我們的國(guó)家正處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的傳大歷史時(shí)期，這個(gè)時(shí)期要求家長(zhǎng)徹底改變?cè)谟?jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下培養(yǎng)孩子的思維定式，努力培養(yǎng)孩子適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的基本素質(zhì)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們國(guó)家在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)框架下運(yùn)行，孩子出路上也是沿著小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的路子走，而一入大學(xué)，國(guó)家就全部包下來(lái)，包分配、包出路。在這條路子的影響下，當(dāng)家長(zhǎng)的只認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)理，只注意孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，而考不上學(xué)的孩子往往思想轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，在本領(lǐng)土也一無(wú)所能,束手無(wú)策。當(dāng)前, 新的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制，沖垮了孩子的那條唯一出路，廣闊的市場(chǎng)為孩子提供了多種多樣的發(fā)展道路。而這些路子，不再是一成不變，不再是國(guó)家包辦，它要求孩子們具有與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下完全不同的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)以及勤勞、自強(qiáng)自信、獨(dú)立創(chuàng)新、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕挫折、勇往直前的意志和品格?？傊?，商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代需要的是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下完全不同的具有新思想、新素質(zhì)的一代新人。
但是，值得注意的是，我們不少家長(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)清大勢(shì)，仍在按常規(guī)走路，他們只注重孩子的智能教育，片面追求孩子的名次、分?jǐn)?shù)，根本不注意對(duì)孩子的技能、素質(zhì)的全面培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子仍是一手遮天，一手包辦，不讓孩子接觸社會(huì)，不讓孩子參加勞動(dòng)，不讓孩子參加學(xué)校外的所有活動(dòng)。試想，這樣的孩子一離開(kāi)學(xué)校，能有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)嗎？還有的家長(zhǎng)仍然像過(guò)去那樣千方百計(jì)給孩子以優(yōu)裕的生活條件，衣食住行一切都為孩子打算的周周到到，試想，一旦孩子離開(kāi)父母踏入工作崗位，他們能夠適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)條件下高效率的工作和強(qiáng)者發(fā)展弱者淘汰的環(huán)境嗎？諸如此類的短視現(xiàn)象真是不寒而栗，它的弊端用不幾年總要暴露出來(lái)。
每一位當(dāng)家長(zhǎng)的快快警覺(jué)起來(lái)，認(rèn)清大勢(shì)，順應(yīng)潮流，積極為孩子創(chuàng)造不怕困難，獨(dú)立生存的條件，培養(yǎng)他們適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的素質(zhì)吧。
亡羊補(bǔ)牢未為晚，立即動(dòng)手尚不遲。（來(lái)源：中山市華僑中學(xué)網(wǎng)）
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