1、是回避法。有些孩子的不合理要求沒(méi)有得到滿足就糾纏不休，這時(shí)，家長(zhǎng)可以暫時(shí)不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無(wú)效的，他就會(huì)停止。事后可以與他坦誠(chéng)地交流，讓他說(shuō)明原因。

2、是交往法。讓孩子多和伙伴們一起玩耍，群體生活的一個(gè)重要原則就是少數(shù)服從多數(shù)，如果個(gè)人的意愿與多數(shù)人不一致，那么就會(huì)被否定。父母應(yīng)該多讓孩子和他的同學(xué)、伙伴一起玩耍。

3、是知識(shí)法。孩子有時(shí)任性是因?yàn)橹R(shí)少，認(rèn)死理，往往把錯(cuò)誤的行為當(dāng)成正確的行為，固執(zhí)已見(jiàn)。孩子還不易分清堅(jiān)強(qiáng)與固執(zhí)，謙讓與軟弱，勇敢與蠻干的界限。家長(zhǎng)要想辦法使孩子擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，孩子知識(shí)多了，就會(huì)改變自己過(guò)去一些錯(cuò)誤的做法。

4、是誘導(dǎo)法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子是“生成的骨頭，長(zhǎng)成的筋，天生的擰種”，改不了啦。其實(shí)不然，孩子畢竟還小，只要誘導(dǎo)得法，完全可以改變他任性的毛病。誘導(dǎo)時(shí)要多抓積極因素，用積極因素克服消極因素。

 5、是強(qiáng)化法。要讓孩子感到家長(zhǎng)喜歡的是不任性的孩子。當(dāng)孩子剛要任性發(fā)作時(shí)，家長(zhǎng)可以借以前聽(tīng)話時(shí)的例子引導(dǎo)他克制自己，不任性。