嘮叨，是家常便飯的事，是每天都要上演，幾乎在每個(gè)家庭發(fā)生過的事。可是又有多少父母意識(shí)到嘮叨的殺傷力?

　　愛嘮叨的父母都會(huì)打著愛孩子的旗號(hào)，孩子稍有點(diǎn)問題，就開始沒完沒了地嘮叨開了。嘮叨的內(nèi)容可謂是五花八門，一是列舉孩子的不是，反復(fù)說教。比如：“你今天作業(yè)沒按時(shí)完成，就原諒你了，如果再發(fā)生這樣的事情，就跟你不客氣!”二是舊事重提，不停地警告。如“你上周竟然跑到網(wǎng)吧去，如果敢再去一次，就打斷你的腿。”“你看你看，這次考試才考這么點(diǎn)成績(jī)，還不是因?yàn)樯现芘艿骄W(wǎng)吧去?”三是不停去對(duì)孩子進(jìn)行理想信念教育。如“你一定要好好學(xué)習(xí)，只有考上重點(diǎn)大學(xué)，才會(huì)有出頭之日?！彼氖侵貜?fù)訴說著父母自己的發(fā)家史、奮斗史、血淚史，以激發(fā)孩子的斗志。如“你老爸17歲就自己當(dāng)家了。想當(dāng)年……”嘮叨的時(shí)間也可謂是見縫插針、無孔不入，有點(diǎn)兒像祥林嫂講她阿毛故事一樣，一有時(shí)間、一有機(jī)會(huì)，都會(huì)不失時(shí)機(jī)地開始嘮叨。嘮叨的口氣也是多種多樣的，“孩子呀，你真的要聽話，爹媽養(yǎng)育你有多不容易啊!”這是苦口婆心式;“孩子，你如果再不認(rèn)真聽課，再不及時(shí)完成作業(yè)，下周的零花錢就停發(fā)了!”這是警醒告誡式;“你就是笨，如果不笨的話，數(shù)學(xué)給我考個(gè)95分看看。”這是激將法式;“孩子，你瞧瞧鄰居阿聰，人家多聰明，人家多認(rèn)真，人家多懂事，人家……”這叫比較激勵(lì)式。

　　嘮叨的結(jié)果是滿足了父母的內(nèi)心快意，排遣了父母內(nèi)心的焦慮，卻戕害孩子的心靈，于是就會(huì)出現(xiàn)孩子對(duì)父母的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，不當(dāng)一回事，或者孩子對(duì)父母的話陽奉陰違，你說你的，我做我的，甚至就直接對(duì)抗。于是就出現(xiàn)了要將愛嘮叨的父母擺到商品柜上去賣的童話故事。

　　我們?cè)倏纯聪旅孢@個(gè)故事：

　　一次，美國著名作家馬克·吐溫到教堂聽牧師的募捐演講。最初，他覺得牧師講得很好，令人感動(dòng)，就準(zhǔn)備捐出自己身上所有的錢。過了十分鐘后，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，他決定一分錢也不捐。牧師終于結(jié)束了冗長(zhǎng)的演講!開始募捐時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，相反，還從盤子里拿走了兩元錢。

　　作為著名作家，尚且無法忍受別人的無休止的嘮叨，何況對(duì)于天性好動(dòng)、沒有定力的孩子呢!

　　作為家長(zhǎng)，我們真該好好反省反省我們的嘮叨，反省反省我們整天陳芝麻爛谷子地兜售我們的“道理”我們的“經(jīng)驗(yàn)”我們的“理論”我們的“苦心”，對(duì)孩子有多少用處呢?

　　做家長(zhǎng)的，如果真的愛自己的孩子，就必須放棄嘮叨，因?yàn)閲Z叨的殺傷力太大了。無休止的嘮叨，除了顯示父母沒有什么水平，在教育孩子上是起不到任何作用的。