[轉(zhuǎn)]指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),你還要準(zhǔn)備的更充分點(diǎn)?。ㄉ希?/h2> (2013-07-15 22:34:53) [編輯]
今天,準(zhǔn)備和家長朋友們分享一個(gè)大家最關(guān)心的教育話題——孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)本來是自己的事情,可我們做父母的往往需要把孩子帶到正確的學(xué)習(xí)的路上去,所以父母要對孩子學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)條件有個(gè)清晰的認(rèn)識,之后再談怎么指導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)!所以說,要想更好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),你要準(zhǔn)備的更充分點(diǎn)。
那么 我們準(zhǔn)備點(diǎn)什么呢?別著急,今天我們需要家長朋友先要明白孩子最需要的學(xué)習(xí)究竟是什么?很多家長其實(shí)也很明白,最好最實(shí)際的學(xué)習(xí)就是孩子未來生活的能力,生存的本領(lǐng),這個(gè)看得見,摸得著。那學(xué)習(xí)的最高境界又是什么?
指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),你還要準(zhǔn)備的更充分點(diǎn)!(上)
——2013年3月3日呱呱講堂講座整理稿
學(xué)習(xí)最高的境界到底是什么 ?
我們要知道,學(xué)習(xí)的根本目的到底是什么?學(xué)習(xí)的最高境界到底是什么?孩子變得越來越懂事了,人越來越有精氣神,解決問題的能力越來越強(qiáng),越來越知道順序,越來越懂得與人溝通,這叫學(xué)習(xí)開始在他的生命當(dāng)中開始展現(xiàn)。
所以不要為小孩考上研究生沾沾自喜,因?yàn)榭嫉谝幻凑醋韵玻撬谄渌矫娴哪芰σ餐瑯雍芎?,你才開始沾沾自喜才對。
好了,明白了這個(gè),咱們就要說說家長在給孩子指導(dǎo)學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備點(diǎn)什么。首先是
1、認(rèn)識你孩子的特性 (那么我們先看看你孩子到底是不是我們傳統(tǒng)意義上學(xué)習(xí)·讀書型·的料兒,或者說你的孩子更擅長用哪種方式學(xué)習(xí),又或者是在哪些方面有學(xué)習(xí)力)
如果讓你的孩子愛上學(xué)習(xí),如果指導(dǎo)你的孩子的學(xué)習(xí),那在第一個(gè)部分非常關(guān)注,我們在座各位家長,覺得自己非常懂自己孩子的,認(rèn)識自己孩子特性的舉手。多數(shù)家長不太懂得自己的孩子的特點(diǎn),每個(gè)孩子是不是都不太一樣,脾氣、性格、習(xí)慣,內(nèi)向、外向這些是不是有點(diǎn)不太一樣?那不太一樣就是首先你教導(dǎo)孩子就要在他的特性上面,對嗎?
我們這邊的教育體制會怎樣呢?叫通才教育,就什么都要好,樣樣都要好叫通才教育,也許我們其中一項(xiàng)好就是他非常棒的本事了,好,那所以我們首先要了解你的孩子,那了解孩子就是我們在課程開講到的,一個(gè)最偉大的人物是誰?就是孟子的母親,她非常的了解自己的孩子,你知道這個(gè)孩子孟子的母親如果她不是認(rèn)真這樣去觀察孩子,了解孩子的話,歷史上就沒有孟子這個(gè)人物了。
也許那孟母三千就是因?yàn)樗私庾约旱暮⒆拥慕Y(jié)果,所以我們要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,告訴各位家長,學(xué)習(xí)不是目的,學(xué)習(xí)的根本目的不是做題目,不是做對題目,學(xué)習(xí)的根本目的到底是什么?這樣吧,我們做個(gè)小小的互動(dòng),大家想想您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)哪些科目,每個(gè)科目到底學(xué)了些什么,對我們孩子有什么幫助?
比如說我們學(xué)語文,我們是不是要為認(rèn)識這個(gè)字嗎?我們認(rèn)識那么多字的目的到底是什么?是幫助你思考認(rèn)識間的事情,幫助你解決問題這樣的事情這叫學(xué)習(xí)語文的目的,那學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是什么?數(shù)學(xué)我們要了解,我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的今后會算賬,對吧?我們算賬,什么叫算賬,我們知道青菜五毛錢一斤的話,三斤是多少錢?這個(gè)是目的對嗎?你今后就端的算賬,那還有數(shù)學(xué)的目的是叫你懂得兩個(gè)字,邏輯。
那我有邏輯思維的能力了,對他今后的生活是非常大的幫助的,所以我們學(xué)習(xí)的根本目的在于這里,我們學(xué)習(xí)物理干嗎?學(xué)習(xí)物理是了解,物理這個(gè)東西他揭示了很多的規(guī)律,就比如說東西的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,就在我們地球上,因?yàn)橛械厍蛞?,所以它就有自由落體,因?yàn)橹袊牡貏菔俏鞲鏂|低,所以一江春水向東流,一江春水向東流不是地然的結(jié)果,而是因?yàn)榈厍蛴幸?,我們的地勢又是西高東低,所以它一江春水當(dāng)然是往東流。
如果一個(gè)國家,他的地勢是東高西低,他一江春水是往西流,所以一江春水往東流它不是真理,地球現(xiàn)在有引力是真理,所以我們要了解的學(xué)習(xí)的根本目的,那學(xué)習(xí)化學(xué)干嗎?學(xué)習(xí)化學(xué)就是,你要懂得所有的東西都是有順序的,我們把這個(gè)東西跟這個(gè)東西放在一起他會產(chǎn)生另外一個(gè)東西,那如果這個(gè)東西跟那個(gè)東西放在一起,他就不可能產(chǎn)生這個(gè)東西了。
就兩個(gè)氫原子跟一個(gè)氧原子在一起變成什么了?變成水了,對啊,好,同樣的一個(gè)分子結(jié)構(gòu),可能是石灰可能是鉆石,(涂綠部分換成后面補(bǔ)錄的:有的就是石墨,有的就便成了鉆石)這就叫它有次序,我們要了解到,那今后我們要稀釋硫酸,這個(gè)硫酸稀釋到底應(yīng)該是硫酸倒進(jìn)水里?水倒進(jìn)硫酸里?這個(gè)叫順序,在我們的生活當(dāng)中,這些東西學(xué)了以后都可以來指導(dǎo)我們的生活了,學(xué)習(xí)就成功了,這叫學(xué)習(xí)的根本目的。
好了,我們說學(xué)習(xí)目的就是幫助我們指導(dǎo)生活,那么那學(xué)習(xí)的最高境界是什么?學(xué)習(xí)的最高境界就是展現(xiàn),兩個(gè)字展現(xiàn),什么叫展現(xiàn)?我學(xué)了那么多東西了,我要開始展現(xiàn)了,你看我大學(xué)畢業(yè)了,我開始工作了,我要在工作當(dāng)中展現(xiàn)我的能力了,展現(xiàn)我的知識了,展現(xiàn)東西了,那你到工作當(dāng)中,你說我大學(xué)畢業(yè)了,我生活能力越來越差了,我都養(yǎng)不活自己,你展現(xiàn)了什么?你成績這么好干嗎?對,我們所以要去關(guān)注,現(xiàn)在有研究生找不到工作的,大學(xué)生找不到工作的,學(xué)這么多東西干嗎?
就是我們首先要懂得,我們不在這個(gè)基礎(chǔ)上講這個(gè)東西的話,我們真的不能夠把所有的家長再拉到,把分?jǐn)?shù)提高一分覺得高興的結(jié)果上面去。
剛才說的孟母三遷,她跟什么有關(guān)?她跟環(huán)境有關(guān),你同意吧?環(huán)境有關(guān),那環(huán)境我們還要細(xì)分一點(diǎn),什么叫跟環(huán)境有關(guān)及我們有一些孩子你去觀察他,有一些孩子叫聽覺型的,他就是他聽他就跟注意力集中,有的是看很注意細(xì)集中,那如果你的小孩是聽覺型的孩子,給他聽,就是在他睡著了你多放一些音樂磁帶,放一些英語磁帶讓他聽真的很好,那你不了解,不了解你就試著讓他,有說哎呀我聽著我就很煩,就知道你的孩子可能不是聽覺型的,當(dāng)然你要是全方位,多方面去發(fā)現(xiàn),不要馬上給結(jié)論,要多方面去發(fā)現(xiàn),有的是復(fù)合型的,那如果是視覺型的,告訴家長,視覺型的孩子,你的書桌肯定不能放在窗戶邊上,視覺型的,視覺型的就對移動(dòng)的東西,是被注意力拉著跑的。
你要放在窗戶邊上,一只鳥兒飛過他就看到,他看著他心就分了,小孩,視覺型的小孩盡量不要坐在窗口邊上,書桌要對著墻壁,這叫環(huán)境對他的影響,因?yàn)樗刑匦?,他有特性,好,這個(gè)特性要關(guān)注到他到底是聽覺型、視覺型還是體覺型,那聽覺型的孩子在我們現(xiàn)在的教育體制下,是受益的,是沾光的,視覺型的跟體覺型的孩子在現(xiàn)在教育體制下都部分沾光的,體覺型的孩子怎樣接受知識嗎?他要有畫面感他才接受知識,比如說大象大象大象,他看到大象他永遠(yuǎn)不會忘記的,就是體覺型的,他有感覺,體覺性就是視覺、聽覺一起來的那種,樣樣都要感覺,到場景當(dāng)中,他學(xué)習(xí)的最厲害、最好,所以你要更加的幫他去建設(shè)這個(gè)世界,他是記得最清楚的。
你讓他聽一聲鳥叫,他下次在鋼琴上都能彈出鳥叫來,他就有感覺,他記憶再也不會忘記,他有聯(lián)想了,這樣聽覺型的,我們家小孩是聽覺型的孩子,幸虧我們的觀察比較那個(gè),等到她哭的孩子,你放一段音樂很小,那時(shí)候才一歲都不到,還不會走路,他哭,你就放一段音樂,很美的音樂,他就安靜下來了,你馬上知道這小孩聽覺型的,當(dāng)然也有一些手段,就你不用一些手段去測試你的孩子是什么樣的,你就用觀察也可以發(fā)現(xiàn),因?yàn)槊献拥哪赣H他沒有用什么手段,她就是觀察他喜歡看。
其實(shí)了解人的特性很有用,比如員工聽了講座回去就跟老板講:“我去聽了一個(gè)培訓(xùn)真的很棒,我很有體會,我講給你聽,那老板說,你不要講給我聽,你去寫一報(bào)告來,學(xué)習(xí)報(bào)告帶,什么型的?視覺型的,視覺型的老板。然后你要今天有一個(gè)什么事情,你就寫了份報(bào)告,很認(rèn)真,晚上加班寫好了給他看,老總你看,我昨天去聽了一個(gè)培訓(xùn),我覺得很有體會,我寫了一份報(bào)告給你。不要給我看報(bào)告,你坐下來跟我談,到底聽到什么了你跟我講,聽覺型的,聽覺型的老總。
就是你要跟他連接,我們員工就受打擊了,我那么認(rèn)真寫了份報(bào)告他都不看,你不要受打擊,他是這種型特點(diǎn)的。
所以這就叫你要了解你的孩子,他跟學(xué)習(xí)是相關(guān)的,我們剛才早上有講到的那個(gè)孩子,就是他十分鐘就出來轉(zhuǎn)一圈的他是體覺型的孩子,還有體覺型的孩子他有一個(gè)表現(xiàn),就是他小時(shí)候,特別喜歡拿這一個(gè)東西捏來捏去,拿這個(gè)東西,朋友家小孩就是,小時(shí)候拿一個(gè)枕套,很光滑很光滑,絲綢的枕套拿在手上才能睡覺,這種是體覺型的孩子。這種就是,也許他在做作業(yè)的時(shí)候,他就一直拿這一個(gè)東西在玩,他拿個(gè)橡皮在玩,然后媽媽看著就不舒服了,你看他上課一直在做小動(dòng)作,他做作業(yè)就啃筆頭,其實(shí)他是體覺型的,他拿一個(gè)東西在捏,這樣感覺比較好,比較定心,所以你要了解。
好了,我們剛才簡單的把孩子分了三類,聽覺型,體覺型,視覺性。很多家長說老師您能不能再說的細(xì)一點(diǎn),那么我就簡單講一個(gè)范例,希望大家通過這個(gè)范例,來思考你的觀察是不是到位了。
我們經(jīng)常會看到有些孩子一刻也閑不住,尤其是學(xué)習(xí)時(shí)候感覺不專心,注意力不集中,家長很是頭痛,但是很多家長沒有仔細(xì)的觀察自己的孩子細(xì)節(jié),主觀地認(rèn)為這就是孩子的缺點(diǎn)。但是你如何細(xì)細(xì)的觀察后,會發(fā)現(xiàn)自己孩子可能是因?yàn)椴煌匦孕纬傻?/span>
你 認(rèn)為的不專心。
第一種:孩子可能是那種先天體力旺盛型的,先天體力旺盛型的意思就是他沒有疲倦的時(shí)候,就是別的小孩里面裝兩顆電池,你這個(gè)孩子里面裝六顆電池,四顆電池都有,他沒有疲倦的時(shí)候,動(dòng)來動(dòng)去動(dòng)來動(dòng)去,這個(gè)小孩的特征他就叫先天體力旺盛型,有好處嗎?當(dāng)然有好處了,等到他學(xué)習(xí)、工作他沒有疲倦的時(shí)候,但是問題是他很難安靜下來,真的要有足夠的理由,建立他足夠的愿望、動(dòng)機(jī)他才能夠安全下來,就是要挑戰(zhàn)家長的耐心的。
第二種:腦容量較大型,他一邊在做作業(yè),一邊在玩橡皮就是注意力不集中嗎?那你知道你的孩子也許正好是生了一個(gè)腦容量特別大的孩子,他最好同時(shí)做幾個(gè)事情,他才覺得滿意。所以你需要進(jìn)一步 確定孩子到底是不是一個(gè)注意力不強(qiáng)的孩子。有的孩子可以一邊聽音樂一邊做作業(yè),會這樣啊,那這樣的就是腦容量比較大的,腦容量一般在150以上的孩子可以同時(shí)做幾件事情沒有問題,他可以同時(shí)把幾件事情做好,所以你不要去觀察他那個(gè)所謂的你的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)叫注意力不集中、不專心,你要看結(jié)果,看結(jié)果就是,那成績好的那沒問題,你干嗎要太集中,太注意力集中,他有他的方式去學(xué)習(xí)
第三種:或者他是過敏性體制的人,過敏性體制的人也容易不集中,就是他會被一些,稍微有一點(diǎn)癢,稍微有一點(diǎn)不舒服打擾,那個(gè)打擾你就認(rèn)為他是不專心、不集中,
第四種:那還有就是我們講的叫視覺型的小孩,他容易不集中,不專心的原因是,他對移動(dòng)的東西有感覺,你的書桌放,你在旁邊在那里大張旗鼓的做什么事情,他是視覺型的,他就一直會看,一直會看,一直會看,就是你不能夠在他學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有什么東西在移動(dòng),視覺型的孩子就會被移動(dòng)的物體打擾。
我們對這樣的孩子就是腦容量特別大的,他專心不專心讓他去,他可以同時(shí)做幾件事情的,那對先天體力旺盛的這樣的孩子,我們要給他的建議,給各位家長的建議是什么呢?要?jiǎng)屿o結(jié)合的原則,什么叫動(dòng)靜結(jié)合?對這樣的孩子你不能夠有這個(gè)原則,就說先作作業(yè)再玩,你要先玩再作作業(yè),要讓他的體力消耗一半再開始作作業(yè),他比較作的穩(wěn),但是還沒有要到什么,要打瞌睡的狀態(tài),就是家長要去掌握,他又累又不累的那個(gè)狀態(tài)的時(shí)候,他會安心做作業(yè)。
體覺型的孩子也不容易專心,不容易專心你就,他一會要去拿點(diǎn)什么東西吃吃,一會要去看看那個(gè)東西,一會要看看他的小狗小貓之類的,這叫體覺型的孩子,這是特點(diǎn),你掌握了這個(gè)特點(diǎn)容易跟他互動(dòng)。我知道你可能是一會要起來做做這個(gè),做做那個(gè),那現(xiàn)在坐下來安靜20分鐘好不好?我們安靜20分鐘作作業(yè)好不好?你只以20分鐘為一個(gè)單元,20分鐘為一個(gè)單元,這解決他注意力不集中、不專心的問題。
2、影響學(xué)習(xí)的因素——性格
我們?nèi)祟愋愿裼袔追N性格,如果有一個(gè)孩子,他是一個(gè)非常自我中心的這種人,就是聽自己的不太聽別人的,表現(xiàn)是什么?你可以從一些現(xiàn)象當(dāng)中發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)就是他在學(xué)校里面他是孩子王,他在弄堂里面他是孩子王,這種小孩,甚至他愿意跟大的小孩玩,這種就叫自我型的小孩。
這種叫領(lǐng)袖性格,這是好消息,但是壞消息是,他不太聽你的,特別是沒有智慧的媽媽,你說不過他的,媽媽你不要說了,你不說我都知道,你要說什么?那個(gè)就很問題大了,他不聽你的,你不要有失敗的感覺,你說得對的話他要聽,你自己都無法做到的話他是不要聽的。就像我們生活中有一些家長你自己都下崗了,你自己的人生都過成這樣,你干嗎要他聽你的?
那第二種性格叫社會型性格,孟子就是社會型性格,社會型性格的特點(diǎn)就是他是叫人云亦云,跟著走,他的特性是什么?我不希望朋友對我失望,讓他難看,所以我就跟著他一起去。
這樣的孩子,特別是男孩子的話,長到一定的程度,一定要關(guān)注他跟什么樣的朋友在一起,你要幫他選朋友的,他跟著壞的就變成壞的,他叫水性性格,水性性格就是你放在方的容器里,他就是方的,放在圓的容器里面就是圓的,那這個(gè)就叫好消息是他比較聽話,你容易帶,壞消息是,當(dāng)他有一點(diǎn),開始懂事的時(shí)候,他就開始跟著別人走,跟著不一定能夠辨別的清楚,他只是為了讓朋友不失望他跟著別人走,這種小孩,那這種性格的小孩你要有注意力,就是他的坐在旁邊的旁邊的那個(gè)同學(xué)不好是他受影響,不是他影響別人。
所以有的時(shí)候有的家長沒有智慧,沒有智慧是什么呢?他選學(xué)校,其實(shí)有智慧的家長選什么?有智慧的家長是選班主任,班主任好才叫好,你要跟這個(gè)班主任講,我家小孩是特別容易受別人影響,所以你要給他旁邊的小孩相對要好一點(diǎn),然后你就跟班主任講,哪你家小孩整天帶著別人做壞事,那他就是自我型的小孩,你的主要的方面就要把它的價(jià)值觀弄好。
那第三種逆向思考型,這種小孩特別難帶的,你要生到這種小孩,你的壓力很大,叫什么?叫逆向思考型,你一定要了解這種小孩,你不要批判他,就有一個(gè)家長他來上我的課程他說陸老師,你說小孩到13、14歲才叛逆期,那我們家小孩怎么生出來就叛逆期,這叫逆向思考型。
逆向思考型是什么?你叫他往東,他一定往西,你生成他這樣了,好消息是,他是領(lǐng)袖性格,因?yàn)樗惶爠e人的,壞消息是帶起來比較難帶,那難帶怎么辦呢?那逆向思考型的孩子的特點(diǎn)是什么?叫契約型,契約型是什么意思?就是事先我就跟你講好了,今天我們要到哪里去好不好?叫契約型,我們簽好約定了,你答應(yīng)了就是答應(yīng)了,他不會違反這個(gè)也約定的。
那如果你要改變逆向思考型的孩子怎么樣子呢?你今天跟他講,媽媽決定今天10月1號我們今天這頓飯就到那個(gè)飯店去吃,然后他馬上逆向思考他說,我不要去那邊吃,我到那邊吃,你就不要強(qiáng)調(diào)自己那個(gè),你就跟著他那邊去吃,結(jié)果跟著他那邊去吃,如果結(jié)果是一塌糊涂,那他就會逆向思考,原來90度逆向思考的先來可以回過來一點(diǎn),變成89度,好一點(diǎn)。
如果他真的對的,那你就聽他的沒有問題,叫契約型孩子,典型的吃軟不吃硬的孩子這叫,跟他就是互動(dòng),你要根據(jù)性格來,根據(jù)他的性格來,這是跟學(xué)習(xí)相關(guān)的。就是你對,你對自我型的孩子你不能夠高壓政策,高壓政策他就跟你對抗,因?yàn)樗男愿駢驈?qiáng),你以情動(dòng)人可能會好一點(diǎn),然后第三個(gè),就第一個(gè)是跟環(huán)境有影響,學(xué)習(xí)的因素。第二個(gè)跟他性格有影響,
3、學(xué)習(xí)狀態(tài)跟健康有影響
小孩的健康狀況,我們現(xiàn)在的孩子,就怕他吃不好,到什么考試就要給他一些什么葷的菜吃,吃的太葷小孩就多動(dòng)了,就是激素,里面有什么防腐劑,這些都是導(dǎo)致他坐不定的一個(gè)原因。
那這個(gè)健康狀況是什么呢?關(guān)注到,我要說健康狀況了,你整天就有一個(gè)健康專家這樣講,他說到過年過節(jié)的時(shí)候,父母拿著花花綠綠的東西回來給孩子吃,孩子吃了以后就生花花綠綠的病,什么叫花花綠綠的???就是誰都沒有發(fā)現(xiàn)過,就是什么幾百萬一例,另類病。所以在幾年前,臺灣創(chuàng)造了一個(gè)歷史,一個(gè)什么歷史呢?14歲的男孩子生腸癌死了,同樣的一個(gè)身體,一個(gè)內(nèi)在器官,14歲,癌癥的潛伏期很長,你要把這,那個(gè)腸子要弄到那么破壞性,變成癌癥死,多大的力量?那這個(gè)孩子的習(xí)慣是什么?就是每天早上進(jìn)學(xué)校之前吃一根火腿腸,烤的?;貋砺飞显俪砸桓鹜饶c,校門口的,就這個(gè)是不容易排干凈的,就是被高度加工過的東西,他不容易被人完全排干凈,就會有留在里面的東西,影響你別的東西的吸收,然后影響他的健康,身體的敏感這樣,就是他的免疫,這樣都受影響,
食品只有一個(gè)好,好什么?鮮,新鮮的鮮,新鮮才有價(jià)值,容易壞,這種東西才有價(jià)值,有的東西扔在那里螞蟻都不啃的、蟑螂都不吃的,那個(gè)東西你給孩子吃,口味很重的,你給孩子吃,不容易被排干凈,影響他的健康,還有很多添加劑的東西。
所以新鮮的東西相對要好一點(diǎn),它的健康狀況、它的免疫力、他身體的穩(wěn)定性要好,對嗎?如果你考試了,然后他感冒了是不是健康就會影響他的結(jié)果?這不是偶然的,這就是健康那個(gè),我要給大家?guī)讉€(gè)最基本的建議
盡可能吃新鮮的!
要用原生態(tài)的味道
每餐不要吃得太飽
穿衣服不要穿的太多
多鍛煉
洗澡水可以適當(dāng)下調(diào)一兩度
PS:讓孩子愛上學(xué)習(xí)
第一條,就不要只看現(xiàn)象,也去看看那個(gè)結(jié)果。如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?不要只看現(xiàn)象,同時(shí)要關(guān)注結(jié)果
第二個(gè)就是我們要關(guān)注孩子心理的健康,心理上不舒服,心理上壓力會導(dǎo)致他的一個(gè)不好的結(jié)果,甚至有的孩子跟我們講,我媽媽高興的事情我就是不做,她不高興的事情我就要做,我就要讓她不高興,因?yàn)樗龑ξ姨珖?yán)格了,我不喜歡,好,你看走到這一步就很糟糕了,所以你不要有太多的期待,太多的,在他這個(gè)年齡階段,壓力太大的一個(gè)愿望。
第三條我們要總結(jié)的是,叫說話走路的原理,就是我們對孩子的帶領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)、教育,他們是有過程的,比如說你的孩子學(xué)走,你說你學(xué)走路摔了三跤你就不讓他走了嗎?你的孩子在剛剛開始學(xué)說話的時(shí)候,他沒有學(xué)說話,他嘴里面口吐一些爸爸爸爸,你就覺得你叫爸爸了,好棒,鼓勵(lì)你,從他開始上學(xué)讀書你就不這樣鼓勵(lì)他了,他有一點(diǎn)錯(cuò)誤你就揪出來,有一點(diǎn)錯(cuò)誤你就揪出來。我們看見成績單了,我們怒不可遏,我們因?yàn)橹豢匆娔莻€(gè)最差的,我們是要表揚(yáng)最好的,比如說我女兒考語文,全年級第一名,英語全年級第一名,數(shù)學(xué)60幾分,全年級第一名太棒了,數(shù)學(xué)呢怎么講呢?數(shù)學(xué)你說,寶貝你對數(shù)學(xué)滿意嗎?說媽媽我不滿意,真的,我一道題目我還沒有遵守你的讀三遍,然后我還是做錯(cuò)了,要知道題目做對了就15分了,我說對啊,你不要批評她,讓她自己去體會,哪個(gè)更有效,叫說話走路原則,就是我們要不停的不斷的去鼓勵(lì)他,就在我們不斷的鼓勵(lì)下面他就學(xué)會說話了,這個(gè)世界上還有比說話能難學(xué)的嗎?還有比走路更難學(xué)的嗎?沒有了,但是我們要重復(fù)重復(fù)重復(fù)。
第四條我們要總結(jié)的是,我們家長不要輕易的給答案,要讓他,引導(dǎo)他的思考,不要輕易給出答案引導(dǎo)思考,那最后一條要總結(jié)的是,我們父母要懂一點(diǎn)叫人性,一個(gè)人,在舒服的狀態(tài)下好還是不舒服的狀態(tài)下好?一個(gè)人是在快樂舒服的狀態(tài)下容易學(xué)習(xí)好,還是壓抑的、發(fā)愁的狀態(tài)下學(xué)習(xí)好?那肯定是前面對不對?
所以我們家長的智慧就是給他營造一個(gè)好的家庭氛圍。
備注:以上是2013年3月3日呱呱講堂講座的整理稿,內(nèi)容與講座中略有出入,講座中與家長互動(dòng)臨時(shí)生成的問題和解疑內(nèi)容未能整理在內(nèi),有需要的家長看參看當(dāng)天視頻資料。另外,《指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),你還要準(zhǔn)備的更充分點(diǎn)?。ㄏ拢氛诮M稿、完善中,盡可能及時(shí)與大家分享,希望能對家長今后的教育有所參考與幫助.
本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng),原文地址
相鄰博客
- [轉(zhuǎn)]指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),你還要準(zhǔn)備的更充分點(diǎn)!(二) [2013-07-15 22:33:38]
- [轉(zhuǎn)]讓孩子愛上學(xué)習(xí) [2013-07-15 22:34:30]
- [轉(zhuǎn)]指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),你還需要準(zhǔn)備的充分點(diǎn)(下) [2013-07-15 22:35:29]
- [轉(zhuǎn)]初入學(xué)兒童父母需要知道的九個(gè)成長密碼 [2013-07-15 22:35:55]
最近訪客