春風(fēng)化雨般的評價

孩子的成長離不開家長的有效評價，而家長對孩子的評價大多是是通過語言表達(dá)的。在家庭教育中，家長要注意評價的藝術(shù)性，客觀公正地評價孩子，就能產(chǎn)生事半功倍的效果。

第一表揚(yáng)要實(shí)事求是。,表揚(yáng)也好,獎勵也好,都要實(shí)事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚(yáng)和獎勵中去認(rèn)識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低，又不容易達(dá)到到激勵的目的。另外，表揚(yáng)、獎勵，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。表揚(yáng)獎勵要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)行為，進(jìn)行實(shí)事求是的表揚(yáng)、獎勵，這對孩子也是一種激勵和評價，更有效地促進(jìn)其良好行為的發(fā)展。評價時要掌握好分寸，如果表揚(yáng)言過其實(shí)，就會使孩子產(chǎn)生“表揚(yáng)得來全不費(fèi)工夫”的錯覺，直至不把表揚(yáng)當(dāng)回事；或者成天等著別人的表揚(yáng)和獎勵。家長一旦忽略了孩子的“存在”時，孩子就會非常傷感，悵然若失。表揚(yáng)不要假大空，要表揚(yáng)孩子具體的點(diǎn)滴進(jìn)步。表揚(yáng)是陽光雨露天天要有，但不能泛濫，避免孩子過渡依賴表揚(yáng)從而失去自我評價能力。

第二、批評要找到“閃光點(diǎn)”。在批評犯了錯誤的孩子時，可以先對幼兒的“閃光點(diǎn)”給予肯定，然后指出做得不對的地方。孩子犯了錯誤，批評時既要看到其錯誤與缺點(diǎn)，又要看到他的長處與優(yōu)點(diǎn)。先表揚(yáng)后批評，失分析其好的方面再分析壞的方面，切忌不分青紅皂白地猛訓(xùn)一通。在批評方式上應(yīng)是先肯定對的，再指出錯的;先表揚(yáng)以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴(yán)肅，甚至可以嚴(yán)厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，勢必會引起對立的情緒。另外，批評、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵、一種動力。父母要控制好自己的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)批評孩子有發(fā)泄自己其他憤怒和不滿的現(xiàn)象要及時向孩子道歉，不要讓孩子為我們在其他地方受的氣“埋單”。作為家長，一定要理智地面對孩子的問題，努力克制自己無益的感情沖動，增強(qiáng)教育意識，講究批評的藝術(shù)。做父母的應(yīng)該努力以平心靜氣的心境，來隨時面對孩子可能犯的大大小小的過失或錯誤。讓我們以理解的心，看待孩子成長過程中所出現(xiàn)的錯誤吧。父母的責(zé)任，就是在孩子成長的過程中，小心但堅定地剪去那些脆弱、有毒的枝條，保證生命的大樹，生長得更加茂盛！我們必須不斷接受先進(jìn)的教育理念，練就一雙善于看到孩子潛在優(yōu)點(diǎn)的敏銳目光，批評前要多作調(diào)查分析，給孩子申述的機(jī)會，設(shè)身處地體會孩子的心理感受，以便分清是非，以理服人，激勵進(jìn)取，獲得事半功倍的教育效果。

無論是表揚(yáng)也好，批評也好，父母都要認(rèn)真的思考。表揚(yáng)應(yīng)該表揚(yáng)到具體的事情上，表揚(yáng)到孩子一個好的過程，不要只關(guān)注在一些結(jié)果上面，否則就顯得很空洞，和純粹的贊美沒有任何區(qū)別，久而久之對小孩也就沒有任何作用，甚至?xí)a(chǎn)生不好的影響。同樣，批評也應(yīng)該理性，不含任何人身攻擊的成份，把小孩當(dāng)作一個大人那樣來看待。評價孩子是一門藝術(shù)，我們每個做家長的，都應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)、去探討這門藝術(shù)，讓我們對孩子的評價能有的放矢、行之有效;讓我們對孩子的評價能如春風(fēng)化雨，滋潤著孩子的心田，讓孩子們健康成長。