在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，調(diào)門高，聲音大，動(dòng)輒訓(xùn)斥，特別是當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，更是大發(fā)雷霆，甚至對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵和體罰，以為只有這樣才能體現(xiàn)家長(zhǎng)的威嚴(yán)，才能達(dá)到教育的目的。其實(shí)，這樣做不但收效甚微，還會(huì)使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒，不利于孩子的身心健康。
相反，采用低聲調(diào)教育孩子所收到的效果就會(huì)好得多。當(dāng)你使用低聲調(diào)和孩子講話時(shí)，孩子感到與家長(zhǎng)處在平等地位上。只有在寬松和諧的氣氛中，孩子才能夠消除顧慮，與家長(zhǎng)交流思想，家長(zhǎng)才能更好地掌握孩子的思想情況，做到對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)的沉著、穩(wěn)重，也會(huì)使孩子產(chǎn)生信任感，覺得你講的話有必要聽，聽 進(jìn)去了才能夠收到好的效果。使用低聲調(diào)還可能增進(jìn)親密感，使孩子思維活躍，有助于孩子開闊思路，了解生活，正確認(rèn)識(shí)問題。而一味指責(zé)，甚至體罰，孩子的情緒受到影響，就會(huì)失去對(duì)家長(zhǎng)的依賴感、信任感，甚至還會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子間的感情危機(jī)。（來源：《文匯報(bào)》）
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