表揚(yáng)和批評是教育孩子常用的兩種方法，但如何運(yùn)用卻大有學(xué)問。   宋朝曾出了一個(gè)神童叫仲永，8歲便能詩會文，出口成章，朝野稱奇。其父攜子到處炫耀?？蓭啄旰螅@位神童卻銷聲匿跡，不見有大的出息。當(dāng)時(shí)的宰相、詩文大家王安石曾親自去考察了這個(gè)孩子，事后大發(fā)感慨，寫了《傷仲永》一文。當(dāng)今為父母的也有不少重復(fù)了仲永之父的路。孩子稍有成績，或做了一點(diǎn)微不足道的事就沾沾自喜，對孩子進(jìn)行夸大其詞的表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種膚淺無知的做法，其后果了必然。使孩子飄飄然不知高低，最終影響了孩子的進(jìn)步。     異曲同工的是，有人在對孩子進(jìn)行批評時(shí)，或是“重型炮”，或是“機(jī)關(guān)槍”，看上去聲勢大威力足，但往往適得其反。真正好的批評關(guān)鍵在一個(gè)“巧”字，或是“巧”的方法，或是“巧”的語言。有件事情使我永遠(yuǎn)難忘，我年幼的時(shí)候，每逢吃包子只愿吃中間菜多的部分，包子皮總是不想吃。我的奶奶講了一個(gè)事故，她說：“有一個(gè)富人，吃東西非常挑剔，吃包子剔皮、吃剩的饅頭、米飯全部倒在水溝里。這條水溝與一家鄰居相連，這家鄰居每每把富人倒掉的糧食洗凈曬干，日積月累裝滿了幾大缸。后來，富人破落了，只好沿街乞討。鄰人把他往日丟掉的糧食送還給他，結(jié)果救了他一命。”自從聽了這個(gè)故事，我開始懂得了節(jié)儉的道理，不但吃包子吃皮，而且養(yǎng)成了粒米不浪費(fèi)的習(xí)慣，并一直保持至今。從實(shí)踐看，一種“巧”的批評方法和“巧”的批評語言所產(chǎn)生的教育效果，真不知要比“重型炮”和“機(jī)關(guān)槍”好多少倍。   魯迅先生曾經(jīng)說過，無論是“捧”，還是“棒”，都能夠“殺人”。因此，對孩子的教育既不能“捧”，也不能“棒”，正確的方式是：表揚(yáng)宜準(zhǔn)，批評宜巧。（文/張洪軍 051029）