小明 (化名)是一名小學(xué)五年級(jí)的男生。挑食、懶惰，自我約束能力很差。自我意識(shí)很強(qiáng)，認(rèn)為自己讀了很多書，什么都懂，誰都看不起。老師的話、父母的話都聽不進(jìn)，上課從不認(rèn)真聽講，他的父母很著急，卻不知道原因在哪里。
案例分析：
心理專家對(duì)小明進(jìn)行心理測(cè)評(píng)后發(fā)現(xiàn)，他屬于過度自信以至于自負(fù)的男孩。這種心理的形成與家庭環(huán)境密切相關(guān)。由于其父母工作忙，小明自幼與爺爺奶奶一起生活。在家里一切的中心都是他，無論他提出什么要求，家人都是盡量滿足，而并未認(rèn)真區(qū)分對(duì)錯(cuò)。小明講的話在家里如同“圣旨”般靈驗(yàn)，長期生活在這樣的氛圍中，讓小明產(chǎn)生了這樣的心理暗示：什么事情我都對(duì)，什么事情我都能辦到。
專家建議：
必須改變產(chǎn)生這種心理暗示的家庭環(huán)境?？梢宰屝∶麟x開呵護(hù)過度的家庭環(huán)境，接受磨礪意志的特別訓(xùn)練，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)歷一些打擊和挫折；而后由專業(yè)的心理輔導(dǎo)顧問給予引導(dǎo)，并給予他愛的鼓勵(lì)，但不是溺愛，在這過程中使其形成良好的心態(tài)。而家長，包括其爺爺奶奶，必須徹底放棄溺愛方式，客觀地評(píng)價(jià)孩子，讓孩子走出主觀，形成客觀的自我認(rèn)識(shí)。（來源：《楚天金報(bào)》）
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