是啊。以上這些,是一時(shí)難以改變的,是你不能為孩子提供的。但是,這并不代表你對孩子的教育就無所作為。我認(rèn)為,至少,給孩子良好的習(xí)慣,是你能夠做到的！
俄國作家陀思妥耶夫曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成,而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。”可見,一個(gè)良好的習(xí)慣,才能造就一個(gè)美好的人生。
1987年,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會,有人問其中一位：“您在哪一所學(xué)校學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”那位老人平靜地說：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@里學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給同伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就是這些?！边@位諾貝爾獎獲得者在幼兒園里獲得的最重要的東西是什么？原來,就是兩個(gè)字：習(xí)慣。
所以,習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量,它可以主宰人的一生。如果把人生比喻為飛馳的列車,慣性使人無法停步而沖向前方。前方有可能是天堂,有可能是地獄,習(xí)慣就是你的方向盤。是帶你到天堂抑或引你到地獄,完全是由習(xí)慣這個(gè)方向盤決定。
既然如此,給孩子知識、文化、富裕的家庭條件,或顯貴富有的親戚,都不如給孩子良好的習(xí)慣重要。
而能否給孩子良好的習(xí)慣,是與家長的文化水平、社會地位、家庭條件無關(guān)的。
既然我們給不了孩子富裕的家庭條件,或顯貴富有的親戚,為什么不能給予我們能夠給予孩子的東西――良好的習(xí)慣呢？
那么,給孩子哪些良好的習(xí)慣呢？
一、凡事往好處想的習(xí)慣
心理學(xué)家指出,對某件事持積極看法真的有可能令夢想成真。期待好事發(fā)生，可以增強(qiáng)隱藏在大腦中的流程,推動你向目標(biāo)邁進(jìn)。新西蘭維多利亞大學(xué)的兩名心理學(xué)家說：“一旦我們預(yù)期會發(fā)生特定的結(jié)果,我們接下來的思想和行為實(shí)際上將有助于實(shí)現(xiàn)這一成果?！狈e極的心態(tài)對人的影響力比人們想象的要強(qiáng)大得多,因?yàn)樗梢愿淖內(nèi)藗兊男袨槟酥两Y(jié)果。所以,凡事往好的一面想,這種習(xí)慣比收入千鎊還好。
一個(gè)凡事往好處想的孩子,一定是一個(gè)上進(jìn)、自信、快樂的孩子！
如果我們能擁有一個(gè)這樣充滿陽光氣息的孩子,我們還有什么不滿足的？
只要我們家長能意識到這一點(diǎn),培養(yǎng)孩子凡事往好處想的習(xí)慣,我們就一定能做得到。
二、勤勞的習(xí)慣
“業(yè)精于勤,荒于嬉；行成于思,毀于隨?！惫沤裰型?大凡成就大事業(yè)者,都是勤奮之人。比如愛迪生、愛因斯坦、居里夫人、錢學(xué)森等。他們不僅依靠勤奮成功了,造福了人類,而且根據(jù)自己的切身體驗(yàn),寫出了許多關(guān)于勤奮的名言：
愛因斯坦：“成功=勤奮工作+正確方法+少說空話。”
華羅庚：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。”
達(dá)·芬奇：“勤勞一日,可得一夜安眠；勤勞一生,可得幸福長眠?！?/span>
郭沫若：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/span>
茅以升：“人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢?！?/span>
但是,還有許多家長并沒有意識到勤奮的重要作用。往往有意無意地給孩子灌輸一些投機(jī)取巧、不勞而獲的思想。這種做法是有害無益的。
如果家長們能夠意識到勤奮是智慧的雙胞胎,懶惰是愚蠢的親兄弟,勤能補(bǔ)拙,天道酬勤,就一定會有意識地培養(yǎng)孩子勤奮的好習(xí)慣。而培養(yǎng)孩子勤奮的習(xí)慣,家長們是應(yīng)該可以做到的。當(dāng)然,如果家長本身很懶,不能以身作則教育孩子,那么,你和我,都無話可說了。
三、欣賞別人的習(xí)慣
兔子跑得快,烏龜會游泳。天生萬物,各有所長。只要我們善于發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有自己的長處。比如說,一個(gè)人愛管閑事,說明他有領(lǐng)導(dǎo)欲望。愛提反對意見,說明他反應(yīng)快,思維敏捷。而人性中最本質(zhì)的需要,就是渴望得到尊重和賞識。無論是孩子還是成人,只要我們能從正面肯定他,他都會向我們想象的方向發(fā)展。因?yàn)槟憧隙怂?他在這方面得到了強(qiáng)化,久而久之,就成為了他的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。許多事情都會因?yàn)槟愕男蕾p而向好的方向發(fā)展。
那么,怎樣才能養(yǎng)成欣賞別人的好習(xí)慣呢？我看也不難。我們就先從家里做起吧。比如說,我們父子、母子之間,或者父女、母女之間約定,每天找出對方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),像勤勞、干凈、整潔、文明禮貌、會做家務(wù)、精通電腦、待人和善、會講故事、愛看書,等等。不信你試試,不到一個(gè)月,你們的優(yōu)點(diǎn)會越來越多,缺點(diǎn)會越來越少。因?yàn)?彼此得到贊美,彼此都會向著被贊美的方向發(fā)展。這個(gè)規(guī)律，對兒童、青年和成年人都適用。
朋友們,欣賞別人吧。只有這樣,我們才能向別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)。不久之后,我們也可能擁有和別人一樣的優(yōu)點(diǎn)。如果我們忌妒別人的優(yōu)點(diǎn),我們不僅不能擁有別人的優(yōu)點(diǎn),還給自己樹立了一個(gè)敵人,從而使自己變得狹隘起來。
當(dāng)我們學(xué)會了欣賞別人,正如欣賞自己一樣時(shí),我們就能獲得良好的人際關(guān)系,就會與人和諧相處,就會與環(huán)境和諧,與世界和諧,那種幸福的感覺就會在我們體內(nèi)滋生、成長。
如果我們的孩子能夠擁有良好的人際關(guān)系,那么,我們的孩子的前途是無量的,我們做家長的也會感到幸福。
四、節(jié)儉的習(xí)慣
物質(zhì)生活的豐富,讓我們的孩子有了更多的需求,也容易使我們的孩子迷失方向。因?yàn)槭孢m的享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎完全感覺不到樂趣,而變成了人的真正的需要。有道是“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”,這在人年輕的時(shí)候，尤有重要。所以,才有“有錢能買少年貧”之說。
我們的孩子,如果不是通過自己的勞動,卻擁有不適當(dāng)?shù)慕疱X或財(cái)富,對于他們的成長,并非好事。金錢是一匹烈馬,你沒有駕馭它的能力,不是出色的騎手,就難保不從馬背跌落塵埃。
何況,物質(zhì)上一時(shí)的占有,也不是永遠(yuǎn)地?fù)碛??！斗ㄖ迫請?bào)》2012年6月8日曾有一篇叫做《部分貪官入獄后身份意識強(qiáng)烈:打報(bào)告要營養(yǎng)餐》的報(bào)道,在湖南省長沙監(jiān)獄,入獄不久的王某看到有獄友每天能領(lǐng)到兩根黃瓜一個(gè)雞蛋,就向麓峰監(jiān)區(qū)民警打了一份報(bào)告：我是一名副廳級干部,申請享受與此級別對應(yīng)的營養(yǎng)餐。民警告訴王某,對方領(lǐng)到的不是營養(yǎng)餐,而是病號餐。你看,曾經(jīng)炙手可熱、一手遮天、貪污腐敗、奢侈無度的干部,現(xiàn)在卻只為了“每天兩根黃瓜一個(gè)雞蛋”而打了一份報(bào)告！
所以,我們應(yīng)該明白,“由儉入奢易,由奢入儉難?！蔽覀円庾R到“興家猶如針挑土,敗家好似浪淘沙”。要“常將有時(shí)思無時(shí),莫到無時(shí)想有時(shí)”。無論我們多么富有,我們都應(yīng)該“一粥一飯,當(dāng)思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱”。我們永遠(yuǎn)主張消費(fèi),但反對浪費(fèi)。
如果我們的孩子有了節(jié)儉的習(xí)慣,那么,無論他是處于權(quán)勢和財(cái)富的巔峰，還是處于人生的低谷,他都能安然而坦然地度過。而給孩子一個(gè)節(jié)儉的習(xí)慣,也是我們家長能夠做到的。
父母有知識,不代表孩子有知識,世上任何財(cái)富都是可以消耗凈盡的,唯有習(xí)慣和興趣是取之不盡用之不竭的資源?！昂昧?xí)慣,好人生?！蔽覀兣c其拼死拼活給孩子掙財(cái)富,不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！父母,即使不能給孩子優(yōu)越的條件,但完全可以塑造他的優(yōu)秀性格！即使不能給孩子高貴的出身,但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！
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