人人都需要的----學習家庭教育專業(yè)化課程

清楚的記得今年4月26日晚上，在我們大田縣鴻圖中學的學術(shù)報告廳，我聆聽了顧曉鳴老師作的題為《一家人  一個夢  一起拼  一定贏》的家庭教育的講座。講座現(xiàn)場，不但是座無虛席，而且在報告廳的幾個出口、過道都站滿了家長，我從來沒有見過場面這么火爆的講座。在近兩個小時講座中，聽著顧老師娓娓道來的案例和理論，我不斷地被震撼，也不斷地被感動，更令我陷入深深的思考。

是呀，天底下沒有不愛自己孩子的父母，但我們真正懂得正確的愛孩子嗎？我們會教育孩子嗎?教育孩子有效果嗎？為什么我們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊?，孩子卻沒有感受到我們的愛呢？

回家后，作為一位10歲孩子的父親，我對照顧老師的講座，認真回顧了孩子的成長過程，我對孩子教育的方式、方法以及孩子對我教育的反應(yīng)，我覺得需要檢討的地方太多太多。說心里話，孩子還沒有出生，我和愛人就在規(guī)劃和憧憬孩子的未來，滿懷信心要將孩子培養(yǎng)好。在這個心理的驅(qū)使下，在孩子有點懂事起，我們就不斷用各種方式引導(dǎo)和教育孩子，并用我們心中設(shè)定的標準來衡量孩子的進步。當孩子達到了我們的心理預(yù)期，我們滿心歡喜，很有成就感；相反，如果沒有達到，就著急、發(fā)火，將心中的失望之情撒在孩子身上。由于我性子很急，動不動就責罵孩子，甚至動手打孩子，造成了孩子在一定程度上產(chǎn)生恐懼和無所適從?！　?span>

顧老師的講座深深的刺痛了我。是呀，孩子的成長是一個漸進的過程，就像走路和吃飯一樣，得一步一步來，一口一口吃。我們用成年人的思維和方式去要求孩子，那孩子就不是孩子，而是和我們一樣的成年人。顧老師提到的家庭教育的常見錯誤、不良的教養(yǎng)方式讓我驚醒，讓我警醒。我們只想到了家長的期盼，盲目擴大了所謂的教育培養(yǎng)責任，而忽視了孩子的特質(zhì)，忽視了孩子成長的規(guī)律。用自己的方式強制扭曲或改變孩子的成長軌跡，這是對孩子的不尊重，是對孩子健康成長的傷害。長此下去，肯定適得其反，到時候就晚了。

另一方面，作為有將近20年教齡的老師，尤其是這幾年在學校搞德育工作，我也有太多太多的困惑與無奈。學校天天在抓德育，總是在抓行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣等等這些最基本的行為習慣，并拿這些與班主任津貼掛鉤。但是結(jié)果呢？問題不但沒有解決，而且愈演愈烈。為什么會這樣呢？現(xiàn)在我終于找到了答案，那是因為孩子很多像隨手扔垃圾等等這些不好的習慣都是在家里養(yǎng)成的。所以，解決學校德育工作的最好突破口就是從家庭教育抓起。

在自己無論是做家長還是做老師兩方面都面臨大量困惑、受到挑戰(zhàn)時，聽了顧老師的講座，我覺得顧老師的家庭教育仿佛像一個在大海上迷失方向的人突然看到了指航的燈塔！因此，我選擇了學習，選擇了系統(tǒng)學習家庭教育專業(yè)化課程。

我相信，一旦我們意識到這樣的學習是在為自己的孩子和學生，是在為自己的家庭、家族而學習，我們一定會認真對待的，我們學習的效率一定會不斷提高的。然后，通過我們自身的成長去影響我們周圍的家長朋友們，去影響和我一樣忍受著育人痛苦的同事們。