化“代溝”為“代橋”
父母教育孩子，祖輩卻溺愛(ài)孩子——這，就是兩代家長(zhǎng)在對(duì)待孩子問(wèn)題上的代溝。成功的隔代教育，兩代家長(zhǎng)應(yīng)該化“代溝”為“代橋”。
代溝就是不同代之人對(duì)同一事物的不同看法。代溝不僅表現(xiàn)在家長(zhǎng)與子女之間，也表現(xiàn)在祖輩與父輩的兩代家長(zhǎng)之間。三代同堂的家庭，我們經(jīng)常會(huì)看到父親訓(xùn)斥孩子，爺爺馬上過(guò)來(lái)袒護(hù)；媽媽限制孩子，奶奶就立刻滿(mǎn)足孩子；父母教育孩子，祖輩卻溺愛(ài)孩子——這，就是兩代家長(zhǎng)在對(duì)待孩子問(wèn)題上的代溝。成功的隔代教育，兩代家長(zhǎng)應(yīng)該化“代溝”為“代橋”。
父母要感謝祖輩幫我們帶孩子，當(dāng)雙方在孩子問(wèn)題上出現(xiàn)代溝時(shí)，年輕的父母首先要肯定祖輩的“經(jīng)驗(yàn)之談”，然后避重就輕給祖輩介紹新的、科學(xué)的育兒方針。祖輩的主要任務(wù)不是直接去教育孫輩，而是當(dāng)好子女教育孩子的顧問(wèn)和參謀。聰明的祖輩，要舍得放手，舍得并鼓勵(lì)為人父、為人母的子女親自教育自己的孩0
寫(xiě)得好
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