孫云曉先生是當(dāng)代教育名家，他的一系列教育觀點(diǎn)影響重大，如“教育的秘訣是真愛(ài)”、“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”、“良好習(xí)慣是健康人生之基”、“德育為何成了一壺?zé)婚_(kāi)的水”等。

1993年，孫云曉先生的代表作《夏令營(yíng)中的較量》的發(fā)表如石破天驚，震撼全國(guó)，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動(dòng)了當(dāng)代教育改革，社會(huì)各界紛紛發(fā)表看法，采取對(duì)策，以極大的努力挽救教育的失誤。當(dāng)時(shí)，我還是一名中學(xué)生，但已從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的言行中了解了這篇文章。

20年后的今天，重新回過(guò)頭去看這篇文章，內(nèi)心依然震撼。盡管這篇文章后來(lái)遭受了很多質(zhì)疑，但文章中描述的懦弱嬌氣沒(méi)有責(zé)任心中國(guó)少年現(xiàn)在依然普遍存在，這不得不引起大家的重視。

前幾天，我有幸聽(tīng)了中華家庭教育研究院院長(zhǎng)、中華家庭教育網(wǎng)首席專家顧曉鳴先生的講座，感覺(jué)受益匪淺，不由得將孫、顧兩位先生聯(lián)系起來(lái)思考一下，感覺(jué)孫云曉先生以新聞?dòng)浾呙翡J的直覺(jué)感到了危機(jī)的存在及問(wèn)題的嚴(yán)重性，但是這20年來(lái)孫先生并沒(méi)有能找到解決自己所提出問(wèn)題的有效方法，相反因此文而飽受質(zhì)疑。顧曉鳴先生經(jīng)過(guò)多年摸索，摒棄了學(xué)院化的道路，獨(dú)辟蹊徑，提出了自己的一套相當(dāng)成熟的普及家庭教育改革的方法。作為一名長(zhǎng)期工作在第一線的小學(xué)教師，我學(xué)識(shí)淺陋，但感覺(jué)顧曉鳴先生的理論和方法是可以大膽去嘗試、努力去普及的，期待政府領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教育主管部門、各層次學(xué)校、廣大教師積極參與，從正面加以引導(dǎo)，更期待大家及顧曉鳴先生本人的堅(jiān)持。