引言：為了準(zhǔn)備后天晚上慶典儀式的節(jié)目，今晚班級聚餐后急匆匆回來找素材，找完后上街打印，然后征求了我學(xué)校兩個可愛的孩子是否愿意來表演，她們在征得父母同意后欣然答應(yīng)，我把材料送給她們，回到家時間已不早。現(xiàn)在把這篇相聲稿轉(zhuǎn)發(fā)到博客上，方便大家使用；同時也希望相聲的內(nèi)容對大家的家庭教育有所啟發(fā)。

拇指和食指（相聲）

甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。 
乙：廢話，誰沒有手指頭。

甲：指頭有長有短，有大有小。 
乙：沒錯，這是睜眼說實(shí)話。

甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。 
乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢？

甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。 
乙：怎么越說我越不明白了？

甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚(yáng)，可真高興！ 
乙：是該高興。

甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。 
乙：那你媽肯定也很高興。

甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。 
乙：怎么？你家還有客人？

甲：（伸食指）“食指”是我媽?！澳阍趺锤愕?，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”
乙：唉，你媽可真厲害。

甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。 
乙：又怎么了？

甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點(diǎn)寫字，寫不完不能吃！”
乙：吃都不讓了？

甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。 
乙：唉，這尿也不爭氣。

甲：哎呀，憋不住了！ 
乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”
乙：唉！

甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。 
乙：換了誰都不會有精神。

甲：越?jīng)]精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。 
乙：這叫“惡性循環(huán)”。

甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指） 
乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？

甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！ 
乙：看！一說就來精神了。

甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“女兒，你真棒！回家就知道學(xué)習(xí)。”一句話說得我怪不好意思。 
乙：看，一句表揚(yáng)，就象一縷陽光。

甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——
乙：看，給點(diǎn)陽光，他就會燦爛。

甲: 結(jié)果，老爸又表揚(yáng)我了（豎大拇指）“我女兒真乖，就是知道體貼人。我說么，我的女兒是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！ 
乙: 瞧他美的！

甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指） 
乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。 
乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚(yáng)？

甲: 所以，以后我要有了孩子，我就多用這個（豎大拇指）！ 
乙: 唉，那還早著呢。

甲: 你說，他們能一樣嗎？ 
乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。

甲: 我多么希望我媽媽也是這個呀?。ㄘQ大拇指） 
乙: 你媽會的，那不她來了！

甲: ?。▏樑埽?！ 
乙: 唉，看把她嚇的！

相聲來源：網(wǎng)絡(luò)（稍作修改）