盛放那些最美麗的夢(mèng)

---------家庭教育要講究藝術(shù)

小草的媽媽會(huì)哭的

王啟迪三歲半時(shí)，正值暑假，孩子偶爾和我在小區(qū)的草坪上玩，他隨手掐斷一根草。我看到他的這個(gè)動(dòng)作，立刻意識(shí)到：肯定是小區(qū)孩子經(jīng)常的行為，而姥姥也沒(méi)意識(shí)到要及時(shí)教育。所以這種時(shí)候我的無(wú)動(dòng)于衷是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，而大發(fā)雷霆也不是最好的做法。于是我用講童話的方式告訴他小草的成長(zhǎng)過(guò)程，小草也是媽媽的，掐小草小草會(huì)怕疼的，她媽媽也會(huì)心疼的，這樣，兒子就懂得了愛(ài)護(hù)花草。雖然當(dāng)時(shí)他不明白其中的道理，但我想，這種認(rèn)識(shí)對(duì)她的影響是深遠(yuǎn)的。所以現(xiàn)在5歲半的他看到其他小朋友掐小草時(shí)都會(huì)用小草會(huì)疼來(lái)阻止他們。

圣誕老人迷路了

2012年的圣誕節(jié)前幾天，王啟迪幼兒園放學(xué)回家后告訴我們，圣誕節(jié)圣誕老人會(huì)從煙囪給每個(gè)孩子送他們喜歡的禮物，我和孩子的爸爸并沒(méi)有準(zhǔn)備禮物，也沒(méi)把他的話當(dāng)回事。幾天后，小區(qū)里的幾個(gè)小朋友都收到了禮物，而王啟迪一直還在問(wèn)是不是我們家沒(méi)有煙囪，所以圣誕老人不來(lái)了呢！我和孩子的爸爸商量了一下，給孩子買了他喜歡的變形恐龍和一只憤怒小鳥中的大肥鳥掛在了窗戶上。早上我們很早上班了，下午下班回來(lái)后，孩子很高興地說(shuō)著圣誕老人給他送禮物了。這時(shí)我就給兒子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兗沂菢欠浚瑳](méi)有煙囪，圣誕老人迷路了，只好慢慢找到我們家，他并沒(méi)有忘記你！”幾句話讓孩子笑逐顏開(kāi)?，F(xiàn)在想想，兒童是天使，只有在天使的世界里，圣誕老人是不會(huì)遲到的；等他長(zhǎng)大了，變成凡人了，圣誕老人就消失了，再也不會(huì)送禮物來(lái)了。我這樣做，只是延長(zhǎng)他的快樂(lè)，不愿意他早早失去一個(gè)童話世界。

此地?zé)o銀三百兩

王啟迪和許多孩子一樣，晚上一看上電視就什么都忘了，電子琴不想練，覺(jué)也不想睡。我以前喜歡用：“去練習(xí)電子琴”，“早點(diǎn)休息”，“把電視關(guān)掉”。效果不甚明顯，得叫好幾遍。最近學(xué)習(xí)了家庭教育培訓(xùn)后，我嘗試每次都用不同的言語(yǔ)去叫孩子做這些事。想讓孩子“早點(diǎn)休息”改為“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?你打算明天早晨幾點(diǎn)起床”或“這時(shí)候可能你的小朋友們都睡了吧”“對(duì)面樓房的等怎么都滅了呀”“哎呀，不知道明天老師會(huì)用什么語(yǔ)言評(píng)價(jià)張家豪小朋友呢？”等。每當(dāng)我這樣暗示時(shí)，他馬上就會(huì)按我的意圖去做。這些使我懂得責(zé)備和要求一旦變得單調(diào)，就會(huì)完全失去效果。