據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道：折騰一個(gè)多星期，拐了五道彎，武漢市的吳先生昨天才松了口氣：兒子的座位終于調(diào)到第二排了。原來(lái)吳先生的孩子小楓（化名）讀四年級(jí)，成績(jī)中等偏下，坐最后一排。他一直想找班主任說(shuō)情，給兒子調(diào)座。后來(lái)，吳先生聽(tīng)說(shuō)，某大學(xué)方老師的妻子，是兒子所在小學(xué)的老師。于是，他找了一位在那所大學(xué)當(dāng)司機(jī)的朋友，托他說(shuō)情。這位司機(jī)卻并不認(rèn)識(shí)方老師，便又轉(zhuǎn)托他人……幾經(jīng)周折，事情算是辦妥了，中間已轉(zhuǎn)了五道“人情彎”。   真是可憐天下父母心，為了孩子的一個(gè)座位，竟然如此費(fèi)勁周折，“大動(dòng)干戈”，事情辦完，不知為此欠下多少人情。孩子的座位總算是調(diào)換了，吳先生可以長(zhǎng)松一口氣?？蓪?duì)于其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)緊張起來(lái)。不管怎樣調(diào)動(dòng)，最后總有人要坐后排吧。小楓坐到了前面，意味著其他同學(xué)被“擠”到了后面，人家的家長(zhǎng)會(huì)安心嗎？肯定會(huì)動(dòng)用一切關(guān)系找老師幫忙，如果其孩子也調(diào)上前來(lái)，又會(huì)有引發(fā)新的“矛盾”。如此一來(lái)，無(wú)疑會(huì)陷入一個(gè)怪圈。為了孩子各個(gè)家長(zhǎng)千方百計(jì)找關(guān)系，而老師疲于應(yīng)付，哪個(gè)都得罪不起。這不僅會(huì)影響到正常教學(xué)，也很容易對(duì)孩子造成誤導(dǎo)：只要有關(guān)系就能走后門(mén)，只要走后門(mén)就會(huì)得到實(shí)惠。那些坐在前面的孩子會(huì)趾高氣揚(yáng)，慶幸自己爹媽本事大，而坐在后排的孩子則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，覺(jué)得自己的家長(zhǎng)沒(méi)能耐。這樣孩子原本純真的心靈之中便會(huì)有了等級(jí)之差、卑賤之分。   其實(shí)安排座位也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要綜合考慮到學(xué)生的身高、勢(shì)利、注意力集中情況等等因素，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此給予理解。同時(shí)老師也不能將座位視為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲手段，如坐在前排的都是“好學(xué)生”，后排的則是“后進(jìn)生”，可以定期調(diào)換并充分征求學(xué)生自己的意見(jiàn)等等。只有這樣，孩子、家長(zhǎng)、老師才不會(huì)為座位頭疼。（文/朱慧松 051028）