第一，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第一遍學(xué)習(xí)，要先把書讀厚，學(xué)完一部分內(nèi)容，要通過知識(shí)梳理和能力整合，再把書讀薄。

第二，要通過勤學(xué)巧練，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的解題能力。這里告訴大家?guī)讉€(gè)練習(xí)的小竅門：①見縫插針地巧練。在看輔導(dǎo)書的例題時(shí)，自己先把答案蓋住，獨(dú)立做一遍，再看解答，這樣往往有意想不到的收獲；②有的放矢地巧練。大量的重復(fù)練習(xí)只是浪費(fèi)時(shí)間和精力，要學(xué)會(huì)精選歷年的中考題等有很強(qiáng)針對(duì)性和代表性的題，以一當(dāng)十地精練，這樣既能從容應(yīng)對(duì)平時(shí)的考試，又有助于超前準(zhǔn)備中考（或本校直升考試），具有較強(qiáng)的前瞻性。

第三，要樂于思辨。要真正提高數(shù)學(xué)能力，要培養(yǎng)以下六個(gè)方面的思辨能力。

①思因果。解題后，要思考。在解題過程中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符，求解論證過程是否判斷有據(jù)、嚴(yán)密、完善等，這樣可促使我們進(jìn)行大膽探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而激發(fā)創(chuàng)造性。

②思規(guī)律。解題后，要注意思考所運(yùn)用的方法，認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，以達(dá)到舉一反三的目的，有利于強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高遷移能力。

③思多解。解題后，要注意思考本題有無其它解法？眾多解法中哪一種最簡捷？在解題中，堅(jiān)持采用多種解法，不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性，而且可以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力和創(chuàng)新的意識(shí)。

④思變通。對(duì)于一道題，不局限于就題論題，而要適當(dāng)進(jìn)行變化引申，在培養(yǎng)思維變通性的同時(shí)，讓我們的思維變得深刻流暢。解題后，要注意把本題的解法和結(jié)論進(jìn)一步推廣，思考能否得到更有益的普遍性結(jié)論——舉一反三、多題一解、一題多變，這樣有利于開闊眼界，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定式的負(fù)面影響。

⑤思?xì)w類。做題的目的在于做完題后的歸納總結(jié)，把各種題目分門別類。解題后，回憶與該題同類的習(xí)題，進(jìn)行對(duì)比，分析其解法，找到解這一類題的方法和技巧，從而達(dá)到觸類旁通的目的，久而久之便能形成技巧，解題效率自然會(huì)大大提高。

⑥思錯(cuò)誤。解題后，要思考題中易混淆易錯(cuò)的地方，總結(jié)教訓(xùn)，提高辨析錯(cuò)誤的能力，就能不斷豐富、完善自己?！板e(cuò)誤是最好的老師”。建議準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題筆記本，專門收集做錯(cuò)的題，并認(rèn)真地糾正錯(cuò)誤。當(dāng)然，更重要的是尋找錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。三五個(gè)字，一兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次。

最后，祝愿所有的孩子順利跨越小升初銜接數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，在中學(xué)里輕松學(xué)習(xí)、健康成長。