五（2）陳立瑋

 　　看了家長(zhǎng)與孩子應(yīng)有的50個(gè)好習(xí)慣，我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)過(guò)程同時(shí)也是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)的過(guò)程。在我們家長(zhǎng)要求孩子平時(shí)做的事情，回頭應(yīng)審視作為家長(zhǎng)的我是不是同樣做的好！在生活或者工作中為自己的孩子樹立好的榜樣，困為家長(zhǎng)是否具備好的習(xí)慣決定孩子是否具備良好習(xí)慣的重要條件。父母的一言一行，將直接影響到孩子的發(fā)展走向。讀了50個(gè)好習(xí)慣后，我有很深的觸動(dòng)和自責(zé)，我將重新審視我和兒子之間的教育問(wèn)題。

五（2）尹萌

通過(guò)看了家長(zhǎng)與孩子簽約的50個(gè)好習(xí)慣，感受很深，發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處。這些好習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是面鏡子，能夠把我們?cè)诮逃⒆臃矫姹容^容易忽略的問(wèn)題折射出來(lái)。希望以后在教育孩子成長(zhǎng)方面和孩子一起努力。

五（2）班秦子林

     《不輸在家庭教育上》一書，我沒有，更沒有讀過(guò)，因此，無(wú)感想！但是針對(duì)家長(zhǎng)50個(gè)好習(xí)慣，我認(rèn)為本人還是具備的。在次前提下，培養(yǎng)孩子各種良好的習(xí)慣，顯得重要。所謂人生的成敗決定于習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子收益終生，壞的習(xí)慣如果不急時(shí)引導(dǎo)糾正，帶來(lái)的負(fù)面影響也是巨大的。習(xí)慣影響著我們的思想道德，暴露著我們本性特點(diǎn)，甚至?xí)绊懳覀兊纳?。作為家長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)，生活和人際交往上引導(dǎo)孩子，讓他在讀書的過(guò)程中，知道怎樣正確去面對(duì)和避免自己的壞習(xí)慣，讓他知道怎樣才能培養(yǎng)自己擁有良好的習(xí)慣，讓他輕松愉快的學(xué)習(xí)，生活以及人際交往上的好習(xí)慣，總之，好習(xí)慣是慢慢形成，循序漸進(jìn)的。

五（2）班李祖凡

      在讀了《不輸在家庭教育上》這本書使我找到了解決孩子問(wèn)題的教育方法。和家庭教育的重要性。

孩子在做作業(yè)時(shí)動(dòng)作比較慢。一遍又一遍催，可她每天還是在寫作業(yè)時(shí)不是看鋼筆，就是玩橡皮?？戳恕恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書讓我知道為什么會(huì)慢，抓住幾點(diǎn)，她不是有別的原因就是怕寫完作業(yè)我再給他布置別的作業(yè)，所以就不慌不忙，現(xiàn)在當(dāng)她在寫作業(yè)前告訴她寫完作業(yè)讓她干她有興趣的事。她寫作業(yè)的速度就很快。這本書確實(shí)使我受益匪淺。是在家庭教育中的好幫手。

五（2）班孫鶴文
    我仔細(xì)的閱讀了家長(zhǎng)的50個(gè)好習(xí)慣，老師羅列的很周全，也很客觀。通過(guò)這50條的習(xí)慣與自己對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了自己存在的許多不足。雖人無(wú)完人，但這50條習(xí)慣只要家長(zhǎng)自己對(duì)照檢查后并有一定得耐心都不難做到。其實(shí)我們家長(zhǎng)把所有簡(jiǎn)單的事情都在沒有耐心和疏忽中失去了教育的良機(jī)。為孩子我們都應(yīng)該徹底改變。                 2009.5.16

五（2）李文博家長(zhǎng)

1、您最近在《不輸在家庭教育上》這本里學(xué)到了什么好的教育理念？

這本書我看了之后，深有感慨，比如《培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的讀書合同》和《讓孩子學(xué)會(huì)體貼他人》以及《懲罰的方法要正確》等等，我認(rèn)為教育孩子，不能消極，應(yīng)該積極的與孩子溝通，經(jīng)常與孩子聊天，知道孩子內(nèi)心的思想，也好進(jìn)一步對(duì)他的了解，有時(shí)候，懲罰也不失為好辦法，偶爾的一次‘教訓(xùn)“。讓他終身難忘。

五（2）班余智敏家長(zhǎng)

通過(guò)《不輸在家庭教育上》這本書里的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西沒有做到，我覺得這本書可以測(cè)試自己與孩子溝通、交際的能力，從而發(fā)現(xiàn)自己在生活中教育孩子的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)就要即使改正，力爭(zhēng)智取做一名負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)。我強(qiáng)力推薦家長(zhǎng)們多多看一下這本書，這本書對(duì)孩子的成長(zhǎng)、將來(lái)很有教育意義。

五（2）班張雨薇家長(zhǎng)

                         家庭教育心得

    拜讀了《家長(zhǎng)簽字學(xué)問(wèn)大》這篇文章，我對(duì)家長(zhǎng)簽字這一行為有了深層次的認(rèn)識(shí)。我的孩子現(xiàn)在已是5年級(jí)的學(xué)生了，雖然都能按時(shí)完成學(xué)校布置的作業(yè)，我每次也都是按照《家校聯(lián)系本》上面的內(nèi)容去檢查，檢查完后簽上“已完成”三個(gè)字?？墒侨绻麖恼莆盏膶W(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，她并沒有完全掌握，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性忽高忽低，布置的學(xué)校外作業(yè)有時(shí)做有時(shí)不做，我要是老提醒她，她又煩我，就更別提再去做了。     

    受《家長(zhǎng)簽字學(xué)問(wèn)大》這篇文章啟發(fā)，我開始嘗試，在簽字前，提一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可以有意識(shí)的將內(nèi)容超出課本范圍，對(duì)于當(dāng)天完成的作業(yè)讓她自己先總結(jié)…等。

    堅(jiān)持兩個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)張雨薇同學(xué)在對(duì)待家庭作業(yè)及課外作業(yè)態(tài)度上，主動(dòng)性提高了。

這就是我看完《不輸在家庭教育上》書后的一點(diǎn)點(diǎn)教育孩子方面的收獲，寫出來(lái)供大家分享。                           二〇〇九年五月十八日

五（2）學(xué)生謝漢語(yǔ)

敬愛的老師您好：

我是一個(gè)沒有文化的家長(zhǎng)，但對(duì)教育非常重視，對(duì)孩子常常黑白不分，讓孩子很是煩惱。

以前總認(rèn)為孩子還小，對(duì)教育以我為中心，自從看了《不輸在家庭教育上》這本書，讓我受益非淺，書寫得很好。比如對(duì)孩子沒有耐心，看到他做的不對(duì)張口想罵，招手相打，其實(shí)收效甚微。

我也以書上講的那樣去做，可孩子大了，比較難管，但是還是有非常好的效果。

五（2）班征文佳

孩子越大越難溝通，家長(zhǎng)問(wèn)話不耐煩，一句話羅嗦。從這本書里我學(xué)到了和孩子交最好的朋友，家長(zhǎng)也是孩子最好的朋友。

1. 父母希望孩子保持優(yōu)秀，但是面挫傷，要寬容對(duì)孩子，給孩子自我修整時(shí)間，增強(qiáng)自信心。

2. 我經(jīng)常喊孩子小名，孩子說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要改掉。從而使孩子與父母之間多一份平等與溝通。

3. 給孩子發(fā)言權(quán)，讓孩子與家長(zhǎng)暢所欲言。孩子對(duì)家長(zhǎng)從言行上有了同感，也愿意把不明白的事說(shuō)給父母。

4. 一邊看電視一邊寫作業(yè)，用委婉、商量的語(yǔ)氣讓孩子接受父母的意見。

5. 家長(zhǎng)和孩子看待某一事有好多不同看法，有時(shí)發(fā)生沖突，家長(zhǎng)就用平和態(tài)度說(shuō)，我們把問(wèn)題放一放，可以以后再討論。

6.    跟孩子一起欣賞，不要說(shuō)自己看不慣，找到切入點(diǎn)，形成共鳴而加以引導(dǎo)。

非常感謝這本書，讓它成為每一個(gè)家長(zhǎng)身邊的伴侶，隨時(shí)學(xué)習(xí)，幫助我們迅速成長(zhǎng)。

五（3）姜鑫家長(zhǎng)

最近看了《不輸在家庭教育上》書中的“幫孩子邁過(guò)這道坎”這篇文章，對(duì)我的觸動(dòng)比較大。文中父親所遇到的問(wèn)題，我也深有體會(huì)。尤其是在玩電腦游戲這件事上，父母的想法是讓孩子少玩電腦游戲，即擔(dān)心影響孩子的視力，又怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)玩電腦游戲時(shí)間限制的非常嚴(yán)格，常常為了這件事鬧的大人孩子都不開心。從書中了解到，通過(guò)家長(zhǎng)參與玩游戲當(dāng)中，一方面給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，另一方面培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間、自我約束的品質(zhì)，同時(shí)親子關(guān)系也有改善。還通過(guò)與孩子下棋，增加家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)能力，轉(zhuǎn)移孩子的對(duì)電腦和電視的依賴，也在一定程度上培養(yǎng)了孩子的專注性。

                                                        2009.5.16

  五（3）王雨萌家長(zhǎng)

    《不輸在家庭教育上》這本書里面有篇文章叫“別讓失敗成為孩子走向成功的‘助退器’”。對(duì)我觸動(dòng)很深,孩子不敢主動(dòng)提出自己的意見和建議.在交往中,只會(huì)跟在能力強(qiáng)的孩子后面,聽從他人的安排.而不愿意當(dāng)領(lǐng)導(dǎo).面對(duì)困難和挫折時(shí),常常害怕.退縮.懼怕嘗試新食物,逃避有一定難度或挑戰(zhàn)性的活動(dòng)等.作為父母或者老師應(yīng)該相信孩子.并有意識(shí)地讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任;善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特之處,放手培養(yǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng);鼓勵(lì)教育孩子向困難挑戰(zhàn),讓孩子享受戰(zhàn)勝困難后的喜悅,一個(gè)人的自尊自信往往是通過(guò)別人一些小小的表?yè)P(yáng)而來(lái)的,最親的人的一聲贊美,立即回令你信心百倍.而一句輕蔑的嘲諷,足以叫人信心全無(wú).父母肯退步,孩子才能有進(jìn)步.一是從心里退,放下功利心,把孩子的要求和希望歸零,使心境平和.二是從目光中退,不要總盯著孩子的缺點(diǎn)不放,不要總監(jiān)是孩子的行動(dòng).三是從嘴上退,不要講大道理,不要重復(fù).嘮叨,不要階段,用語(yǔ)言傷害孩子的自尊和人格.四是從手上退,父母的手是用來(lái)愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的.五是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況對(duì)孩子提出要求.孩子長(zhǎng)不大,不成熟.不懂事,是因?yàn)楦改附o孩子的空間太小了,父母退一步,讓孩子的空間大一些.孩子的天空遼闊了,才能高飛。

五（3）班凌伊靜竹家長(zhǎng)
    常常在孩子沒有進(jìn)步或是達(dá)不到家長(zhǎng)所期望的結(jié)果時(shí)，我常常也只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法體罰孩子。而且從不容孩子辯解和說(shuō)明原因。看了《懲罰的方法要正確》后，才知道自己的教育和管教的方法過(guò)于自我和簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到孩子感覺成了家長(zhǎng)的出氣筒。
自我的不容孩子辯解……懲罰真的是一門藝術(shù)。                     2009.5.17

五（3）班 張雅妮家長(zhǎng) 

    《不輸在家庭教育上》這本書它的確是一本具有操作性，指導(dǎo)性，使用性和專業(yè)性的好書?，F(xiàn)在他成了我身邊的伴侶，隨時(shí)學(xué)習(xí)。從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)心靈，家長(zhǎng)平時(shí)要以平和的心態(tài)和孩子用心去交流。只要孩子心態(tài)健康，那么她無(wú)論做任何事都會(huì)很認(rèn)真仔細(xì)的去完成。自然會(huì)天天進(jìn)步的。                                         2009年5月17日

五（3）班魏有明家長(zhǎng)：

我們的孩子馬上要進(jìn)入青春期了，我希望自己能在孩子的這個(gè)過(guò)要平等對(duì)待孩子，把他當(dāng)朋友度期起到一個(gè)積極的作用。我經(jīng)常能聽到周圍的朋友說(shuō)自己的孩子不好管，做事很偏執(zhí)，不論對(duì)錯(cuò)都和家長(zhǎng)頂嘴，我擔(dān)心自己的孩子也會(huì)出現(xiàn)這種情況。這本書給我最大的啟發(fā)是，要平等對(duì)待孩子，把他當(dāng)朋友和他認(rèn)真的溝通，要多在孩子的角度考慮問(wèn)題，做孩子的知音，幫他建立自信心。我希望我的孩子不論遇到什么事，我都是他第一個(gè)想要傾訴的人。

五（3）班王博晨家長(zhǎng)：

    讀了新購(gòu)的這本書后，越發(fā)覺的在教育孩子的問(wèn)題上，不僅需要新的知識(shí)，新的技巧。新的思想觀念，更需要的是父母意識(shí)的覺醒，作為父母，我們要冷靜的去看待孩子行為的實(shí)質(zhì)，及時(shí)轉(zhuǎn)移我們的觀念，學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上去思考，按照合格型父母的要求努力改變自己，不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，不對(duì)就改，不擺父母架子，不斷提高完善自我，給孩子以良好的身教，與孩子一起進(jìn)步，讓孩子在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)!

                                 家長(zhǎng)王寶平     2009.5.17

五（3）班蘇鈺涵

在這本書中我學(xué)到了很多教育理念，對(duì)我觸動(dòng)很大，我認(rèn)為每個(gè)孩子的生命都是珍貴的，不管他漂不漂亮，優(yōu)不優(yōu)秀，最終都會(huì)綻放，都會(huì)散發(fā)自己的芳香。

世界上真正卓越的人只是少數(shù)，不管我們的孩子是不是那少數(shù)之列，他只要有了健康的身體，健康的人格，只要他一直向著自己的目標(biāo)走，成為一個(gè)他想成為的人，無(wú)論他最終是否卓越，他的人生都是美好的。

所以，我不能強(qiáng)求孩子去做自己不喜歡的事，相信她會(huì)為自己選擇正確的人生目標(biāo)。