我認(rèn)為中學(xué)生必須具備勤于思考、敢于提問題的習(xí)慣和統(tǒng)籌安排、惜時如金的習(xí)慣。勤于思考、敢于提問題是主動學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，只有這樣才能成為有創(chuàng)新精神的新一代。統(tǒng)籌安排、惜時如金是是成功的秘訣。為了使孩子在學(xué)業(yè)、事業(yè)上有所建樹，家長必須從小培養(yǎng)孩子借時如金的習(xí)慣。"少壯不努力，老大徒悲傷"，這是中國人的古訓(xùn)。要教育孩子首先在學(xué)習(xí)上做到"今日事，今日畢"，同時，要學(xué)會合理安排自己的生活，使學(xué)習(xí)、生活兩不誤，自己做自己的主人。
      那么，在家庭教育中，怎樣才能很好地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
     (1)家長以身作則
     父母是孩子的第一任教師，父母的習(xí)慣對孩子影響最大大。事實證明，孩子的不少習(xí)慣是從父母那里潛移默化地"移植"或?qū)W過來的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠家庭成員、首先是父母以身作則的言行來影響。父母熱愛學(xué)習(xí)，把讀書學(xué)習(xí)作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W(xué)習(xí)作為家庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學(xué)習(xí)的興趣，會自覺地模仿父母認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。熏陶是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方法，父母切不可忽視第一任教師的示范作用。 

    (2)創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
    人才學(xué)的研究表明，環(huán)境是影響人們成才的重要條件之一。對于正在學(xué)校里學(xué)習(xí)的孩子來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但我們不可否認(rèn)，家庭是孩子生活的基地，家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境也決不能忽視。一天24 小時，孩子在家里要待16小時以上。每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，必須回到家里來進(jìn)行消化吸收。因此，家庭這個基地的學(xué)習(xí)環(huán)境如何，對孩子學(xué)習(xí)的好壞及良好習(xí)慣的形成也是至關(guān)重要的。良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不僅包括安靜的住所、明亮的書房、舒適的桌椅、合適的燈光等等物質(zhì)條件，還應(yīng)包括和諧的家庭人際關(guān)系，濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛和合理的生活安排等等。一個天天“砌長城”的家庭環(huán)境是不會培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩子的。
    (3)勤鼓勵，少批評
    對于孩子在學(xué)習(xí)過程中有利于上述良好習(xí)慣養(yǎng)成的言行和成績，家長要及時給予肯定和鼓勵。原蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說："教育兒童的最好方法是鼓勵他的好行為。心理學(xué)的研究表明，外部獎勵的適當(dāng)運用不僅有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn) 內(nèi)部動機作用的發(fā)展和習(xí)慣的養(yǎng)成。我國現(xiàn)代橋梁專家茅以升在 11歲的時候，因一次斷橋事件而產(chǎn)生"長大要造橋一定要造得堅固"的念頭。他的想法立即得到了父親的贊揚和鼓勵。父母以 "有志者事竟成"的古語來鼓勵他，并用我國著名科學(xué)家張衡、祖沖之等人的事跡教育他。茅以升的崇高理想以及父母的鼓勵，驅(qū)使他堅持不懈地努力，逐步養(yǎng)成了勤于讀書、善于觀察。積極思考、用于提問、惜時如金等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后來為我國的橋梁事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。好孩子是夸出來的，過多的批評只能產(chǎn)生自卑和自暴自棄。 

     (4)反復(fù)訓(xùn)練
     習(xí)慣是三種經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，必須要有一個過程。一種行為要變成自動化的動作，必須經(jīng)過不斷的練習(xí)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成也是這樣。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，要反復(fù)訓(xùn)練，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為一種自動的意志行為，這也就是我們所說的"習(xí)慣成自然"。只有經(jīng)過反復(fù)的強調(diào)和訓(xùn)練，才能使一種習(xí)慣成為了自然的常態(tài)行為，在這個過程中，家長要做到起積極引導(dǎo)和不斷督促。
     (5)習(xí)慣培養(yǎng)要抓早 

     從心理學(xué)上看，習(xí)慣往往是先人為主的。人們的許多習(xí)母習(xí)慣都是幼年靠父母幫助形成的，正所謂"三歲看大，七歲看老"。 因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。一般說，吃飯、睡覺、穿衣、刷牙這樣的生活習(xí)慣是在幼兒時期形成的；而讀書、寫字、計算這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣則從進(jìn)入小學(xué)后逐步形成；進(jìn)入初中以后，十來歲的少年學(xué)習(xí)習(xí)慣大體已經(jīng)固定下來。從這個意義上說，小學(xué)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時機，中學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不算晚，但要花費更多的精力和時間。

（6）注重成效

習(xí)慣的培養(yǎng)要重過程，也要重成效。孩子往往都是有惰性的，要使孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，父母必須對孩子的好行為不斷地加以強化，對壞行為及時地加以糾正。只要持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會成為一個人終身受用的寶貴財富，收益終生。

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