這個(gè)周末累壞了，兩天校區(qū)共來(lái)了近200組家庭，做了六場(chǎng)講座，到現(xiàn)在感覺(jué)已經(jīng)快喪失了說(shuō)話的能力，實(shí)在不想再說(shuō)了，不過(guò)，想起家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)的反饋，心底里卻是一種沉甸甸的滿足感，可以說(shuō)是“痛并快樂(lè)著"。
也許等這個(gè)時(shí)間等得太久了，從進(jìn)入這家機(jī)構(gòu)開(kāi)始，一直期待著，三年多了，過(guò)去只是斷斷續(xù)續(xù)地給家長(zhǎng)們做一些講座，或干脆是一大堆家長(zhǎng)們圍在辦公室聽(tīng)我絮叨，雖然家長(zhǎng)們很認(rèn)可，但當(dāng)自己真正以一個(gè)機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的身份站在臺(tái)上，以專業(yè)的角度為家長(zhǎng)們解讀孩子的狀態(tài)時(shí)，一種自豪感油然而生，能幫助到更多的人真的很幸福。
昨天上午，一位外婆帶著她的外孫來(lái)晚了，聽(tīng)了講座的下半部分，下午又專門過(guò)來(lái)聽(tīng)了講座的上半部分，課后，她專門找到我，說(shuō)到她在帶外孫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，自己一把屎一把尿地把外孫拉扯到四歲，小家伙居然因?yàn)闆](méi)給她買玩具而對(duì)她大打出手，說(shuō)要拿子彈來(lái)打死她。雖然只是黃口小兒一句話，但外婆確實(shí)很難過(guò)，她拿著紙巾擦著眼淚告訴我，她真的不知道該怎么帶這個(gè)孩子，她覺(jué)得自己在害自己的女兒?？粗先思业哪?，我真的很難過(guò)，她已經(jīng)把自己的女兒撫養(yǎng)成人，卻因?yàn)橥鈱O的教育而傷心自責(zé)，她需要為外孫負(fù)多少的責(zé)任？孩子的父母做什么去了？怎么才能幫到象她這樣缺少教育方法的老人？
人一生的教育分為三部分，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，現(xiàn)在很多人一提起教育會(huì)馬上想到學(xué)校教育，但教育的基礎(chǔ)卻在家庭。想想看，孩子一生下來(lái)，他最先接觸到的是誰(shuí)？是父母，是親人，因此父母是孩子第一任老師，而且是終生的老師，但這兩位老師卻是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就直接上崗的，孩子的命運(yùn)就直接掌握在這兩位老師手上，想想多可怕。我們的社會(huì)太需要家庭教育，君不見(jiàn)每年全國(guó)都有各個(gè)年齡段孩子的惡性事件發(fā)生，每個(gè)事件都令人唏噓不止，但其背后的原因卻往往都出在家庭教育上，這還是顯性的，更為隱性和可怕的是，很多孩子即便在兒童期、青春期、大學(xué)階段看似沒(méi)什么問(wèn)題，但當(dāng)他走入社會(huì)，參加工作、成家立業(yè)后，還是會(huì)因過(guò)去成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育的不當(dāng)給他造成未來(lái)工作、生活上的種種不適，現(xiàn)在的啃老族、大學(xué)生頻繁跳槽、恐婚癥等等，無(wú)不與原生家庭的教育有著密切的關(guān)系。
社會(huì)上越來(lái)越多的人們都認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，只要走進(jìn)書(shū)店就知道，家庭教育類的圖書(shū)特別多，但每本書(shū)都有各自的觀點(diǎn)，除了知名的教育專家外，還有類似鷹爸、虎媽們的”成功經(jīng)驗(yàn)“，我們的父母?jìng)兠鎸?duì)如此大的信息量也往往感到無(wú)所適從，我經(jīng)常在咨詢中遇到持有各種”專家觀點(diǎn)“的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子新出現(xiàn)的問(wèn)題卻不知道如何應(yīng)對(duì)，因?yàn)閷＜也粫?huì)告訴她具體的問(wèn)題如何解決，怎么辦？辦法只有一個(gè)，因材施教，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。
記得農(nóng)夫山泉的廣告詞是這樣的：我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工。而在這里我想說(shuō)，我不是教育專家，我只是把更多育人的經(jīng)驗(yàn)整理收集起來(lái)，再與更多的家長(zhǎng)一起分享，由家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子的情況去選擇合適的方法；我不是雷鋒，我只是在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，不斷反省自己對(duì)家庭、對(duì)孩子的方式，最終希望達(dá)到惠己及人。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。想必這是從事家庭教育工作者最大的感悟，也期望自己能在這條路上越走越遠(yuǎn)，路越走越寬！
也許等這個(gè)時(shí)間等得太久了，從進(jìn)入這家機(jī)構(gòu)開(kāi)始，一直期待著，三年多了，過(guò)去只是斷斷續(xù)續(xù)地給家長(zhǎng)們做一些講座，或干脆是一大堆家長(zhǎng)們圍在辦公室聽(tīng)我絮叨，雖然家長(zhǎng)們很認(rèn)可，但當(dāng)自己真正以一個(gè)機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的身份站在臺(tái)上，以專業(yè)的角度為家長(zhǎng)們解讀孩子的狀態(tài)時(shí)，一種自豪感油然而生，能幫助到更多的人真的很幸福。
昨天上午，一位外婆帶著她的外孫來(lái)晚了，聽(tīng)了講座的下半部分，下午又專門過(guò)來(lái)聽(tīng)了講座的上半部分，課后，她專門找到我，說(shuō)到她在帶外孫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，自己一把屎一把尿地把外孫拉扯到四歲，小家伙居然因?yàn)闆](méi)給她買玩具而對(duì)她大打出手，說(shuō)要拿子彈來(lái)打死她。雖然只是黃口小兒一句話，但外婆確實(shí)很難過(guò)，她拿著紙巾擦著眼淚告訴我，她真的不知道該怎么帶這個(gè)孩子，她覺(jué)得自己在害自己的女兒?？粗先思业哪?，我真的很難過(guò)，她已經(jīng)把自己的女兒撫養(yǎng)成人，卻因?yàn)橥鈱O的教育而傷心自責(zé)，她需要為外孫負(fù)多少的責(zé)任？孩子的父母做什么去了？怎么才能幫到象她這樣缺少教育方法的老人？
人一生的教育分為三部分，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，現(xiàn)在很多人一提起教育會(huì)馬上想到學(xué)校教育，但教育的基礎(chǔ)卻在家庭。想想看，孩子一生下來(lái)，他最先接觸到的是誰(shuí)？是父母，是親人，因此父母是孩子第一任老師，而且是終生的老師，但這兩位老師卻是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就直接上崗的，孩子的命運(yùn)就直接掌握在這兩位老師手上，想想多可怕。我們的社會(huì)太需要家庭教育，君不見(jiàn)每年全國(guó)都有各個(gè)年齡段孩子的惡性事件發(fā)生，每個(gè)事件都令人唏噓不止，但其背后的原因卻往往都出在家庭教育上，這還是顯性的，更為隱性和可怕的是，很多孩子即便在兒童期、青春期、大學(xué)階段看似沒(méi)什么問(wèn)題，但當(dāng)他走入社會(huì)，參加工作、成家立業(yè)后，還是會(huì)因過(guò)去成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育的不當(dāng)給他造成未來(lái)工作、生活上的種種不適，現(xiàn)在的啃老族、大學(xué)生頻繁跳槽、恐婚癥等等，無(wú)不與原生家庭的教育有著密切的關(guān)系。
社會(huì)上越來(lái)越多的人們都認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，只要走進(jìn)書(shū)店就知道，家庭教育類的圖書(shū)特別多，但每本書(shū)都有各自的觀點(diǎn)，除了知名的教育專家外，還有類似鷹爸、虎媽們的”成功經(jīng)驗(yàn)“，我們的父母?jìng)兠鎸?duì)如此大的信息量也往往感到無(wú)所適從，我經(jīng)常在咨詢中遇到持有各種”專家觀點(diǎn)“的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子新出現(xiàn)的問(wèn)題卻不知道如何應(yīng)對(duì)，因?yàn)閷＜也粫?huì)告訴她具體的問(wèn)題如何解決，怎么辦？辦法只有一個(gè)，因材施教，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。
記得農(nóng)夫山泉的廣告詞是這樣的：我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工。而在這里我想說(shuō)，我不是教育專家，我只是把更多育人的經(jīng)驗(yàn)整理收集起來(lái)，再與更多的家長(zhǎng)一起分享，由家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子的情況去選擇合適的方法；我不是雷鋒，我只是在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，不斷反省自己對(duì)家庭、對(duì)孩子的方式，最終希望達(dá)到惠己及人。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。想必這是從事家庭教育工作者最大的感悟，也期望自己能在這條路上越走越遠(yuǎn)，路越走越寬！
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