調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吸煙、泡網(wǎng)吧、早戀，是當今一些中學生身上最明顯的的“成人化行為”。雖然這種情況只存在于少數(shù)學生身上。但它的影響卻很大，后果也很嚴重。老師們?yōu)榇瞬傩?，家長們?yōu)榇司拘摹?　　——年級越高抽煙的人數(shù)越多 　　場景之一   中午11點55分，一所中學門口。門衛(wèi)早早就把校門打開，一些提前放學的學生急匆匆地往家趕，騎自行車的同學，三五一群相互等候。一個男生等了幾分鐘，其他3個男生走過來，他們就一同離開了學校。在離開校門一段距離后，那男生從口袋里掏出了一包香煙，向其他3個同學各分發(fā)了一支，另外一位同學忙從口袋里掏出火機，先給發(fā)煙的那位同學打了火，然后一一給其他兩個點火，很老練的樣子。 　　據(jù)低年級一些學生反映，學校里抽煙的人不少，他們看到高年級同學抽煙一點都不奇怪，他們往往在課間休息時，躲在廁所里偷偷地抽，有時候是一個人，有時候是幾個人一塊抽。抽完后，把煙灰和煙頭扔到廁所里，用水沖走。其他同學要看見有人在廁所抽煙，千萬不能說出去，否則這些抽煙的同學會把你堵在廁所里猛揍一頓。 　　年級越高，抽煙的人數(shù)越多，高中的明顯多于初中的。而大多數(shù)抽煙的是普通班的“差”學生。 　　場景之二   學校旁的一家小商店。一個學生走進小商店里買了一包煙，放進書包里，然后走進了學校。從店主口中得知，來買香煙的學生不少，差不多都認識，是老主顧了，老板甚至還會賒帳給他們。 　　——網(wǎng)吧里到處是學生 　　根據(jù)國家規(guī)定，非節(jié)假日中小學生是不準到網(wǎng)吧上網(wǎng)的。但實際情況是，很多學生都是網(wǎng)吧迷，他們沉溺于上網(wǎng)玩游戲和聊天。 　　場景之三   新潮網(wǎng)吧，這家網(wǎng)吧前后兩個門都掛了招牌，可能是剛剛放學，網(wǎng)吧的人很少。在門口一個穿藍白色校服初中生模樣的學生，那學生掏出一張卡和4塊錢給了吧臺老板，老板給他充了值后，他馬上沖到一臺電腦前，迫不及待地打開了電腦。 　　場景之四   下午放學一個多小時后，還是這家新潮網(wǎng)吧，網(wǎng)吧已經(jīng)是人滿為患，八成以上的是學生，書包都放在地上。這些學生們正在玩著一種聯(lián)機游戲，大聲嚷著，呼喚著同伴，場面十分熱鬧。 　　——成雙成對的學生不鮮見 　　場景之五   在一家網(wǎng)吧里，一個穿校服的男生正摟著一個穿校服的女生在一起看《天地英雄》，舉止親昵，旁若無人。 　　在一所中學附近，時間是2點20分，有“3對”男女生，都是女生坐在男生自行車前面的單杠上，男生擁著女生飛快地騎著車，顯得很“親熱”。 　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在在中學校園里談戀愛現(xiàn)象非常普遍，學生不感到有什么大驚小怪。尤其在非重點中學，差不多有半數(shù)以上的高三學生談過戀愛，而在這些學生當中，又有近四成的男女戀人發(fā)生過性關系。一些學藝術、體育專業(yè)的班級，更是談戀愛成風，約八成同學談過戀愛，因為他們學習輕松，和社會上的青年聯(lián)系也多。甚至還有一些初中女生換掉自己的校服，到學校外面和社會上的青年混在一起，一起去卡拉OK、發(fā)廊等地方。 　　據(jù)某中學一名高二學生介紹，他說初中時他也和一個女生談過戀愛，但是沒有發(fā)生過性關系，上了高中，他和他初中時的一個女同學開始談戀愛，女孩的家人也知道，他的媽媽也知道。他說，許多學生談戀愛并發(fā)生性關系，和學校管理疏漏也有關系。他所在的學校，許多寄宿的高中生都不住在校內(nèi)，而是租離學校不遠的出租屋住，這給他們談戀愛、發(fā)生性關系提供了一定的條件。 　　——中學生“吸煙·泡吧·早戀”的心理分析 　　一是模仿心理。 　　青少年模仿能力強且辨別能力差，在社會不良影響刺激下，容易出現(xiàn)盲目的模仿行為，如吸煙、酗酒、斗毆、談情說愛等等。有些學生甚至不以為恥，反以為榮。如果沒有受到社會的譴責和懲罰時，這種行為會得到強化，以至形成不良的行為習慣。 　　二是享受心理。 　　有些孩子從小被過分溺愛，要什么家長就給什么，無形中助長了孩子的不良追求，學習上不刻苦，生活上圖享受。 　　三是學習生活受挫，悲觀失望，以“煙、吧、戀”解愁心理。 　　有些青少年雖然不缺錢花，但由于學習基礎差，學習成績老上不去，對此失去信心，干脆將自己置身于學習之外。由于思想悲觀，遇到挫折就覺得人生毫無希望，借抽煙、泡吧、早戀之類的刺激來麻醉自己，逃避現(xiàn)實。 　　四是他人的不良影響，從眾心理。 　　青少年極易受群體的影響，許多陷入“吸煙·泡吧·早戀”泥潭的青少年訴說：“看到其它同學都這樣，我才去的。” 　　隨著年齡的增長，青少年獨立性不斷增強，開始疏遠父母而向同伴靠近，這時渴望團體接受、受到他人尊重的心理需求日益增長，如果在家庭或班集體中不能得到他人的尊重和正面肯定，他們就會把視線轉(zhuǎn)向外界：在游戲機房、網(wǎng)吧、電腦室等社會場所與一些不三不四的社會青年勾搭在一起。在這樣的群體中，他們感到原來在學校、家庭被否定的行為舉止得到了認同，并產(chǎn)生共鳴，他的自尊在這里得到滿足，于是會慢慢地脫離學校及家庭而向團伙靠攏，并熱衷于團伙行為。 　　五是不健康的逆反心理。 　　青少年的成長、發(fā)育有自身的規(guī)律，學校、家長如不能因勢利導，會使一些青少年產(chǎn)生情緒上的敵對性，進而導致心理上的逆反性，“明知山有虎，偏向虎山行”。老師家長不準“吸煙·泡吧·早戀”，我偏要這樣做。 　　六是尋求刺激，追求不良時尚心理。 　　部分青少年觀念扭曲，以“吸煙·泡吧·早戀”的刺激來炫耀自己前衛(wèi)、時尚，有些男同學甚至以能拍拖到漂亮女同學在小“圈子”里顯示自己能力強、本領大、有派頭。 　　——如何防止青少年出現(xiàn)這些不良行為 　　從根本上說，當今中學生“吸煙·泡吧·早戀”這種現(xiàn)象是當前社會的產(chǎn)物。一來反映了學校教育的某種缺失——學校沒有更能吸引他們的事可做；二來社會向他們敞開著吸煙、泡網(wǎng)吧、早戀的大門，而這樣的狀態(tài)也無人來干涉和有效制止；三來學校、教師及家長對孩子的教育沒有到位。 　　他們太年輕了，他們沒有抵御誘惑的能力。因此，我們必須幫助他們、教育他們，遠離“香煙”，遠離“迷人網(wǎng)吧”，遠離“溫柔戀愛”。 　　對策一：學校和家庭都要加強德育工作，要使青少年從思想上真正認識“吸煙·泡吧·早戀”的負面影響，樹立正確的人生觀。人的一生，要積極向上，要有所作為對人類有所貢獻。因此，青少年學生要集中一切精力，搞好學習、工作和生活，抵制一切不良行為。   　　對策二：在教育孩子的過程中，老師和家長都要注意激發(fā)孩子的學習興趣，由興趣帶動孩子的學習積極性，而不是逼著壓著罵著他們學。孩子對學習有興趣了，對其它方面的興趣就會減少。 　　對策三：教育孩子克服不良的興趣愛好。興趣愛好一定要有益于身心健康，有益于自己形成高尚的人格，有益于自己學習成才，有益于社會。 　　對策四：要注意青少年的交往伙伴，不要與一些來歷不明的社會人員交往。老師與家長平時需注意一些細節(jié)，常常與他們交談，了解交往的朋友及其有關情況，及時防止青少年交錯朋友。好的朋友有助于搞好學習和工作，積極爭取進步。而只要在交往甚密的人中有一個有不良行為，其他人往往很容易受到感染。所以，交朋友，一定要慎重！   　　對策五：要鼓勵孩子多參加學校的集體活動，在活動中找到自己的朋友和位置，這樣可以防止他們因無聊而去尋找其他的娛樂途徑。 　　對策六：對孩子平時要以贊揚、肯定為主，建立他們的自信心，不要只看到孩子的弱點，甚至擴大化，造成孩子“破罐子破摔”的消極心理。當家長和老師發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為時，要及時采取相應措施阻止，但切勿采取辱罵、體罰等過激行為，要認真分析原因，做耐心細致的說服工作。（文/智若愚 051029）