天仙生活。這樣下去，將來(lái)他們走向社會(huì)，誰(shuí)還為會(huì)為他服務(wù)，他們不能獨(dú)立生活，將如何在社會(huì)中生存？不是現(xiàn)在有些大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)，父母為孩子背包鋪床疊被成了一道“亮麗的風(fēng)景”了嗎？難道將來(lái)您也希望這樣嗎？俗話說(shuō)：“吃的苦中苦，方為人上人?！惫耪Z(yǔ)講：“生于憂患，死于安樂(lè)。”孩子不吃苦，怎么能成才呢？所以必須培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。難么，家長(zhǎng)可以讓孩子在家中干些力所能及的活。比如，到垃圾、拖地、掃地、摘菜等等。希望您的孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，能及時(shí)的幫你分擔(dān)一份責(zé)任。   正確是非觀的形成   孩子處于初中時(shí)期這個(gè)年齡，正是人生階段的一個(gè)分水嶺。正確引導(dǎo)他，可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，錯(cuò)誤指揮他，可能誤入泥潭、踏入深淵。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生糾葛矛盾時(shí)，我們應(yīng)教會(huì)她寬容大度；當(dāng)孩子撿到東西時(shí)，我們應(yīng)告訴她拾金不昧；當(dāng)孩子表現(xiàn)非常自私時(shí)，我們應(yīng)告訴她謙遜禮讓?zhuān)划?dāng)孩子缺乏愛(ài)心時(shí)，我們應(yīng)告訴她愛(ài)心無(wú)價(jià)。擯棄那些俗惡不善、邪思歪想，讓孩子有一片潔凈的藍(lán)天。希望您的孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)。   正確消費(fèi)觀的形成   在物欲橫流的時(shí)代，金錢(qián)可以說(shuō)是無(wú)孔不入，校園也變成了它的威武之地。君不見(jiàn)男女同學(xué)，穿名牌、下飯店、過(guò)生日等等，出手之大方連我們這些成年人都驚嘆不如，他們可以如此，是因?yàn)橛袕?qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾：家長(zhǎng)銀行。孩子本來(lái)就是消費(fèi)階層，我們不反對(duì)孩子花錢(qián)，時(shí)代不同了嘛！可是像上述這些同學(xué)，他們上學(xué)是來(lái)學(xué)習(xí)呢還是來(lái)比富呢？將來(lái)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任是索取享受型呢？還是無(wú)私奉獻(xiàn)型呢？不得而知。我們家長(zhǎng)要記住一句話：在富也要窮孩子。要讓孩子知道一切都來(lái)自之不易，要節(jié)約，要珍惜，防止“攀比消費(fèi)”惡習(xí)的滋生。希望您能幫孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。（文/張海燕 051029）