作者：黃健輝

    1.安全：涉及到生命安全、人身安全這個層面，當(dāng)父母跟孩子溝通、商量或者是警告沒有效果時，父母可以完全獨立做主。

    這類事情包括：孩子玩火、玩電、玩水、打架，獨自或者是與玩伴進(jìn)行危險性的行為。

父母在處理這類事情的時候：

    ①首先要區(qū)分和判斷：是否屬于危險性、會影響安全的行為；

    ②危險性是否會馬上發(fā)生，如果危險不是在眼前，那么可以緩和情緒，選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑喊ㄉ鷼?、憤怒、阻止、商量、溝通等?/span>

    ③要有敏銳的覺察力1：處理完事情之后，首先父母自己不要留下后遺癥，比如繼續(xù)擔(dān)心、害怕，做負(fù)面聯(lián)想；或者是情緒沒有發(fā)泄完，下次繼續(xù)罵、數(shù)落孩子。

    ④要有敏銳的覺察力2：覺察處理事情的過程中是否有給孩子造成心理創(chuàng)傷、心理陰影，比如說有的孩子玩水，被父母阻止、被嚇住了、被罵、被否定，從此就一輩子對水有恐懼，學(xué)不會游泳。

2.身體健康：一般包括飲食、穿衣服和運動。這個部分也要分層次：

    ①明顯影響身體健康的錯誤行為：比如生病了，不愿意吃藥、不按照醫(yī)生的囑咐做。

    ②挑食行為：

    ③不夠關(guān)愛、不會保護(hù)自己的身體：

處理這類事情時，也需要有敏銳的覺察力：父母的處理方式，是否有影響孩子的心理健康、影響親子關(guān)系。

    注意：許多家長會因為孩子不喜歡吃青菜，或者是飯量太少，而批評孩子、否定孩子，做限制性的聯(lián)系，比如：吃得太少，長不高；不吃青菜，不聰明；個子太小了，被別人欺負(fù)……

    家長這樣做，有可能破壞了親子關(guān)系！

    關(guān)鍵是很多家長影響了親子關(guān)系后，沒有覺察力，不會如何修復(fù)！

    3.心理健康：心理健康包括這五類情感需求的滿足：安全感、尊重、愛、歸屬和肯定。只要這五種情感沒有得到滿足，孩子就必然會呈現(xiàn)出癥狀和問題，也可以講，只要是孩子出問題了，背后一定有這五種情感沒有得到滿足的根源。

    安全感：陪伴在一起，不被遺棄和拋棄，受到關(guān)注，不被恐嚇；

    尊重：尊重孩子表達(dá)情緒，尊重孩子表達(dá)想法，你可以不贊同他的想法，但要有允許他表達(dá)的風(fēng)度，時時把孩子當(dāng)作社交場合的朋友，這樣你就會尊重界限。

    愛：愛需要表達(dá)出來，同時要以孩子是否接收到、是否感受到為判斷標(biāo)準(zhǔn)。愛有五種表達(dá)方式：語言表達(dá)關(guān)愛、肯定，身體的接觸、擁抱和愛撫，送禮物，精心陪伴，服務(wù)的行為。

    歸屬：無論任何情況下，都不要說：不要你了！你給我走！你出去！不準(zhǔn)回家！你不是爸媽生的！你不是我的孩子！這些話會從深層次、從資格上否定孩子存在的合理性，讓孩子沒有歸屬感，沒有安全感。

    家庭的歸屬感：任何時候，都承認(rèn)孩子是家庭的一個成員，家庭里以有他這樣一個成員而感到自豪。

    興趣愛好的歸屬感：要跟孩子有一些共同的愛好，陪伴一起玩。也要允許孩子跟其他的小伙伴一起玩，孩子在其他的系統(tǒng)中，也都需要有歸屬感。

    肯定：首先是允許和接受，允許和接受孩子的行為、情緒以及背后的動機(jī)；肯定會讓孩子覺得安全，被接納；肯定還會讓孩子覺得有價值，有意義；肯定會鼓勵孩子主動思考，有主見，會讓孩子從深層次上得到滿足感。

這五種情感需求無法得到滿足的情況：

    ①父母、家庭里有吵架、打架、相互指責(zé)、抱怨的行為；

    ②孩子沒有得到足夠的陪伴，被恐嚇；

    ③經(jīng)常被否定、指責(zé)、打罵；

    ④完全忽視孩子的想法，不尊重界限；

    ⑤忽略孩子的需求，當(dāng)孩子有哭鬧、憤怒的情緒時，棄之不理；

    ⑥打孩子、罵孩子。

    4.親子關(guān)系：是指父母親和孩子的關(guān)系，這包括：

    親密關(guān)系：父母親可以呈現(xiàn)出父母、導(dǎo)師、朋友的角色，溝通渠道完全暢通，孩子很喜歡和父母一起，愿意講心里話。

    一般關(guān)系：不親密，也不疏離，有的話愿意講，有的話不敢講、不愿意講，有時會有壓力。

    疏離：不愿意在一起，一般都是怕被指責(zé)、被否定。

    對立、對抗、怨恨：對著干，偏偏要惹父母生氣，抱怨、恨。這種情況，也有可能是孩子為了引起父母親的關(guān)注，而特意這樣。

    很多父母親能夠非常關(guān)注跟同事的關(guān)系、跟朋友的關(guān)系，卻完全忽視與孩子的關(guān)系！

    很多父母親因為關(guān)注其他的一個點，比如——孩子是否穿足夠多的衣服、是否吃飯、是否有做作業(yè)、是否看電視太多了……而完全破壞了與孩子之間的關(guān)系！

    5.興趣愛好：根據(jù)不同階段，大腦、意識發(fā)展的特點不同，孩子在不同時期會有不同的興趣愛好。比如：愛玩游戲、看電視、讀古詩、唱兒歌、學(xué)習(xí)、電子游戲、上公園游玩等。

    注意1：孩子上學(xué)以后，許多父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，每次溝通也都是關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，比如：不要看電視！必須寫作業(yè)一個小時！遲到了發(fā)怒、罵！考試成績出來的時候，指責(zé)孩子太粗心！

    很多父母和老師因為太關(guān)注學(xué)習(xí)、成績，而抹殺了孩子對學(xué)習(xí)的興趣和愛好！

    很多父母指責(zé)孩子有偏科的現(xiàn)象，或是特別討厭某一個科目，可是，你有認(rèn)真的去了解過孩子的內(nèi)心世界嗎？也許你就是孩子偏科的根源呢！

    在孩子還小的時候，對學(xué)習(xí)的興趣愛好要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績重要，比滿分的成績，都重要100倍以上，這也是為什么美國對小學(xué)生的成績從來不做要求，可是這個國家卻成為思想與科學(xué)最具有創(chuàng)造力的原因。

    一個孩子小學(xué)到高中，哪怕他每次考試都第一名，但如果他對學(xué)習(xí)沒有興趣，當(dāng)上了大學(xué)、或者工作之后，他也不會有什么好成績！

    注意2：你關(guān)注什么，你覺得什么比較重要，請引導(dǎo)孩子對它產(chǎn)生興趣，請鼓勵孩子把它當(dāng)成愛好，給他支持、鼓勵和肯定。只要孩子持續(xù)對它感興趣，哪怕資質(zhì)再差的孩子，也會成為個中高手。

    6.行為習(xí)慣：孩子不是被好的行為習(xí)慣支配，就是受壞的、托后腿的習(xí)慣支配！有的習(xí)慣會延續(xù)半年，有的習(xí)慣會伴隨一年、三年、五年，有的習(xí)慣會伴隨人的一生！

    養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，也許會價值百萬元——比如讓孩子愛思考、喜歡體育鍛煉、喜歡音樂、愛發(fā)問、愛勞動，等等！

    養(yǎng)成一個壞的習(xí)慣，也許會影響健康、影響關(guān)系、甚至是毀了人的前程——比如熬夜玩游戲、指責(zé)與批評、自我否定。

    7.優(yōu)秀品質(zhì)：這里指優(yōu)秀、成功、杰出人物應(yīng)該具有的品質(zhì)，比如：聰明、自信、勇敢、喜歡學(xué)習(xí)、愛思考、愛問、上進(jìn)心、吃苦耐勞、對金錢的敏感度、關(guān)愛、孝順、理解、體貼等。

    8.學(xué)習(xí)成績：學(xué)校的學(xué)習(xí)包括基本知識的積累，最主要是訓(xùn)練孩子的邏輯推理能力，還包括部分的思想灌輸，在生活與工作中真正能夠用上的極少！

    因此，成績并不是一個孩子優(yōu)秀與否的唯一判斷！最多就只能占個30%-40%！

然而孩子的成績與他能夠進(jìn)的學(xué)校、大學(xué)，與他的環(huán)境、人際關(guān)系又有緊密的聯(lián)系。

    因此，并不是說學(xué)習(xí)成績不重要！而是說，還有比學(xué)習(xí)成績更重要的！

并不是說學(xué)習(xí)成績不好會更有利于孩子成才！

孩子成不成才——關(guān)鍵是看你有沒有讓他對美好的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，是否有優(yōu)良的行為習(xí)慣，以及優(yōu)秀、卓越的內(nèi)在品質(zhì)！

    9.特長：如果孩子打乒乓球、游泳或者是彈鋼琴有一樣特別擅長的，這有利于培養(yǎng)孩子健康、良好的習(xí)慣和興趣愛好，同時會增強孩子的自信心，以及大方、付出、開朗等行為和性格，會讓孩子覺得有價值、生活、人生是有意義的。

    也會讓孩子在對比中確立自己的位置，形成對自己的良好觀念。

    注意：許多父母幫助孩子報各種各樣的興趣班，這需要父母有敏銳的覺察能力，和心理狀態(tài)的調(diào)整能力，凡是讓孩子把興趣班變成討厭班的，都是父母沒有覺察力、沒有學(xué)習(xí)NLP的罪過！

    10.人際關(guān)系：成功=30%的專業(yè)知識+70%的人脈。

    人際關(guān)系首先跟性格有關(guān)，而性格除了天生的遺傳特征之外，最主要的是孩子對人事物的一些看法、觀點和感覺，人際關(guān)系好，首先要孩子有一副開朗、大方的性格。

    學(xué)會溝通；學(xué)會付出；學(xué)會關(guān)心他人。

    最后的忠告：剛出生的孩子，內(nèi)在的世界就好像一張白紙，父母的一言一行，他所經(jīng)歷的一事一物，都會在他的小腦袋瓜里面留下印痕，留下記憶，如果你懂得心靈世界的奧秘，如果你懂得大腦、意識發(fā)展的規(guī)律和特征，親子教育會成為最有趣、最快樂、最有成就感和最有意義的事情！

如果你完全不知道孩子內(nèi)在心靈的發(fā)展和規(guī)律，那么就聽天由命吧！

NLP法則

    練習(xí)運用

    N（五官：看到、聽到、感受到）

    L（語言：信念）

    P（行動、行為模式）

    法則講述、解釋自己的或者是他人的行動、行為、行為模式、處事模式、反應(yīng)模式等。

    舉例①：

    N：小時候爸爸經(jīng)常打我（看到他打我時的樣子、聽到他罵的聲音、感受到身上被打的疼痛）；

    L：我覺得爸爸是個很嚴(yán)厲的人，爸爸不愛我，我很差勁（信念）；

    P：我從來不主動和他親近；現(xiàn)在也很難和他有親熱的舉動及建立親密的關(guān)系（行為表現(xiàn)和模式）。

    例②：

    N：有一次洗衣服的時候，我看到老公的衣服上有好幾根長長的頭發(fā)（看到）；

    L：我內(nèi)心一愣！老公是不是在外面與別的女人鬼混？這個念頭后來慢慢加強，覺得他就是在外面另有女人（信念）；

    P：很自然的，我就每天板著臉對他，經(jīng)常責(zé)怪他不回家、對他發(fā)怨氣（行為、行為模式）。

    例③：

    N：小強讀初中的時候，看到伙伴吸煙時非常瀟灑的神態(tài)（看到）；

    L：覺得吸煙是一個很有男人氣質(zhì)的行為（念頭、信念）；