小雯（化名）是名正在讀初二的女生，在老師和同學(xué)的眼里，她學(xué)習(xí)成績很差，舉止有點異常，平時少言寡語，從不主動和老師或者同學(xué)談心，與每個同學(xué)的關(guān)系都很緊張，在班上幾乎沒有同學(xué)愿意與她交往。每當(dāng)父母或者老師試圖與她交流時，小雯總是態(tài)度堅決地認為“封閉”不是自己問題，所有的矛盾和誤會，乃至成績差等都是別人造成的。她對自己非常自信，但又說不出對未來的任何設(shè)想，人生目標(biāo)非常模糊。
案例分析：
教育心理專家找到小雯和家長進行了個別談話，發(fā)現(xiàn)小雯心中一直有一個最大的心理負擔(dān)：從小到大，直到今天還在尿床。專家指出，由于童年的生理障礙或一些生活陰影，長期存在孩子心中，便會導(dǎo)致孩子長期產(chǎn)生自卑心理，最后發(fā)展為偏執(zhí)的盲目自信。因此在交往中遇到所有的問題她都歸因到別人身上，而對自我缺乏明確客觀的認識。
專家建議：
孩子的心理創(chuàng)傷需要愈合。為了全面真實地了解孩子，家長應(yīng)請專家先給孩子做心理測評，以發(fā)現(xiàn)和彌補孩子隱蔽的心理陰影。其次在專業(yè)心理咨詢所為孩子做長期的個別心理輔導(dǎo)，幫助她逐步建立起正確的自我認識和正確的自信心，為她不斷創(chuàng)造機會，以體會和學(xué)習(xí)正確的人際交往方式。
（來源：《楚天金報》）
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