如何巧妙地夸出來(lái)好孩子

    人們常說(shuō)，樹怕傷根，人怕傷心。好孩子是夸出來(lái)的，而不是打罵出來(lái)的。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。俗話說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，而不是打罵出來(lái)的。“夸獎(jiǎng)如陽(yáng)光”這是美國(guó)的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。

    心理學(xué)中曾有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)象是一名死刑囚犯。實(shí)驗(yàn)的主試者對(duì)他說(shuō)：“我們將通過(guò)放血的方式對(duì)你執(zhí)行死刑，這是你死前能對(duì)人類做的唯一的一點(diǎn)有益的事情。”死刑犯表示同意后被帶到一間小房間里。犯人躺在床上，一只手伸向另一個(gè)大間，他聽到隔壁的護(hù)士和醫(yī)生在忙碌著做準(zhǔn)備。護(hù)士問(wèn)醫(yī)生：“準(zhǔn)備6個(gè)放血瓶夠嗎?”醫(yī)生答：“恐怕不夠，這個(gè)人個(gè)頭挺大，你先準(zhǔn)備8個(gè)吧。”接下來(lái)，護(hù)士在他的手臂上用刀尖點(diǎn)了一下，并在他的手臂上方用一根細(xì)管子放熱水，然后熱水順著犯人的手臂一滴一滴地滴進(jìn)瓶子里，犯人只覺得自己的血在一滴一滴被放掉，熱水滴了3瓶，犯人已經(jīng)休克了。滴了5瓶，犯人已經(jīng)死亡，而且死亡的癥狀與放血死亡癥狀一模一樣。但事實(shí)上犯人一滴血也沒有放出，他為什么會(huì)死?答案是暗示的作用。暗示現(xiàn)象在日常生活中比比皆是，它對(duì)人們的影響也很奇妙。負(fù)面暗示，通常會(huì)給人帶來(lái)負(fù)面影響;而正面暗示，也有可能挽救一個(gè)人的生命。

    在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)類似的現(xiàn)象。我們有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，或者比較調(diào)皮，不管是在學(xué)校還是在家里，總是受到老師或者家長(zhǎng)的批評(píng)，這樣久而久之，在他們的心中就形成一個(gè)定式：我不行，我什么也干不好。學(xué)習(xí)沒興趣，生活沒動(dòng)力，思想沒壓力。懶懶散散，就是因?yàn)樾睦餂]有目標(biāo)，他們才去干一些不應(yīng)當(dāng)干的事。于是又惹出禍來(lái)，給別人的印象就更加不好。因?yàn)閯e人對(duì)他的印象不好，他就更是破罐子破摔。形成惡性循環(huán)。發(fā)展下去，這個(gè)學(xué)生的一生就這樣廢了。事實(shí)上，無(wú)論哪一個(gè)人，有缺點(diǎn)，也肯定有優(yōu)點(diǎn)。如何找出他們的長(zhǎng)處，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是擺在我們教育工作者面前的首要問(wèn)題。

    自尊心、自信心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。凡是人都有自尊心，不要認(rèn)為孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長(zhǎng)和老師去保護(hù)去尊重。如果教育者有意或者無(wú)意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。 兒童的自尊心有什么特點(diǎn)呢?科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：

    一、具有高度自尊心的兒童比較活躍,善于表達(dá)自己的思想。

    二、善于與他人建立良好關(guān)系,在與人交談中,他們樂于處在主導(dǎo)地位,而不愿意當(dāng)聽眾。他們隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)表自己的見解和主張,并不為別人的挑剔所煩惱。

    三、他們往往對(duì)世界問(wèn)題頗感興趣。

    四、他們深信自己的能力,并確信能做好任何自己想做的事情。

    經(jīng)過(guò)研究,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),孩子們的高度自尊心來(lái)源于父母對(duì)他們的真正關(guān)心和尊重：

    首先,具有高度自尊心孩子的父母不僅善于幫助孩子建立興趣、愛好,同時(shí)也善于關(guān)心、了解孩子的大部分朋友,能耐心地傾聽孩子的意見,對(duì)孩子們的正當(dāng)需要能及時(shí)給予滿足。

    其次,這些父母對(duì)孩子的要求比一般父母更為嚴(yán)格。他們要求孩子們品行端正,遵守紀(jì)律。他們用教育的方法而不是用懲罰的手段,來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤行為。

    再有，在這些兒童的家庭生活中，父母?jìng)兛偸怯煤吞@的態(tài)度、寬厚的方法來(lái)引導(dǎo)孩子遵守家庭生活準(zhǔn)則。當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)有異議時(shí)，家長(zhǎng)們總是能認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待。然而，對(duì)于自尊心過(guò)強(qiáng)的小孩，是否還要繼續(xù)盲目地“夸”下去呢?面對(duì)自尊心過(guò)強(qiáng)的小孩，建議家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)正確的對(duì)待別人的批評(píng).其實(shí)這就是對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育.讓孩子明白哭是不能解決問(wèn)題，應(yīng)該靜下心來(lái)，聽聽別人說(shuō)的有沒有道理，看看自己做的對(duì)不對(duì).讓孩子養(yǎng)成自我反思的能力.

    同時(shí)，讓孩子明白，生活中人人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，不要怕做錯(cuò)事，怕的是你不知道自己做錯(cuò)了!家長(zhǎng)在生活中注意給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，自己做錯(cuò)事時(shí)，要勇敢的對(duì)孩子認(rèn)錯(cuò).這樣做并不會(huì)降低你在孩子心目中的形象，反而會(huì)讓孩子更加的尊重你，從你的身上學(xué)到許多做人的道理。

    夸孩子不是無(wú)原則的戴高帽子，也要講方式方法。我們夸孩子勤奮，不夸孩子聰明;夸孩子進(jìn)步快，不夸孩子學(xué)習(xí)好;夸孩子的進(jìn)取精神，不夸孩子居功自傲;夸孩子的自信，不夸孩子的自負(fù);夸孩子不拘一格的創(chuàng)新，不夸孩子照貓畫虎的重復(fù)。

    夸孩子要與懲罰有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。懲罰不是體罰，而是要讓學(xué)生對(duì)所做所為承擔(dān)責(zé)任。有堵有疏，才能使其講明朝著正確的方向，不走偏，不走斜?？偠灾?，夸出好小孩也是要有技巧的。