反例：

　　孩子正在跟同學(xué)們吹牛：“我媽媽跟咱們學(xué)校的校長是同學(xué)?！?/span>

　　有一同學(xué)說：“哇，太厲害了，那班主任肯定會怕你。”

　　孩子與同學(xué)們的對話正好讓媽媽聽到，媽媽馬上鼓勵孩子說：“寶貝，誠實的孩子是不撒謊的?！?/span>

　　孩子感覺很沒面子，心想：“完了，這下在同學(xué)面前永遠(yuǎn)都抬不起頭來了?！?/span>

　　正例：

　　孩子正在跟同學(xué)們吹牛：“我媽媽跟咱們學(xué)校的校長是同學(xué)?！?/span>

　　有一同學(xué)說：“哇，太厲害了，那班主任肯定會怕你?！?/span>

　　媽媽聽到了，什么也沒說，帶著孩子回家了?；氐郊抑?，媽媽這樣對孩子說：“要是我與你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是同學(xué)就好了?！?/span>

　　生活中，每個孩子都有取得成績的時刻，如被老師表揚(yáng)、取得了一個好成績、因為某種特長而取得了某種獎項，等等。在這種時刻，孩子肯定會對自己充滿了信心，因此，媽媽抓住這一時機(jī)鼓勵孩子，往往能夠起到事半功倍的效果。

　　那么，這個時候媽媽應(yīng)如何鼓勵孩子呢？也許所有的媽媽都會說，表揚(yáng)孩子、給孩子物質(zhì)獎勵……但如果僅僅是這樣，孩子成功的喜悅并不能被最大程度地激發(fā)出來，讓我們來看看這位聰明的媽媽是如何做的，以下是她的原話：

　　當(dāng)兒子取得成績時，我從來都是用這個方法來鼓勵他——與他分享成功的喜悅。

　　在一次學(xué)校組織的繪畫比賽中，兒子的作品獲得了一等獎?；氐郊液?，我故意用記者的口氣問孩子：“王旭同學(xué)，請談一談你此時此刻的心情好嗎？”

　　兒子配合著我，用明星接受采訪的口氣說：“取得這樣的成績，我要感謝學(xué)校、感謝老師，尤其要感謝父母……這次成績的取得，堅定了我的一個信念——為成為一名出色的畫家而努力。”

　　聽到兒子的夢想，我激動地說：“我為你這個偉大的夢想而感到自豪，不如這樣，我們要永遠(yuǎn)記住這個日子，把它定為你的‘夢想誕生日’如何？”

　　兒子高興地歡呼起來。

　　這是一位很聰明的媽媽，這是一位很懂孩子心理的媽媽，孩子取得了成績，你給他再多的物質(zhì)獎勵，都不如與他分享喜悅，對他的激勵作用大。而且，這位媽媽的這種做法，巧妙地增進(jìn)了母子之間的感情，并讓孩子永遠(yuǎn)記住了這一成功的時刻，讓孩子產(chǎn)生了這樣一種感覺：媽媽很尊重我、很看重我。在這種心理的影響下，孩子會拿出自己最大的努力去學(xué)習(xí)、去努力。

　　3．當(dāng)孩子犯錯時

　　當(dāng)孩子犯了錯誤時，媽媽最先想到的不應(yīng)該是如何懲罰孩子，而是想辦法讓孩子意識到自己的錯誤，并努力改正自己的錯誤。在此時，媽媽的鼓勵就是一個很好的幫助孩子改正錯誤的好辦法。

　　我們一直在向家長們傳達(dá)這樣一個觀念，孩子犯錯誤并不可怕，可怕的是他并沒有在錯誤中收獲什么。其實，在孩子幾歲到十幾歲這個年齡段，要想孩子在錯誤中有所收獲，往往需要成人的引導(dǎo)。

　　所以，當(dāng)孩子犯了錯誤時，媽媽不要把它看作是一種麻煩，而應(yīng)該這樣想：鼓勵孩子的時刻到了，提高孩子能力的時刻到了！這樣，孩子才能在錯誤中有所悟、有所得。
4．當(dāng)著孩子的小伙伴或同學(xué)們時

　　中國有句古話，叫做“背后教子”，這種教育觀念已經(jīng)被越來越多的家長所認(rèn)同、接受。但并不是家長對孩子的所有教育都必須在背后進(jìn)行，家長如果能夠在人前鼓勵孩子，往往能夠起到更好的教育效果。例如，如果媽媽能夠當(dāng)著孩子老師或者同學(xué)的面，對孩子進(jìn)行鼓勵，效果會更佳。

　　幾歲到十幾歲的孩子已經(jīng)有了自己的交際圈，他們也開始注重“面子”了。對于這個年齡階段的孩子來說，他們會認(rèn)為老師很偉大，他們很尊重老師，因此他們很重視老師對他們的評價和看法。同時，由于這個年齡階段的孩子很重視自己在小伙伴或同學(xué)之中的“名聲”，所以，如果媽媽能夠當(dāng)著孩子老師或小伙伴的面鼓勵孩子，肯定要比在背后鼓勵孩子效果要好得多。

　　一個孩子的性格很內(nèi)向，他的媽媽從來都是當(dāng)著孩子小伙伴或同學(xué)的面鼓勵孩子。

　　孩子小的時候，不敢和小伙伴們接觸，媽媽這樣鼓勵孩子：“寶貝，你昨天晚上不是學(xué)會了一個很好聽的故事嗎，講給你的這些小伙伴們聽吧！”

　　孩子上小學(xué)了，與同學(xué)在一起時，媽媽這樣鼓勵孩子：“兒子，你不是總結(jié)了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，另外還有一些問題不明白嗎，和你的同學(xué)們交流一下吧！”

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　　在這位媽媽的引導(dǎo)下，孩子漸漸喜歡與別人溝通了。

　　媽媽可以當(dāng)著孩子老師或同學(xué)的面，鼓勵孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢，從而使孩子更快成長。但媽媽們一定要注意這一點(diǎn)，千萬不要在孩子的老師或同學(xué)面前批評孩子，這樣只會傷害孩子的自尊，不利于孩子成長。

　　5．當(dāng)孩子主動與媽媽合作時

　　對于幾歲到十幾歲孩子的媽媽來說，最令她們頭痛的事情莫過于孩子不與自己合作了。因為如果孩子不與媽媽合作，那媽媽所有的教育都將是無效教育。所以，當(dāng)孩子主動表現(xiàn)出合作行為時，媽媽要及時地鼓勵他們，以促使他們的合作行為最大程度地延伸下去。

　　二、鼓勵孩子的原則

　　做任何事情都要講究原則，當(dāng)然，鼓勵孩子也不例外。那么，鼓勵孩子到底要堅持哪幾項原則呢？

　　1．肯定孩子積極的方面

　　場景一：

　　孩子拿著試卷回家后，高興地對媽媽說：“媽媽，我考了99分?！眿寢寘s對孩子說了這樣一句話：“就差1分了，你就考不來，要不你就得100分了?！焙⒆恿⒖棠枇讼聛怼?/span>

　　場景二：

　　媽媽給孩子出了10道數(shù)學(xué)題，孩子做對了8道，錯了兩道，媽媽帶著責(zé)備的口氣對孩子說：“怎么錯了兩道題呢？難的你都會，簡單的為什么會錯呢？”孩子委屈地哭了起來，心想：“我真是個大笨蛋?！?/span>

　　事例中那兩位媽媽可以稱作是雞蛋里挑骨頭的專家了，孩子考了99分，這么好的成績，她都沒有看到，反而把目光放在孩子丟掉的那一分上面；孩子做對了8道題，媽媽不關(guān)心，反而只關(guān)注孩子做錯的那兩道題。任何一位媽媽都希望自己的孩子做到最好，但如果媽媽總是把目光定位在消極方面，只會使孩子失去學(xué)習(xí)的積極性，對自己失去信心，甚至還會產(chǎn)生深深的自卑。

其實，如果媽媽對孩子的積極方面多些關(guān)注，對孩子少些批評、多些鼓勵，向孩子表達(dá)同樣的意思，卻能達(dá)到完全相反的結(jié)果。

　　看，媽媽表達(dá)的是同樣的意思，但只是關(guān)注點(diǎn)不同，卻產(chǎn)生了完全相反的兩種結(jié)果。在事例中，媽媽把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的缺點(diǎn)方面，因此孩子也只會盯著自己的缺點(diǎn)看，從而對自己失去了信心。但在圖畫中，媽媽在看到孩子成績的同時，仍不忘鼓勵孩子繼續(xù)努力，使孩子在產(chǎn)生成就感的同時，又充滿了信心去努力。

　　孩子的關(guān)注點(diǎn)很容易受到媽媽的影響，如果媽媽總是盯著孩子的缺點(diǎn)看，那孩子就只會關(guān)注自己的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)看得久了就會無限放大。一個整天被缺點(diǎn)包圍的孩子，自然會產(chǎn)生自卑心理。然而，如果媽媽一直強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)也會無限放大，身上具備很多優(yōu)點(diǎn)的孩子，自然會自信又積極。

　　所以，即使你的孩子很一般，甚至缺點(diǎn)很多，你也要尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵的方式，用一個“閃光點(diǎn)”把孩子全身的優(yōu)點(diǎn)都激發(fā)出來。

　　帆帆的媽媽因為帆帆的作業(yè)很心煩，因為她的作業(yè)很不整潔，不是把作業(yè)涂得亂七八糟，就是把字寫得七扭八歪。不管媽媽用提醒、糾正、批評的方法，都無法使帆帆的作業(yè)情況有所改善。

　　在了解到“著重積極的方面”的鼓勵原則后，帆帆媽媽的教育方法發(fā)生了改變。

　　一天，媽媽指著帆帆作業(yè)本上的一個字對她說：“這個字寫得真漂亮，整整齊齊的，我很喜歡這個字?！苯又终业奖容^干凈的一頁對女兒說：“這一頁寫得真干凈?！?/span>

　　接下來的結(jié)果讓帆帆的媽媽很驚訝，因為沒過多長時間，帆帆所有的字都寫得很漂亮了，而且她的作業(yè)本也越來越干凈了。

　　著重積極的方面，能夠幫助孩子建立信心，當(dāng)孩子對自己的表現(xiàn)開始滿意時，他才會更努力地去改正自己的錯誤，以求做得更加完美。所以，媽媽越鼓勵，孩子的優(yōu)點(diǎn)就越多。

　　2．看重孩子的努力和進(jìn)步

　　當(dāng)孩子面對很難的一件事情時，盡管他們已經(jīng)很努力了，但仍然還是沒有做好，這時，做媽媽的應(yīng)該如何對待他呢？

　　很多媽媽常以一件事情的結(jié)果來給孩子下結(jié)論，在這種情況下，這類媽媽一定會對孩子說：“你怎么又失敗了！”媽媽這種過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的態(tài)度，會給孩子一種這樣的信息：除非你做好，否則，你所做的一切是毫無價值的。

　　媽媽的這種態(tài)度是非?？膳碌模鼤购⒆右驗楹ε率《桓胰L試。一個不敢去嘗試的孩子，成功是與他無緣的。因此，明智的媽媽不會去過分計較事情的結(jié)果，而是注重孩子的努力和進(jìn)步。

　　每個孩子的能力都是有限的，期望一個原本能力不是很強(qiáng)的孩子能夠立即做好一件事情，是不切實際的。為了避免孩子再次受到傷害，媽媽幫助他們制定切實可行的目標(biāo)是非常重要的。

　　例如，當(dāng)媽媽鍛練一個性格內(nèi)向的孩子當(dāng)眾說話的能力時，一開始就讓孩子在很多人面前說話，是很不現(xiàn)實的。這非但對孩子的能力鍛練沒有任何好處，而且還會增添孩子的窘迫感和沮喪的情緒，從而使孩子很容易就放棄這項能力的鍛練。那媽媽們應(yīng)該怎樣做才算科學(xué)呢？那就是從小的進(jìn)步開始，給孩子提供一次次漸近成功的機(jī)會。

　　米蘭是個很內(nèi)向的小女孩，媽媽為了鍛練她當(dāng)眾說話的能力，經(jīng)常鼓勵她在全家人的面前發(fā)言。一個周末，爺爺奶奶要來家里吃飯，媽媽又給米蘭設(shè)計了一個很好的發(fā)言機(jī)會。

　　周五的晚上，媽媽給米蘭講了一個故事，并提醒她：“爺爺奶奶也喜歡聽故事，明天你可以把這個故事講給他們聽呀！”米蘭為此而練習(xí)了很長時間。

　　周六，吃完飯后，當(dāng)全家人做在一起喝茶時，媽媽故意對大家說：“我們的小寶貝米蘭說，要給爺爺、奶奶講一個故事，我們大家歡迎她。”

　　由于準(zhǔn)備充分，米蘭很流利地講完了那個故事，爺爺奶奶好好夸獎了孫女的口才和能力。米蘭的媽媽說：“從那以后，我發(fā)現(xiàn)小米蘭喜歡上了當(dāng)眾講話，而且她的性格也不像以前那樣內(nèi)向了?！?/span>

　　從小的進(jìn)步開始，媽媽不斷地鼓勵孩子，給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會，當(dāng)孩子體驗到成就感時，孩子努力下去的盡頭就會越來越大。有了努力的積極性，任何一個孩子最終都將走向成功。
3．肯定孩子的個別才能

　　當(dāng)一個人的能力有所發(fā)揮，并且受到別人的肯定時，他便會感覺到自己很有價值。對于需要別人肯定和鼓勵的孩子來說更是如此。

　　作為媽媽，我們都知道，世上沒有一無是處的孩子，只要媽媽用心，就會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上都有其獨(dú)特的氣質(zhì)和才能。例如，有些孩子很乖巧，有些孩子很活潑，有些孩子很有藝術(shù)才能，有些孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)……

　　在孩子的成長過程中，他們不僅需要媽媽肯定他們的能力，還需要自己肯定自己的能力。但他們對自己的肯定往往來自于他人對他們的態(tài)度。如果媽媽這樣對孩子說：“你根本就不是畫畫的材料?！痹诮?jīng)歷一點(diǎn)兒挫折之后，孩子肯定很快就會想到放棄，并且他們還會這樣安慰自己：“媽媽都說我不是畫畫的材料了，看來我就是沒有畫畫的天賦?！贝煺墼俅笠稽c(diǎn)，孩子自然而然地就會放棄畫畫了。

　　面對孩子的這種狀況，媽媽的鼓勵是最好的解決措施。

　　◎幫孩子分辨“我不能”與“我不愿意”

　　當(dāng)孩子說出“我不能……”或“我無法……”之類的話時，媽媽除了幫孩子分清，是他們真的“不能”，還是他們“不愿意”去做。同時，媽媽還應(yīng)該弄明白，孩子說這些話背后的原因。

　　森森回到家后，很生氣地對媽媽說：“我是不會原諒陳克的，我無法和他和好?！?/span>

　　媽媽看著兒子生氣的樣子，首先認(rèn)同他的情緒：“看樣子你今天很生氣呀?！?/span>

　　“是呀，陳克竟然說我偷拿他的鉛筆，可是我真的沒有?！鄙軞鈶嵉卣f。

　　“被朋友冤枉確實是件很難過的事，或許你可以和陳克單獨(dú)談?wù)??！眿寢屨J(rèn)真地說。

　　“對呀，我今天晚上就把他約出來?！鄙缫巡荒敲瓷鷼饬?。

　　在很多時候，孩子說“我不能……”，其實是他需要媽媽的幫助，在這時，媽媽可以適當(dāng)?shù)貫楹⒆映鲋\劃策，但決不可以代替孩子去做。

　　◎不允許孩子說“我試試看”

　　面對目標(biāo)或任務(wù)，大多數(shù)的孩子常常會說：“我試試看吧！”“我盡力吧！”……其實，這是他們不自信的一種表現(xiàn)，同時，這還表明了一個事實：孩子不會盡他的最大努力去完成這個目標(biāo)或任務(wù)。即使失敗，他們也會認(rèn)為理所應(yīng)該，他們會用“至少我努力過了”、“我早知道不會成功”之類的話來安慰自己。因此，當(dāng)孩子說出“我試試看”時，說明他們差不多已經(jīng)放棄這個目標(biāo)或任務(wù)了。

　　任何一位媽媽都希望自己的孩子能成功，即使孩子不是那樣成功，但至少他應(yīng)該有向著成功去努力的勇氣。所以，當(dāng)孩子用“我試試看”來為自己找退路時，媽媽就要告訴他：“不是‘試試看’，而是‘一定要’！”讓孩子對自己充滿信心。

　　三、鼓勵孩子的技巧

　　鼓勵孩子，并不是簡單地說一句“我相信你能行！”就能達(dá)到鼓勵孩子的目的的，更多的時候，鼓勵是有很多技巧可言的。在此，如果媽媽能夠按著以下幾種技巧鼓勵孩子，那每個孩子都會按著媽媽的意愿成長。

　?。尯⒆幼鰶Q定。

　?。蛹{孩子的建議。

　　＊鼓勵孩子凡事要堅持。

　?。试S孩子犯錯誤。

　?。匾暫⒆优Φ倪^程。

　?。押⒆拥娜秉c(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

　　＊鼓勵孩子從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
http://www.hjzcn.com/Primary/fmjy/20130415/11286_5.html【曉巖轉(zhuǎn)】