無意間看到女兒以前的一篇單元考試的作文：我的煩惱（原文摘錄如下）

大人們總是認為，小孩子是無憂無慮，最開心快樂的，殊不知，我們也有形形色色的煩惱，這些煩惱有的來自成長中的煩惱，有的來自家長的過度溺愛或太過嚴厲，有的來自與朋友相處時的一些困惑……而我的煩惱則來自學習上的壓力。

我的數(shù)學成績不錯，家長對我也寄托著很大的希望，但是，考得再好，也有發(fā)揮失常的時候。每當這時，大家就好像大禍臨頭似的：看考卷、談話、做考卷、單獨輔導等無奇不有，我實在受不了。

其實，我倒更希望做一個成績平平的學生，偶爾考次好的，被老師表揚幾句，心里倒是也喜滋滋的。哪些平平凡凡的同學或許認為好學生很風光，得長輩的重視，殊不知，這些同學壓力巨大??！

那是一次期中考試，我發(fā)揮失常，才考了86分，我在自我反省的同時，心想：這回糟了，又得“壓力山大”了。果然，家長一知道成績就忙活 起來，有的把以前的考卷翻出來，讓我一遍遍的看；有的把我做錯的題目圈出來，并找到與之相同的題型，讓我一道道地做；有的把錯誤的題目找出來，讓我一題題地說思路……我立刻感到自己被一股巨大的壓力所埋沒。其實，我自己何嘗不想取得好成績呢？

我想：我需要自由，需要你們試著放手，需要憑著一己之力來取得好成績。唉，我不知道什么時候才能做一只展翅翱翔的小鳥。

【看完女兒的作文，一直在頭腦中回放以前相關鏡頭，自我感覺對女兒的成績還是挺淡定的：成績好，口頭表揚，不夠好時會拿起卷子與孩子分析一下原因，讓她下次注意。但不可否認的是當成績不穩(wěn)定時，的確是比平時多關注些，只是沒想到孩子的感受是這樣的……

慶幸自己投進了家庭教育的懷抱，不僅僅在孩子考試失利時對她進行關注，平時就注意與孩子的溝通與交流，而且對孩子的學習更加放手，正在逐漸把自我教育的鑰匙還給孩子，平時我們母女一起買菜、煮飯、手拉手散步，偶爾啃著鴨爪在街上閑逛，一起看書，睡前互相按摩、一起聊天、一起當家庭教育的志愿者、一起商討著怎么向中心捐贈書籍……

盤點與女兒相處的快樂點滴，心中有一個非常清晰的思路：堅持學習、努力改正自己的不足，堅持做孩子成長途中“隱身的引路人”，堅持擠出時間與孩子溝通分享，給寶貝女兒煲美味的“心靈雞湯”，（也許不是最美味的，但一定是最用心的】