西北白楊樹(shù)般的精神

——顧曉鳴老師新疆家庭教育之行印象記

          文/劉素蘭

顧老師與人交流時(shí)時(shí)常笑容可掬，平易近人。要我把他和“專家”二字聯(lián)系起來(lái)，似乎很難。但是，自從我在中華家庭教育網(wǎng)接觸、認(rèn)識(shí)家庭教育，到最后學(xué)習(xí)家庭教育，在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了他，確實(shí)是一位專家，一位有著普世愛(ài)心、有著專業(yè)水平、有極好修養(yǎng)的專家。

他，就是給新疆帶來(lái)家庭教育福音、全國(guó)落地式家庭教育改革推廣人顧曉鳴老師，他就是有著公益心、用自己的全部生命來(lái)熱愛(ài)“家庭教育”的學(xué)者顧曉鳴專家。

2013年5月12日的一個(gè)下午，聽(tīng)田軍老師說(shuō)顧老師要到我們庫(kù)爾勒來(lái)講學(xué)，這個(gè)好消息令我振奮不已?！疤锢蠋煟议_(kāi)車去接你，咱們一起去接顧老師吧！”我提議。我還從沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)顧老師（網(wǎng)上早已謀面）呢，也曾無(wú)數(shù)次想過(guò)如何來(lái)回報(bào)以前恩師在家庭教育上對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，這次就要零距離接觸到顧老師了，有機(jī)會(huì)感謝了，怎么不讓我激動(dòng)和興奮！

路上，我問(wèn)田老師要不要給顧老師買點(diǎn)什么新疆的特產(chǎn)，田老師說(shuō)：“顧老師不會(huì)要的，顧老師經(jīng)常講座時(shí)間比較長(zhǎng)，他喜歡喝胖大海來(lái)潤(rùn)嗓子。這幾天顧老師天天在講座和奔跑，新疆的區(qū)域相隔的比較遠(yuǎn)，氣候也比較干燥，顧老師一定特別累了，就怕顧老師忘記帶了要買，就買這個(gè)吧！”哦，不用說(shuō)，顧老師此次的西北之行又是異常辛苦了。

當(dāng)顧老師拎著行李走出機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，立即上前面帶笑容地和我們親切地一一握手打招呼。博湖教育局的老師立馬邀請(qǐng)顧老師直接坐車去博湖給大家講座，顧老師微笑著應(yīng)允了。想到顧老師坐完飛機(jī)又坐了兩個(gè)多小時(shí)汽車的旅途勞累，我和田軍老師本原打算接上顧老師后，讓他先休息休息再出發(fā)的愿望也不敢提了。在回家的路上我和田老師不謀而合地說(shuō)起了顧老師的疲憊和敬業(yè)精神。

      第三天一大早，顧老師坐車又趕回庫(kù)爾勒。再一次看到顧老師時(shí)看上去精神狀態(tài)比前天要好的多。早晨10點(diǎn)鐘顧老師走進(jìn)巴州蒙中會(huì)議室，五百多人的會(huì)議室已經(jīng)座無(wú)虛席，大家齊刷刷的眼睛聚到了他身上，走在亭廊里還能聽(tīng)到有三五成群的人們?cè)谂d奮地在議論，今天將能幸運(yùn)地見(jiàn)到來(lái)自上海的全國(guó)家庭教育專家了。

會(huì)議由巴州婦聯(lián)主持，首先由巴州教育局副局長(zhǎng)解讀《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2011—2015）》文件，其次由顧老師給巴州家庭教育優(yōu)秀老師頒發(fā)證書并做講座。當(dāng)聽(tīng)到顧老師極有魅力的男中音的那一刻，全場(chǎng)會(huì)議室立刻安靜了下來(lái)。下面沒(méi)有了竊竊私語(yǔ)聲，沒(méi)有了手機(jī)鈴聲，似乎顧老師一上來(lái)就催眠了我們?cè)谧拿恳晃?。講座很有感染力，時(shí)而幽默的話語(yǔ)，使現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣的笑聲，氣氛活躍；時(shí)而用發(fā)人深省的真實(shí)案例重重地叩擊著每個(gè)人的心靈，讓人唏噓不已。大家聽(tīng)得是那樣的認(rèn)真，那樣的投入，但短短的三個(gè)小時(shí)講座很快飛逝而去……

上午剛剛結(jié)束了一場(chǎng)講座，顧老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水，又有一位校長(zhǎng)邀請(qǐng)他去。校長(zhǎng)拉著顧老師的手說(shuō)：“顧老師我怎么不早點(diǎn)認(rèn)識(shí)您，您的課對(duì)我收益太大了，雖然我做了幾十年教育了，但是在家庭教育上還是存在很多盲點(diǎn)，我們那里的家長(zhǎng)很多是農(nóng)民兄弟，他們太需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)了，太需要您去傳授了！這次學(xué)習(xí)后，我回去要一定要把把家庭教育工作落實(shí)下去?！?/span>

     中午兩點(diǎn)半，大家急匆匆進(jìn)了飯館，菜還沒(méi)上齊，另一所學(xué)校已打電話說(shuō)學(xué)校的家長(zhǎng)已經(jīng)到齊了，讓顧老師趕緊過(guò)去。為了能讓顧老師多休息一會(huì)，我自私地告訴學(xué)校還沒(méi)有上菜呢。下午三點(diǎn)半，顧老師又趕到了另一所學(xué)校講座，又是兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了。到了六點(diǎn)，他又要坐車去庫(kù)車（庫(kù)車距庫(kù)爾勒兩百多公里）去講座。聽(tīng)說(shuō)顧老師幾次來(lái)我們這里所有的講座均不收取一分錢和任何禮品，太讓人感動(dòng)了。

回到家里，腦海里回放著今天的一幕幕，又回想起在中華家庭教育網(wǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由自主地想到了西北的白楊樹(shù)。在作家矛盾的《白楊禮贊》一文中提到，白楊樹(shù)偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅的，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。

每每在QQ上看到全國(guó)各地的老師和家長(zhǎng)們?cè)谡務(wù)摰脑捳Z(yǔ)中流露出對(duì)顧老師的敬佩之情時(shí)，每每在呱呱課堂上聆聽(tīng)顧老師給大家講授家庭教育時(shí)精神煥發(fā)的神態(tài)，每每看到學(xué)員們遇到問(wèn)題就找顧老師幫助和解決，每每看到顧老師現(xiàn)場(chǎng)給我們新疆庫(kù)爾勒的家長(zhǎng)分享家庭教育時(shí)，顧老師不就象白楊樹(shù)嗎？他一言一行散發(fā)著人格的魅力，而那種不屈不饒和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，正體現(xiàn)在他在踐行的家庭教育上。比如，他對(duì)待著每一個(gè)咨詢問(wèn)題的老師和家長(zhǎng)有著超乎凡人的耐心；他在每一次講座中毫無(wú)保留地把最先進(jìn)的家庭教育理念和工作方法傳授給大家，并且把每次講座的課件毫不保留地留給我們，只要學(xué)校有需要，他就親自到被邀的學(xué)校去指導(dǎo)家庭教育工作，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)員開(kāi)展工作，不辭辛苦地奔波在新疆各地，有時(shí)還自己墊付路費(fèi)。他堅(jiān)定的信念感染著我們，他執(zhí)著的精神感動(dòng)著我們。他的努力和付出為新疆無(wú)數(shù)的家庭和父母帶來(lái)了福音，不斷給新疆的家庭教育輸送新鮮血液。就像托爾斯泰說(shuō)的那樣：“能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。”顧老師，就是一個(gè)不尋常的人，象白楊樹(shù)一樣不尋常！

新疆，這個(gè)祖國(guó)的西部邊陲，更需要現(xiàn)代家庭教育知識(shí)來(lái)灌溉西北大地，去喚醒更多的家長(zhǎng)；更需要無(wú)數(shù)的家庭教育志愿者用愛(ài)心去傳播家庭教育。這些中華家庭教育網(wǎng)的學(xué)員們，這些庫(kù)爾勒等地區(qū)的廣大老師和家長(zhǎng)們，正是在顧老師的帶領(lǐng)和影響下，堅(jiān)定地走在家庭教育的道路上；正是在顧老師的鼓勵(lì)和支持下，頂著凌冽的西北風(fēng)前行，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，為的就是有一天，也能用學(xué)到的先進(jìn)的家庭教育知識(shí)傳播到新疆的無(wú)數(shù)家庭！有了顧老師這位家庭教育的領(lǐng)航人，我們這些在白楊樹(shù)根下的沙粒凝聚在一起組成了一個(gè)西北庫(kù)爾勒別樣的“塔干里克沙漠."

如果有人問(wèn)我，你對(duì)顧老師的印象，我會(huì)說(shuō)，他象我們西北的一顆白楊樹(shù)，有著西北白楊樹(shù)般的精神。