兒子的航空母艦

兒子終于得到了他夢(mèng)寐以求的樂高玩具——航空母艦，是她的堂嬸從廈門買回來送給他的，作為暑假幫忙帶弟弟的獎(jiǎng)勵(lì)。整整一個(gè)大紙箱，里面有拼插組裝的說明書54頁，密密麻麻、不同大小的玩具顆粒1895個(gè)。

據(jù)他爺爺說，拿到這玩具時(shí)兒子高興的心情甭提了，顧不上說謝謝，就提著一大箱的玩具跑回家來了。一口氣爬到六樓，還氣喘吁吁著，就迫不及待地拆開了紙箱，一股腦兒地把玩具全倒在地上了。我心想這么多細(xì)細(xì)碎碎、密密麻麻的玩具該從何下手啊？但擔(dān)心是多余的，他盤腿坐在那一堆玩具面前，拿起說明書研究了一會(huì)兒，就開始對(duì)玩具按不同的大小、造型進(jìn)行了簡單的分類，并找出了航母底部的零件對(duì)照著說明書開始組裝了起來。這時(shí)，電視上剛好播放他平時(shí)最愛的游戲風(fēng)云節(jié)目，我以為他會(huì)扔下說明書和玩具從房間里跑出來霸占電視，他卻兩耳不聞。第一個(gè)晚上，從吃完飯到睡覺整整四個(gè)小時(shí)，除了出來喝了次水，上了趟廁所，就沒停下過，到了十一點(diǎn)還不肯睡覺，在我佯裝要破壞玩具的威脅下才心不甘情不愿地去洗漱，上床睡覺，臨睡前還不忘了交待：“媽，你不要?jiǎng)游乙呀?jīng)拼好的玩具，要進(jìn)來拿東西時(shí)千萬小心別碰到它了?！钡诙煸缟?，不用我叫他起床就自己起來開始“工作”了，每餐吃飯都要一再的提醒。那天下午，他同學(xué)照例來約他去游泳，他也拒絕了，這可是暑假里他最喜歡的運(yùn)動(dòng)了，說了一堆做事應(yīng)“勞逸結(jié)合”的道理也沒能勸動(dòng)他。心想這也就是他一時(shí)的興致，也就隨他了。這期間有過因?yàn)榉浅＜?xì)小的顆粒找不到尋求我的幫助，但我都是象征性地幫他找找，他嫌我占空間就又把我趕了出來。有幾回我靜靜地坐在他床上看他組裝，瞧他一下看看說明書，一下在一堆散亂的零件中翻找玩具，找到時(shí)就會(huì)得意地自言自語說：“哼，逃不出我的火眼金睛吧?！币晦D(zhuǎn)身便屏息靜氣地拼插著，生怕一不小心就毀壞了已拼好的部分。就這樣，兒子從開始組裝到結(jié)束就再也沒有被其他的事情影響過，除了吃飯、睡覺，整整拼了三天四夜。最后終于在他自己的堅(jiān)持努力下拼完了所有的玩具。興奮地請(qǐng)我參觀了他的勞動(dòng)成果，第一眼看到那“航空母艦”，我的心震撼不小。它就是真航母原型的微縮，從上到下有好幾層，有人駕駛、有人指揮，有甲板，有滑道，有直升機(jī)，還有戰(zhàn)斗機(jī)。。。。每駕戰(zhàn)斗機(jī)上還黏貼上了紅色的五角星和色條，看起來更加的真實(shí)、生動(dòng)。正因?yàn)槭俏⒖s，拼起來的難度就更大，這需要多大的耐心啊。我不由向他豎起了大拇指表達(dá)了我的真實(shí)感受：“佩服，了不起”。他反而不好意思了：“這沒什么難度啦，只要看得懂說明書，耐心點(diǎn)就行了?！蔽页脵C(jī)反問：“是嗎？要做到耐心就很難，但你做到了?！彼f：“不難，喜歡的就會(huì)有耐心?！焙⒆诱f的無意，我卻不由得反思。是啊，關(guān)鍵是“喜歡”。

在此之前，兒子在我眼中一直就是個(gè)活潑有余、定力不足的孩子。對(duì)很多事物都有探索、學(xué)習(xí)的熱情，卻經(jīng)常三分鐘熱度，虎頭蛇尾，缺少堅(jiān)持性，因此，沒有什么特殊的可謂人道的優(yōu)勢。久而久之，自己也在這樣的情形下習(xí)慣了孩子的這些表現(xiàn)。認(rèn)為這是大部分孩子的天性，自己無能為力改變什么。但從這次孩子組裝玩具的過程看來，孩子并不是與生俱來就缺少耐心與堅(jiān)持性的，只是沒碰到自己特別感興趣的事而已。初中的孩子了，卻還對(duì)玩具愛不釋手，尤其是這種樂高，孩子從幼兒園起就情有獨(dú)鐘，一直到現(xiàn)在要是問他想要什么禮物都還是選擇樂高。我們總擔(dān)心他會(huì)“玩物喪志”。但細(xì)細(xì)分析這個(gè)游戲看似簡單，可他不僅考驗(yàn)了孩子的綜合能力（看說明書需要認(rèn)真解讀、分析、辨別，組裝需要耐心細(xì)致、較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力以及空間的感覺等），更重要的是他享受到了由自己的堅(jiān)持與努力所獲得的成功的快樂。現(xiàn)在很多的家長都忙于幫孩子選擇興趣班，希望孩子將來能多才多藝。但在陪伴孩子成長的過程中卻也滋生了好多的抱怨，不僅浪費(fèi)錢，還弄得父母孩子都不開心，親子關(guān)系緊張。因?yàn)椋看稳ド险n時(shí)，孩子都不樂意，家長想盡一切辦法威逼利誘孩子，讓孩子屈服、順從?？稍谶@樣被動(dòng)的情緒中孩子怎么能學(xué)得進(jìn)去呢，因此，孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果就不可能達(dá)不到家長所期望的，自然心里就會(huì)失望生氣，而這樣的情緒又影響到了孩子，變成了惡性循環(huán)。

所以，作為父母的我們可不可以，還回給孩子享受單純快樂的權(quán)利。就讓他們做孩子該做、愿意做的事情，遵循孩子的成長規(guī)律，順應(yīng)孩子的天性，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂的成長呢？