1. 像“談戀愛”一樣與孩子溝通

新聞回放青春期子女的家庭教育一直讓家長深感煩惱。據(jù)報道，近日南京市的一位母親在網(wǎng)上寫了與女兒"斗智斗勇"的帖子《和青春期作戰(zhàn)》，其中記述了原來乖巧的女兒進入青春期后的種種表現(xiàn)，比如半夜偷看愛情小說，無視父母拒不溝通，金錢意識的產(chǎn)生……發(fā)帖的母親在每次"戰(zhàn)斗"中摸索出不少行之有效的策略，也取得了階段性的勝利。隨著"作戰(zhàn)"系列從"戰(zhàn)1"寫到"戰(zhàn)4"，一時間網(wǎng)友的議論也逐漸升溫。

記者追蹤

4月4日，記者在南京聯(lián)系上了這位發(fā)帖的母親，并采訪了多位子女正處青春期的家長和教師。他們普遍認為，雖然孩子的個性和家庭背景不同，但懂得尊重、耐心傾聽并掌握與孩子溝通的技巧，應是此時家庭教育的"不二法門"。

家長煩惱多--孩子不那么聽話了

《和青春期作戰(zhàn)》的作者胡女士是一位小學語文教師，深知教育之道。與網(wǎng)絡傳言不同，她女兒享有的自由和寬容一直為同齡人所羨慕。胡女士和丈夫都是本科畢業(yè)的知識分子，對女兒的家庭教育一貫是"百分之百自由"，頂多在女兒學習狀態(tài)下滑時提醒一下"該收收心了"。

胡女士說，從小到大，女兒的自我管理都很好，自我約束力很強，她教育孩子常用的方法是兩個人坐下來"講道理、提要求"。"但從初中開始，女兒漸漸變了，愛聽的才會聽，不樂意聽的就不聽了。"胡女士認為，這種變化其實是一種成長。之所以說自己跟女兒"作戰(zhàn)"，是因為現(xiàn)在這個階段太重要，家長需要花很多心血去觀察和揣摩孩子。

學生很逆反--討厭家長把自己當小孩

進入初中，往往也意味著孩子步入了精彩而煩躁的青春期，自我意識開始覺醒，一些明顯的身心變化開始凸顯，家庭教育需要轉型。胡女士筆下的女兒其實是一個懂事、乖巧、品學兼優(yōu)的好學生，從小學一年級到六年級都是三好學生，三年級開始每年還被評為南京市鼓樓區(qū)"鼓樓之星"。但即便這樣，以往一貫靈驗的家庭教育方法也開始遇到磕磕碰碰。

在采訪中，學生們普遍反映，最喜歡的教師和家長是幽默、微笑的，最反感單純教育式的溝通。"最不喜歡老師板著臉說我，道理我又不是不懂。"高淳縣第三中學初一學生陳慧萍最討厭父母把自己當小孩，催著去學習，"尤其是當著很多人的面催我，不相信我的自覺性，好像我很貪玩一樣"。

學校有妙招--把每個孩子當作寶

南京第五十四中是一所實行"小班化"的初中。校長周波介紹說，初中的孩子正處在青春期，個性多樣，為此學校提出了"把每個孩子當作寶"的教育理念，教師在"小班化"教育教學中要堅持個性化原則，針對學生個體差異采用不同的教育方法。在該校，每個學生都有一本"悄悄話"小冊子，借助這本小冊子，班主任聆聽每個學生的訴說，與他們平等交流。

"老師要走進每個孩子的內(nèi)心，與他們分享成長中的酸甜苦辣，引領學生健康成長。"周波說，與青春期的孩子不能一味說教，平等溝通最重要。學校還特設了特色崗位--班主任助理，讓每個學生輪流做一周教師小助理，"在共同管理班級的過程中，師生成為教學相長的好朋友"。

專家點評

中國青少年研究中心家庭教育研究所副所長弓立新：

像"談戀愛"一樣與孩子溝通

胡女士家里的事其實是個案，不同的家庭有不同的親子溝通方式，但總的來說要把孩子當一個全新的人來看待，不能認為養(yǎng)了十幾年，家長就一定了解孩子。升入初中后，由于學業(yè)壓力逐年增大，孩子心靈成長的空間卻越來越狹小，再加上生理發(fā)育的巨大變化，青春期的孩子此時變得更為敏感和脆弱。

青春期階段的親子溝通，家長不妨用成年人"談戀愛"的方法，小心試探、察言觀色、揣度心思，用心創(chuàng)設一定的場景，比如唱歌、看電影、郊游等，讓孩子參與其中，親子雙方積極表達、耐心傾聽，從而實現(xiàn)有效溝通。(記者繆志聰)

2.青春期，家長不能做的那些事！

青春期的孩子，在生理和心理兩方面都會趨于成熟。孩子最厭惡的就是父母對自己管得太多、干涉太多。

1、不要對孩子的每個小細節(jié)都橫加指責，拿出家長權威，居高臨下地強迫孩子接受自己的意見。 這會使較小的爭吵，升級為全面戰(zhàn)爭。因為，孩子最厭惡的就是父母對自己管得太多、干涉太多。

2、不要以沒錢作為理由，對青春期孩子“崇拜”名牌、追求奢侈品等“癥狀”進行批評。

家長要檢討自身是否有類似的行為。如果反對孩子買某樣東西，就應心平氣和地和他講反對的理由。如果對孩子有所承諾，事后必須兌現(xiàn)。還可以讓孩子用家務勞動換取報酬，買自己心儀的物品，讓他知道錢來之不易。

3、孩子認真學習時，不要在一旁看電視、玩游戲，這很容易令孩子對您不信任。對于孩子的成績波動，盡可能避免用懲罰措施。孩子成績退步的時候，不要把自己的焦慮、急躁，表現(xiàn)在孩子面前，您的焦慮，會給孩子帶來巨大的壓力。

4、不要在帶孩子出門時，強迫孩子與他不喜歡的人交往。

帶青春期的孩子出門，不能忽視他們的存在，在和別人交流時，也要隨時和孩子交流一下，不能“冷落”他們。

孩子在人際交往中犯錯誤時，不要當場翻臉、嚴厲批評，或者事后懲罰，這很容易傷害到孩子的自尊心。

5、不要偷看日記、偷聽電話，粗暴干預孩子與異性之間的交往。

青春期的孩子，在生理和心理兩方面都會趨于成熟，在這個階段，對異性產(chǎn)生好感是正常的。

3. 青少年時期心理發(fā)展特征

（一）心身發(fā)展--快速而不平衡

在青春期到來時，青少年在軀體和心理方法呈現(xiàn)快速的發(fā)展。表現(xiàn)為身體急劇的生長和變化。肌肉、骨等組織全面地急劇成長，生殖系統(tǒng)的成熟，第二性征逐漸顯露。隨著身體的發(fā)育，青少年必須適應發(fā)展中的新自我，同時還必須適應別人對于他的新形象所表現(xiàn)出的反應。然而，由于身心方面的成長不一定能平衡發(fā)展。因此會產(chǎn)生不穩(wěn)定的現(xiàn)象，在"幼稚"與"成熟"的尺度上會有大幅度的徘徊。

（二）實現(xiàn)同一性

⑴實現(xiàn)自我的同一：青少年隨著身體的變化和性成熟的過程，逐漸產(chǎn)生一些新的體驗，也感到周圍人對他們的新的反應。他們將力求發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在真實情況以及將來自己會變成什么樣子?；锇榈膩硗?，新的社會關系的產(chǎn)生，也使他們擴大了自我活動、自我探索的空間。他們也要弄清世界是什么樣子？社會又是什么等。在這種不斷認識和探索中，使理想的我逐步接近現(xiàn)實的我，使自我意識達到積極的統(tǒng)一。

⑵道德意識和價值觀念的發(fā)展：青少年早期的價值和道德標準主要來自父母，他們的自尊感基本上來自父母對他們的看法。當進入中學這個較廣闊的世界以后，同伴群體的價值觀，以及老師和成年人的評價日益重要。他們對原先的道德標準及自己的價值和能力都要做重新的評價，并試圖把這些價值和評價綜合起來形成一個穩(wěn)定的體系。 

這會使較小的爭吵，升級為全面戰(zhàn)爭。因為，孩子最厭惡的就是父母對自己管得太多、干涉太多。

2、不要以沒錢作為理由，對青春期孩子“崇拜”名牌、追求奢侈品等“癥狀”進行批評。

家長要檢討自身是否有類似的行為。如果反對孩子買某樣東西，就應心平氣和地和他講反對的理由。如果對孩子有所承諾，事后必須兌現(xiàn)。還可以讓孩子用家務勞動換取報酬，買自己心儀的物品，讓他知道錢來之不易。

3、孩子認真學習時，不要在一旁看電視、玩游戲，這很容易令孩子對您不信任。

（三）依戀關系的變化

⑴獨立意識的增強：隨著年齡的增長，青少年與社會的交往越來越廣泛。他們渴望獨立的愿望日益變得強烈，與家庭的聯(lián)系逐漸疏遠，對父母的權威產(chǎn)生懷疑，甚至發(fā)生反抗行為。他們要擺脫家長和其他成人的監(jiān)護，擺脫由這些成年人規(guī)定的各種形式的束縛。由于價值標準受到同輩和社會的影響逐漸大于來自父母的影響，因此，當與父母發(fā)生沖突時，往往會出現(xiàn)"擺脫家庭束縛"的傾向。

⑵伙伴關系密切：同齡人、伙伴是青少年在社會交往中非常重要的社會關系。進入青春期，隨著活動范圍的擴展，青少年對家庭的依戀逐漸轉向伙伴群體，形成親密的伙伴關系。他們的言行，愛好、衣著打扮等相互影響。信任伙伴勝過信任家長和老師。在伙伴關系中，同伴之間對共同問題的討論及反面的經(jīng)驗提供了大量的解決問題的技術。

（四）認知改變

青春期由于形成運算的出現(xiàn)而使思維完善，他擺脫了兒童時期的單一的具體運算和簡單形象思維，進入抽象思維階段。即已懂得試驗、假說、推論這類形式化的思考，運用理論來推想因果關系，開始懂得處理復雜的信息或資料。他們學會自我批評，各個方面以成年人的標準要求自己，有能力聽取他人意見，處理問題時能考慮更多的可能性，思維活動的數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高。對于孩子的成績波動，盡可能避免用懲罰措施。孩子成績退步的時候，不要把自己的焦慮、急躁，表現(xiàn)在孩子面前，您的焦慮，會給孩子帶來巨大的壓力。

4、不要在帶孩子出門時，強迫孩子與他不喜歡的人交往。帶青春期的孩子出門，不能忽視他們的存在，在和別人交流時，也要隨時和孩子交流一下，不能“冷落”他們,孩子在人際交往中犯錯誤時，不要當場翻臉、嚴厲批評，或者事后懲罰，這很容易傷害到孩子的自尊心。

5、不要偷看日記、偷聽電話，粗暴干預孩子與異性之間的交往。青春期的孩子，在生理和心理兩方面都會趨于成熟，在這個階段，對異性產(chǎn)生好感是正常的。

4.錯位培養(yǎng)男孩丟氣概 女孩太爺們

性別角色的認知錯位，必然會對孩子以后的生活和婚戀造成不利。曾經(jīng)有位讀者打電話求助：已經(jīng)上初三的兒子每天仍和媽媽在一床睡覺，而爸爸常年出差，即使回家也是孤單地在另一屋休息。本來母子二人都十分習慣這種相依為命的生活模式，直到有一次兒子和他爸爸發(fā)生了爭吵，媽媽才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性。“他爸常年不在家，所以我所有的精力都用來照顧他，包括他的內(nèi)衣都是我來洗，晚上和他一屋睡覺，也經(jīng)常幫他掖被子?！焙⒆計屨f，“可慢慢我發(fā)現(xiàn)孩子越來越討厭他爸回家，覺著是他爸闖入了我們的生活。尤其是他根本不讓我跟他爸在一屋睡覺，甚至我要是盛飯夾菜照顧他爸，孩子臉色立馬不好看，明顯是吃醋?！边@位媽媽所述的情況并非個案，記者請教心理、情感專家后得知，由于爸爸常年在外，這位兒子已經(jīng)成為了媽媽情感上的“代理配偶”，也是媽媽的精神支柱，互相都很享受彼此獨一無二的愛和依賴。這位兒子常年從媽媽那兒獲得安全感，一旦爸爸“闖入”，孩子就會覺著媽媽對自己照顧不周，自己的愛被剝奪。

如這對夫妻所擔心的，兒子可以說已經(jīng)有點像他們夫妻之間的“第三者”，影響了現(xiàn)在的正常生活?？梢苍S他們不會想到，這樣的男孩兒將來在婚戀問題上更愿意尋找“媽媽的影子”，享受被保護、被照顧的感覺，就如很多調(diào)查所顯示的一樣，缺乏父愛的男生，在擇偶時本能地會選擇年齡大、心智比自己成熟、能作為自己的心理靠山的大齡女子，同樣，這種“女強男弱”的組合方式勢必影響再下一代的心理成長，造成惡性循環(huán)。

而硬派的女孩兒短時期內(nèi)會被爹媽引以為傲，因為很多這樣的女孩兒學習成績好，性格獨立，遇事能獨當一面，自己解決。而且這樣的女孩兒一點兒都不刺兒，還很講哥們兒義氣，所以跟異性的關系都不錯。然而一旦到了婚嫁年齡，其軟肋則暴露無遺。記者在隨機采訪中了解到，絕大部分適齡男青年都拒絕此類女生成為其女友。

有80后男網(wǎng)友更明確表示，女人味兒是他們擇偶的首要標準，而由內(nèi)而外的硬派女孩兒只可能是他們稱兄道弟、一塊兒共事的哥們兒，不僅不會“跳槽”成女友，甚至連“備胎”都當不上。難怪有一則網(wǎng)絡笑話說：自稱“人家”的女生，基本上啥工作都不用做，有男生會替你做掉大半；自稱“偶”的，至少能省去一半的工作量；自稱“我”的，全部工作都是自己的；自稱“姐”或者“爺”的，得，連男人的活兒都是你的。

5.青少年亂花錢現(xiàn)象需重視

如今，隨著人們生活水平提高，一些家長對于孩子花錢有求必應。有網(wǎng)友反映，現(xiàn)在中小學生請客送禮“戀名牌”、花錢不眨眼的現(xiàn)象越來越嚴重，家長應該從小培養(yǎng)孩子的理財觀。

近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意網(wǎng)，進行的一項在線調(diào)查顯示(1105人參與)，94.9%的受訪者認為現(xiàn)在青少年亂花錢現(xiàn)象嚴重。受訪者中，80后占40.8%，70后占38.5%。67.7%的受訪者為人父母。

僅23.6%受訪者確認身邊家長重視孩子理財能力的培養(yǎng)

家住山東泰安的王俊紅的孩子今年上小學三年級，每個月的零花錢經(jīng)常超過500元。王俊紅和丈夫都是普通工人，一個月總共才賺3000元，孩子的零花錢對他們而言實在是一筆不小的開銷，“為了讓孩子懂得節(jié)儉，我們也費了不少口舌，但每次孩子一伸手，我們卻總是不忍拒絕。”

王俊紅告訴記者，上次一個同學過生日，孩子竟然花200元買了個生日禮物。“他一點兒都不知道我們賺錢的辛苦。就一個孩子，打不得罵不得，又不知道怎么去教他正確的金錢觀念和理財意識?！?/span>

調(diào)查中，97.8%的人認為現(xiàn)在的青少年缺乏理財意識。對于孩子理財意識和能力的培養(yǎng)，只有23.6%的受訪者覺得身邊的家長足夠重視。

“理財教育非常重要，財富行為關系到道德行為?！敝袊嗌倌暄芯恐行难芯繂T洪明認為，孩子理財觀念缺失，父母是直接影響者。他指出，現(xiàn)在父母在培養(yǎng)孩子理財問題上存在兩種錯誤極端：一種是害怕跟孩子談錢，不讓孩子參與消費，什么都包辦；另一種是很放任，沒有計劃，孩子要多少給多少，缺乏對孩子的監(jiān)管。這兩種做法都會導致孩子產(chǎn)生畸形的理財觀念。

青少年理財意識缺失的原因何在？調(diào)查顯示，83.1%的人認為是受社會上攀比風氣的影響；73.3%的人認為原因在于對孩子的嬌生慣養(yǎng)；69.4%的人表示是由于父母沒有培養(yǎng)孩子理財?shù)囊庾R；57.5%的人歸因于社會壓力大，父母無暇顧及孩子，隨便給孩子錢；47.2%的人認為是由于孩子在應試教育下忙于學習，沒有賺錢不易的切身體會。 95.2%的人認為理財能力是生存必備技能之一，應該從小培養(yǎng)

家住天津的周強告訴記者，孩子經(jīng)常以“買書”為由向家里要錢。后來跟他老師溝通才發(fā)現(xiàn)，孩子把零花錢全“貢獻”給了小賣部。于是，他狠狠地教訓了孩子一頓。

過了兩個星期，周強發(fā)現(xiàn)，孩子竟然從家里偷錢，“批評他時，他總是痛哭流涕地表示要改，但他總是管不住自己。這樣下去恐怕會葬送了他的前程?！?/span>

對于孩子缺失理財觀念所可能帶來的后果，“形成不良金錢觀，使孩子誤入歧途”(83.0%)、“使享樂主義超前消費的畸形文化蔓延”(77.2%)、“養(yǎng)成奢侈浪費之風，不利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣”(73.9%)分別排在前三位。

調(diào)查中，95.2%的人認為理財能力是生存必備技能之一，應該從小培養(yǎng)。

“青少年不是財富的創(chuàng)造者，僅僅是一個消費者，但是并不意味著他們不應該了解財富的創(chuàng)造過程?！焙槊髦赋觯碡斀逃且惶淄暾捏w系，錢從哪里來是第一個問題，第二個問題是財富如何儲存和保管，第三個問題是如何消費的問題。

洪明建議，理財教育從小學三年級開始比較合適，家長要告訴孩子如何合理花錢，如何使用銀行、存款取款等基礎的金融工具。而在此之前，日常消費中，家長就要灌輸一些節(jié)約、不攀比的觀念，主要是品德教育。

武漢大學(微博)現(xiàn)代心理學研究中心研究員韋志中指出，理財觀問題的背后是心理價值觀的問題。孩子的心理成長和發(fā)育時期，是形成正確人格價值觀、良好心理品質(zhì)和道德水平的關鍵時期，這一時期家長、學校應下大力氣在如何看待金錢、如何使用金錢的問題上給予孩子正確的引導，為孩子以后的健康成長打下基礎。

公眾對于培養(yǎng)青少年的理財觀有什么建議？調(diào)查顯示，“家長應重視培養(yǎng)孩子的理財意識，積極進行引導”獲選率最高(83.0%)；其次是“父母不能嬌慣孩子，多讓孩子體會勞動的辛苦”(77.5%)。其他還有：“應引導孩子學會感恩父母、建立責任感”(66.8%)；“學校應該開一門理財課”(50.8%)等

。6.怎樣陪孩子度過青春期

進入青春期的旅程既令人興奮又令人望而生畏，友誼、學校、成長甚至新的任務都會令學生興奮不已，令孩子們驚慌的是對異******往沒有把握——這自然是青春期初始階段成長的一部分。

當孩子走到孩提時代與未來生活的交接處時，常感到茫然不知所措。這一旅程充滿了成為成人必須完成的任務，其中重要的兩項：①人際交往方面變得成熟②找到未來事業(yè)的方向。

還有一項是適應新的機體和改變了的外表。青春期的孩子是很關心自己的身高的.

在把自己看做一個學生、朋友以及女孩子的白馬王子的同時，男孩子還忙于一種至關重要的思維活動，給自己定位，即搞清楚“我是誰？”——這是在青春前期已開始但需要在整個青少年時期（至少）才能完成的任務。

這個發(fā)展階段的孩子還有一個共同特點——似乎他們整天只關心自己。他們會花許多時間照鏡子并且與別人進行比較。十幾歲的少年通?；ù罅繒r間審評自己的外表，并且考慮能否被人們接受。

他們用許多時間評價自己，而且常常以為別人也這樣關注他們。面部的瑕疵（粉刺）被視為洪水猛獸，他們可能認為所有的人都在注視自己，評論自己，而且肯定自己的父母從未經(jīng)歷過此類事情，因而父母不知道即使微不足道的東西也很重要。有時即使最理解孩子的父母也會被抱怨：“你根本不理解”。

走向獨立是青春期壓力最大的任務之一。從蹣跚學步的孩提時代便產(chǎn)生的同一過程正處于全速進展之中。當父母為孩子安排好日程時，孩子勃然大怒：“我不是您，別為我制定計劃?！?/span>

在尋求心理自由的同時，十幾歲的孩子可能還想保存孩提時代從父母那里得到的安全感和依賴感,許多青春期少年希望找到做成人的感覺，但在必要時還是想從父母那里尋求安全感。孩子一會兒摟著媽媽傾吐心事，一會又指責媽媽老是把自己當孩子，這不足為怪。

因此，孩子經(jīng)常一方面渴望獨立而另一方面又非常需要依賴感。在這種矛盾中,他們表現(xiàn)獨立愿望的方式之一是敵視不合作，執(zhí)拗地與成人作對。 作為父母的困難在于如何去理解孩子的行為，何時及如何施加控制，以及何時需要退一步，讓孩子做出自主的決定。

在試圖與父母拉開距離的同時，青春期的孩子正向自己的同齡人靠攏，同齡人群體能提供某種程度的妥協(xié)，因而它更能接受青少年對角色及價值觀的體驗。（染發(fā)，穿孔,打眼等這些朋友認為酷，父母感覺厭惡、惱火的行為）

所以父母可能覺得孩子幼稚、異?；蛘咝枰嗉蛹s束，而孩子會認為父母施加約束是因為把他們當做了有依賴性的小孩子。

通常父母們很難面對這一轉型期，而且自己都有可能在孩子的青春期產(chǎn)生心理問題。坎普爾大學的發(fā)展心理系主任勞倫斯·斯坦伯格，發(fā)現(xiàn)父母與孩子之間的摩擦與爭吵可能導致父母的心理問題和婚姻關系惡化。

另外，看到孩子更樂意與朋友交往時，曾與孩子關系親近的父母會留戀過去的美好時光。父母現(xiàn)在感到周末孤單——因為過去與孩子常常共度周末——于是給孩子施加壓力以便讓孩子呆在家里。結果孩子呆在家里后和父母常常爭吵不休。

自由意味著分離。和諧統(tǒng)一似乎已成往事。但父母可能認為孩子打亂了曾經(jīng)令他們感到安全的家庭生活，而這對未來生活不利。他們可能認為孩子的不合作與反抗會持續(xù)下去。

盡管父母與孩子存在爭吵與沖突，但這反映了孩子們想給自己定位的嘗試，叛逆的行為可以使十幾歲的孩子感到自己很特別

7.為何當今中學生如此“早熟”？

 早戀現(xiàn)象普遍存在，伴隨而至，中學生在戀愛過程中偷嘗禁果也不再新鮮。在“性”面前，為何當今中學生表現(xiàn)得如此“早熟”？

有專家分析，社會傳播媒體是中學生性早熟的重要催化劑。在信息化時代，網(wǎng)絡信息魚龍混雜，中學生很容易被浸染。而電視節(jié)目也常出現(xiàn)男女親昵鏡頭，在充斥著大量黃色信息的傳播環(huán)境中，對中學生身心發(fā)生潛移默化的影響。

學校與家庭性教育的缺失也是“早熟”的重要原因之一。目前，性教育未能全面鋪開，大部分中小學仍只注重文化課的傳授，忽略了青少年青春期的思想教育，尤其是性知識的教育……而大部分家長對此也采取回避態(tài)度，總是對孩子吞吞吐吐，遮遮掩掩。

此外，隨著生活水平的不斷提高，越來越多的青少年出現(xiàn)營養(yǎng)過剩，導致性欲望提前出現(xiàn)。而且青少年是一個非常特殊的時期，他們擁有強烈的好奇心，接受新鮮事物的能力強，但抑制力又異常薄弱、責任感差?！八麄兛吹狡渌硕肌k’那事，潛意識產(chǎn)生一種模仿，甚至攀比心理，私下也會互相交流性經(jīng)驗?！?/span>

另外，追求新鮮刺激，部分中學生與異性親密交往，往往是為了擺脫內(nèi)心的孤獨壓抑感，向外尋求溝通伙伴以及刺激的情感體驗。

一、長期性壓抑的過度釋放

所謂早戀，偷食禁果、媒體的不當傳播，這都是些很表面的東西，這些東西被人們分析了多少年，也被教育界“重視”了多年，有效嗎？為什么不能深挖一下本質(zhì)的問題呢？自古都有談性色變的傳統(tǒng)，雖然隨著人們思想觀念的開放，但對于性的神秘性和禁閉性絲毫未減，尤其是對青少年，在學校里，不僅僅是性的問題，就連普通的感情心動，也是被堅決禁止的。這樣就形成了，外部的文化在一點一點地開放，而校園里的文化依舊封閉死板甚至壓抑，這種極大的反差迫使一些中學生要尋求突破尋求釋放，在校園里得不到的東西，他們大可以到學校外面來找尋，加之家長及社會對此的關注度不夠，尚把這種現(xiàn)象簡單地以為早戀什么，過度壓抑而缺乏疏導，是造成此現(xiàn)象的本質(zhì)原因。

二、女權主義的矯枉過正

而中國自古還有一個傳統(tǒng)，那就是男尊女卑，這種傳統(tǒng)在當下社會風氣中也殘余很多，就比如現(xiàn)在的某些官宦家庭有錢人家，依然保持這男主外女主內(nèi)男人掙錢女人生養(yǎng)的傳統(tǒng)，但凡男人掌握家庭的經(jīng)濟命脈女人在家里沒有地位。這種傳統(tǒng)風氣是不可回避的。故而，這種風氣對青少年的影響是不可低估的，尤其對中學女生，她們必要地要反抗一些什么，但她們有態(tài)度但并無途徑，她們并不知道該如何獲取男女平等，她們只當包養(yǎng)了男生就是贏得了女權。說白了，這實際上也是對當下男人包養(yǎng)女人的一種效仿。

8.帶著青春期的孩子平穩(wěn)降落

《一個孩子的戰(zhàn)爭》開篇就是5個字——“這小孩完了”，這是徐世立收到妻子發(fā)來的一條短信，小孩是他們的兒子徐修遠，讀高一，收信時間是2007年2月4日。一對父母究竟要絕望到什么樣的地步，才會發(fā)出如此驚悚的呼喊？一個優(yōu)秀的兒子滑落至“問題學生”竟只用了短短兩年的時間，這些看似有些夸張荒謬的家庭經(jīng)歷恰恰是作者徐世立最真實的體驗。

“那時，我正在37年前插隊落戶的宜昌縣一個叫譚家沖的小山村里寫作，當天幾乎一夜未眠。兒子出了問題，在較長的一段時間里，家庭、學校以及周邊親友一切試圖力挽頹勢的努力均不奏效，兒子像一架失事飛機，帶著巨大的慣性往一個我們不愿看到的低處墜落，著了魔一般?！被厥淄拢m然已經(jīng)過去5年多了，徐世立依然感慨萬千：“我兒子的故事雖然發(fā)生在我們家，但是‘戰(zhàn)爭’也同樣在千千萬萬個家庭當中發(fā)生，一個根本原因就是獨生子女政策使得父母對待孩子的整個觀念和做法都發(fā)生了根本的改變。”

都是電腦惹的禍？

兒子100天的時候就被送到了姥姥家，直到4歲半才接回來。為了彌補多年來母愛的缺失，母親晏紫就想方設法加倍地補償給孩子——只要學習好，所有的物質(zhì)享受無不滿足。而父親徐世立對兒子非常嚴格，也不習慣與兒子進行身體的親密接觸，認為妻子對兒子的愛是無度之愛，喜歡用巴掌和器物對兒子身體進行懲罰，以致兒子憤怒地說：“我要是沒有你這個爸爸多好?！?/span>

上小學的時候，徐修遠是一個非常優(yōu)秀的學生，酷愛運動和藝術，并以全班第一名的成績考入初中，初一、初二時仍然名列前茅，曾獲得武昌區(qū)“藝術小人才”一等獎和“雛鷹少年”稱號。但到了初二下學期情況發(fā)生了變化：孩子要買電腦。從此，徐修遠的成績開始一路下滑，好不容易考進了高中，成績是全班倒數(shù)第三名。那時候他已經(jīng)完全不想學習了，一個學期下來所有課本全部是嶄新的，所有的寫字本上一個字都沒有。他覺得現(xiàn)行教育讓他不快樂，經(jīng)常在家里喊：“這些題我在學校已經(jīng)做過多少遍了，已經(jīng)會做了，為什么回到家還讓我一遍兩遍地做！”

“他是一種本能的對現(xiàn)行教育的抵觸，可是家長只能順應著學校，和學校一起強迫他去做那些無窮無盡的作業(yè)。這時候，他從電腦上找到了快樂，覺得電腦比學習要好玩得多?！毙焓懒⒄f：“當時我和我愛人已經(jīng)絕望了，我們沒辦法讓孩子重新建立學習的信心，他不跟我溝通，我說任何事情他都說‘不知道’?！?/span>

于是，徐世立和妻子商量后，決定送兒子去“某個教育訓練工作室”，那里專門招收“問題學生”，實行軍事化管理，讓學生從中得到歷練，提升自身認識，喚起學生身上已經(jīng)失去的那些寶貴品質(zhì)，社會上俗稱“魔鬼訓練營”。

那就讓我們相互折磨吧

那是徐修遠生命中最黑暗的一天，年輕無知的他尚不知道那一天的出游將會成為黑暗的開始。在去“魔鬼訓練營”的路上，他困獸般不停地喊“我要下車”，可汽車正加大馬力朝市郊駛去，直至駛上漢宜高速公路。行程過半后，他漸漸安靜了。然而，這是一種比焦躁、狂躁更為可怕的安靜，他在心里種植了憤恨，暗植了報復，說了一句令人寒心的話：“那就讓我們相互折磨吧?！?/span>

到了那里，徐修遠一瞬間從天堂到地獄，當“管代”帶他走時他喊著：“你們干什么，我爸爸在這兒”，徐世立在傳達室聽到后非常心酸。返回的路上，車中沒有兒子，徐世立的妻子已經(jīng)哭得像淚人一樣。這一天離徐修遠的16歲還差幾天，他在“魔鬼訓練營”度過了他的生日——一個非常不尋常的生日。

徐修遠在那里呆了106天，除了老師規(guī)定每天寫一篇日記、每周寫一封家書外，他還在緊張的訓練和千里長征的路途上，利用時間寫下了6萬字隨記，記錄了一個16歲孩子的心靈成長路程。他開始想念家，懷念課堂、想念母愛、想念舒適的家庭生活，領悟什么是真正的幸福。他寫道：“每天漫長的長征，一清早出門看見的是星星，走到晚上星星又出來。有時候一天走60公里看不到一個人，與其說磨煉我的意志、鍛煉我的體魄，不如說給了我一個相對安寧的、漫長的思考時間……”兒子的情況大為好轉，徐世立夫婦很欣慰。原計劃半年的訓練生活，提前3個月，母親便堅決地把兒子接回了家。7月7日驚變

沒想到，徐修遠回家后立刻反彈，所有的習慣又恢復到原來的現(xiàn)狀，而且比過去還要嚴重：每天睡到下午4點鐘起來，吃飯以后玩電腦，玩到第二天凌晨4點鐘。這時候電腦已經(jīng)不能給他帶來快樂，他面臨一種很絕望的生活，學習有壓力，生活沒意思，這時候他抑郁了。兒子和我們又一次掉進了深淵，每一天都水深火熱，每一天兒子和我們都面對“生存還是死亡”這個終極問題。

7月7日中午，妻子告訴徐世立，凌晨三四點鐘時聽見兒子不停地蹬踢座椅和用拳頭捶桌子的聲音，她趕緊起來去看，兒子非常痛苦地蜷縮著身子在床上打滾……徐世立腦子一片空白，趕緊丟掉筷子跑到兒子房間，用手輕輕地抱住了兒子，“我們父子從來沒有擁抱過，可是那一刻我們肌膚相觸。像觸電一般，兒子的整個身體都僵直了。”還沒說話，徐世立的眼淚嘩地流下來了，喃喃自語般地對兒子說：“我們家只有你一個兒子，我們不能沒有你，我們要你健健康康地活著，每天高高興興地活著。中戲，咱不考了！高考(微博)，咱也不考了！學也不上了！好嗎？從今以后，你就是個沒有任何學習任務、沒有任何壓力的人了……”兒子的身體在我的淚語和越來越有力度的搖晃中漸漸軟了，松弛了……“我相信，此刻他堅硬的心也在變軟、變?nèi)幔鐖员诨?。?/span>

從那天開始，徐修遠發(fā)生了逆轉，徐世立放下一個所謂的父親的尊嚴、一個所謂的作家的職業(yè)驕傲，放下了所謂的嚴父的架子去和他親近。兒子也獲得了從小渴望的父愛，重建起信心、信念和目標，最終考入中央戲劇學院表演系?！芭c其說我們挽救了兒子，不如說兒子挽救了我們這個家庭?！毙焓懒⒄f

。9.尋找孩子逆反的積極面

剛剛念初中的孩子，顯著的特點是：“變”。生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長會發(fā)現(xiàn)不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學上稱之為“逆反心理”。

這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳”期。

孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的

從小學進入中學對孩子是一個飛躍。他們認為自己已不是小孩而是大人了，獨立活動的愿望變得越來越強烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗，不完全恰當?shù)乩斫庾宰穑瑥娏乙髣e人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至的“關懷”，口羅口羅唆唆地“叮嚀”，他就會厭煩，就會覺得傷害了其自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，就會萌發(fā)對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，他們的“逆反心理”會更強烈。

難怪此時，許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長說心里話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了！規(guī)定這不許，那不準，真討厭！顯然，家長和子女在“對著干”。

此時，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。

家長如何對待孩子的逆反心理

家長應從以下三個方面著手：

一、了解逆反心理產(chǎn)生的原因。逆反心理產(chǎn)生的原因有三種。一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設法要弄到手，一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動于衷，認為你是虛情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子對于越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。

二、了解“心理斷乳”期的實質(zhì)?！靶睦頂嗳椤逼谑呛⒆訌挠字勺呦虺墒斓霓D折時期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。當父母的要珍視子女的這一時期，正確看待這一時期，采取歡迎的態(tài)度。

為此，家長應看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。

三、善于理解孩子。（1）家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。（2）家長要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。（3）家長要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。

10.淡定心態(tài)陪孩子走過青春期

一提到青春期，不少家長的腦中便惶恐的閃現(xiàn)出諸如叛逆之類的字眼，青春期的孩子果真如此“可怕”嗎？

孩子早戀怎么辦

青春期除了叛逆，還有一個關鍵詞：早戀。其實在西方國家并沒有“早戀”這個詞，因為青春期的孩子由于性意識的萌動和性別角色的分化，異性間的好感是難免的，家長應合理引導而不該強制打壓。

面對孩子的“早戀”，家長在冷靜對待的同時，更要讓孩子明白：你愛他，所以擔心他。這時候不妨與孩子分享你自己曾經(jīng)的戀愛經(jīng)驗，也不妨大大方方指導孩子的交往，也許懂得了戀愛中的責任與擔當，孩子反而可能會知難而退。

青春期叛逆很正常

原本乖巧的孩子突然變得不聽話了，甚至開始有意疏遠父母……當你意識到這些的時候，那就表示，孩子的青春期來了。面對青春期的孩子，來到“父母學堂”的家長們多顯得非常煩惱而焦慮，其實步入青春期的孩子有積極的一面：孩子的自我意識和獨立人格開始形成，他們正向一個獨立的個人轉變，開始自己思考、自己判斷。其實青春期只是人生的一個歷程，很多我們所熟知的名人，諸如愛迪生、愛因斯坦等，青春期也是相當叛逆的，所以家長們大可不必太過擔憂。

不要和孩子“硬碰硬”

青春期的孩子給父母帶來了巨大的挑戰(zhàn)，而作為父母又該如何“接招”與孩子斗智斗勇呢？

都說理解萬歲，面對青春期的孩子，父母不能過于苛責，尤其不要輕易否定孩子的努力，雖然看似反叛，但青春期的孩子其實更希望得到鼓勵、理解和支持。

面對學習時，家長給孩子制定的目標最好是“跳一跳”就能實現(xiàn)的，一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時，家長千萬不要吝嗇表揚或鼓勵，如果與孩子產(chǎn)生沖突時，家長一定要克制不要使沖突加劇。

11.早戀不是青春期的致命傷

青春期是孩子從兒童期向成年期的過渡，在這時期孩子會隨著身體漸漸發(fā)育，產(chǎn)生各種各樣的反映，如心理叛逆、對身邊的一些事物產(chǎn)生強烈的興趣、萌發(fā)對異性同學的好感等。

正確對待孩子的青春期問題

青春期是孩子從兒童期向成年期的過渡，在這時期孩子會隨著身體漸漸發(fā)育，產(chǎn)生各種各樣的反映，如心理叛逆、對身邊的一些事物產(chǎn)生強烈的興趣、萌發(fā)對異性同學的好感等。如果此階段家庭和學校沒有給孩子很好的正確引導，那么孩子就有可能會出現(xiàn)一些問題。

在心理和思想上，青春期的女孩子正處于性格、品德及價值觀逐漸形成的階段，不正確的對待和引導就有可能會導致性格偏差，人生觀也很容易受到社會多元價值觀的影響。而且在青春期這一特殊時期，由于考試的壓力，升學的壓力，同學之間的矛盾，家長的不理解……會使孩子們產(chǎn)生各種心理問題，他們在尋求自我定位和自我價值的過程中往往會表現(xiàn)得搖擺和往復。

青春期的女孩子有正常的心理需求，例如：朋友交往的需要，關注異性的需要，獲得幫助的需要等，此時，越是嚴厲的批評指責，越容易使女孩子在錯誤的道路上越走越遠。孩子的想法在家中得不到認可，便會另尋他路，結果導致了我們好多家庭的溝通更像是"戰(zhàn)場"。其實，"蹲下來和孩子講話"，放低姿態(tài)，了解自己的孩子，才能對癥下藥，真正做到"聆聽--區(qū)分--發(fā)問--回應"。只要不和青春期的孩子較勁，悉心聆聽，問題總會迎刃而解的。

家庭教育應結合青春期特點

家庭是孩子的第一課堂，家長就是孩子的第一任老師，所以家長的教育至關重要。青春期家長首先應該尊重孩子的個性發(fā)展，在這一基礎上進行引導；其次，在和孩子的溝通教育中，應就事論事，孩子還小，沒有必要事事都上綱上線；再次，要以欣賞的眼光，給予鼓勵，讓她更加自信，更加勇敢的前行；最后，溝通中應避免說教。應給孩子確立正確的積極的榜樣，讓榜樣的力量推動、激勵孩子。 青春期是孩子從兒童期向成年期的過渡，在這時期孩子會隨著身體漸漸發(fā)育，產(chǎn)生各種各樣的反映，如心理叛逆、對身邊的一些事物產(chǎn)生強烈的興趣、萌發(fā)對異性同學的好感等。

另外，在生理變化上往往是家長與孩子難以溝通的難題，尤其是女孩子對于自己身體的認知十分重要，這不僅關系到生理知識的學習，更是女孩子在社會中自我保護的重要手段。家長對于這樣的問題要對孩子進行科學的認知引導，分階段的層層深入，孩子也會自然而然的接受并理解。采訪期間楊靜老師還舉例有的學生家長用很智慧的方式來解決，當孩子問媽媽一些問題時，媽媽沒有直面回答，但是去書店買了一本適合她年齡的科普類教材，悄悄放到女兒的枕邊，女兒發(fā)現(xiàn)后自己閱讀了。不僅女兒了解了自己想知道的知識，媽媽也解決了自己很難張口的話題。

"早戀"也是許多青春期女孩家庭極為禁忌的詞匯，所謂的"早戀"其實就是青春期萌動。孟晶老師這樣認為，讓孩子了解其實自己根本不是所謂的"戀愛"，而是青春期女性激素的正常分泌所致、心理依賴所致。只要能夠正確的分析，認真對待，"早戀"根本不是什么初中生的致命傷。

將個性化教育植入中學教育

現(xiàn)在很多學校越來越重視個性化教育，個性化教育已成為中學生教育很重要的一部分。尤其是女孩子更應該得到老師在這方面的幫助和講解，與其總在錯誤甚至悲劇后教導和惋惜，不如讓這種個性化的教育植入我們的課堂。高新一中副校長劉麗娟說："如果不分男生女生，給予相同的教育，那就等于拿一把尺子量所有的人。隨著社會的日益開放，現(xiàn)代的女孩子將來要走向社會的各種崗位，甚至領導崗位，那么作為女人，她身上應該具備哪些不同于男人的特質(zhì)，怎樣更好地發(fā)揮她自身的優(yōu)勢？女人素質(zhì)的高低對于整個社會的發(fā)展都起著重要的作用，也直接影響到未來家庭的素質(zhì)和穩(wěn)定。西方曾有諺語說到'如果你教育了一個男人，你只教育了一個人；你教育了一個女人，便教育了一個家庭'。所以，高新一中初中校區(qū)集結了心理健康、生物及思想品德老師一起，研究開展了這樣的一個針對于女孩子青春期的課程意義深遠。"