今天聽了練麗丹老師所講的“家長預期行為"一節(jié)，對于所提出的的觀點我深表贊同。在心理學上，有一個“自我實現(xiàn)的預言”效應。所謂“自我實現(xiàn)的預言”效應就是：起初只是一個預言（而不一定是事實），但是由于被預言者預期這一預言將會實現(xiàn)，所以他們的行為就會顯示出某種傾向性，也就是不自覺得地向預言靠攏，而正是這種傾向性導致這個預言得以實現(xiàn)。我認為，積極的心理暗示無疑是一縷陽光，會使希望的種子破土而出，也會使一棵小樹成長為參天大樹。有誰能說自己沒有受到過心理暗示的影響呢？我想起我在剛參加工作的時候，沒有教學經(jīng)驗，在公開課中出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，我曾對自己產(chǎn)生懷疑，我適合吃這碗晚飯嗎？后來有一位學校資深的老教師忽有一日不經(jīng)意的對我說了這樣一句話:”再過幾年，你一定是我校小學語文的一棵大樹”這句話無疑像一縷春風拂過我的心田。原來，是有人肯定我的，只是現(xiàn)在我的力量還比較弱小，但是，經(jīng)過努力，我一定能實現(xiàn)我的教育理想，成為一名教學能手。正是因為有了這樣的信念，我躑躅向前，從沒有停下自己前進的腳步。幾年之后，我在本縣的小學語文界已小有名氣。我想是那位老師的話，使我鼓起了生活和工作的風帆。我們每一個人都希望得到別人的肯定，即使做得不好的事，也希望別人能以一種委婉的方式提出，那么我們對自己的孩子和學生為什么又那么苛刻呢?其實很多時候我們也意識到自己的教育行為是錯誤的，是不妥的，但卻不知道到底正確的該怎么做，缺少先進理念的支撐，此次學習就正好給我們補上了這一課。