盡管身居高位，名譽中外，但是每次在飯店吃完飯后，他都讓服務員將桌上能吃好帶的剩菜剩飯打包，聲稱帶回下一餐食用。我就遇到好幾次，把剩的餃子帶回去給他的老伴吃。在他的影響下，兒女個個生活節(jié)儉，從不講排場、大吃大喝，都過著布衣百姓的普通生活，并且沒有什么怨言。正是由于閻洪臣的身正，所以他的子女們才沒有其他紈绔子弟的樣子，雖然沒有什么大的作為，但是他們都是品行良好，自食其力，為人稱頌的人

       許多老一輩無產(chǎn)階級革命家都是以身作則，在處理好國家大事的同時，也不忘抓好對孩子的教育?？纯幢∫徊ǖ募医?，值得我們許多為人父母者學習的。

       有一次，薄熙來的初中班主任在周末到他家家訪。薄一波熱情地接待了兒子的老師，吩咐服務員為老師泡茶端水果。薄一波和藹可親，沒有一點架子，除了關(guān)切地詢問薄熙來在學校的表現(xiàn)和學業(yè)之外，還請求老師嚴格訓導薄熙來。 

       薄一波盛贊了人民教師“教書育人”這個職業(yè)的崇高偉大。薄熙來坐在一旁恭恭敬敬地聽父親和老師的談話，不插一言，可見得他不同尋常的家教，對此，班主任老師暗暗感嘆。

       一個普通的老師，薄老卻熱情接待，和藹言談，再次用行動詮釋了人格的平等，使薄熙來的心中從小就留下了要尊重老師、尊重知識、尊重科學的理念，虛心地聽父親和老師的談話，不插一言，也為他以后的發(fā)展打下了良好的心理基礎。

       玉不琢，不成器。孩子在成長的過程中總會有這樣那樣的偏差，只有嚴格要求，不斷磨礪，才能日后成為有用之材。薄老對老師提出要嚴格訓導孩子，就是為了防止孩子在言行上有特殊化的表現(xiàn)，該學習就要學習，該勞動就要勞動，該批評的也要批評。讓孩子從小明事非，懂道理，踏實做人。

       平等，尊師，嚴訓，這是薄一波留給我們?nèi)绾谓逃⒆拥娜c啟示，也為很多溺愛孩子的家長們提了個醒：溫室里的花朵是難以擔負起成長后的重任的。薄熙來之所以成為“好漢”，都是源于英雄老子薄一波教子有方。我們再看看，今日一些官二代、富二代、星二代們，花天酒地揮金如土，巧取豪奪，飛揚撥扈，仗勢欺人。

       同樣官居副總理之職的陳希同則與薄一波完全相反，玩弄權(quán)術(shù)，貪污、腐敗、墮落，最終淪為為人不齒的“壞蛋”。他的“壞蛋”形象直接影響孩子的成長，以至于他的兒子陳小同與其狼狽為奸，一切淪落為“壞蛋”。

       俗話說：近朱者赤，近墨者黑。父母和孩子在同一個屋檐下生活，其近自不必說，那么父母是“朱”還是“墨”呢？

       不管父母是“朱”還是“墨”，他們的榜樣力量都是無窮的。試想，那整天沉湎于打麻將、喝酒、交際應酬的父母，其在孩子眼中的威望會有多高？其對孩子的說服力能有多大？其結(jié)果必然是上行下效，孩子不愛學習，迷戀于玩樂。 

       不少家庭盡管生活條件頗為豐裕，高檔家用電器琳瑯滿目，卻聞不到“書”香，更談不上“書卷氣”。有的父母只要求子女“好好學習”，卻不要求自己“天天向上”，這怎么能行呢？如果家長在家自由自在的上網(wǎng)、看電視，叫孩子閉門讀書，孩子能讀下去嗎？如果家長沉醉于打麻將，搞賭博，而叫孩子去好好學習，孩子又怎能學得進去呢？在這樣缺乏文化的家庭環(huán)境里，孩子怎能有大的長進呢？

       其實，一個人的成長規(guī)律中，其素質(zhì)養(yǎng)成、人格培養(yǎng)與良好的家庭氛圍有著直接的關(guān)系。不良的家庭氛圍，對孩子的成長也起著不可忽視的負面作用。

       事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)的甚至危害社會的人。 

       家風是塑造孩子的無形力量，父母是孩子的第一任老師，家庭教育從某種程度上來說，既是生活常識的教育，更是人品、道德、素質(zhì)的教育。一個好的家風，將為孩子開啟人生之路的成功大門。

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