每逢上學(xué)放學(xué)，在路上，在學(xué)校門口，都能看到這樣的鏡頭：家長牽著子女的手送他們上學(xué)，而背書包的，不是學(xué)生，卻是家長。孩子一放學(xué)，等候在校門口多時(shí)的家長看到孩子后，立即從他們的肩膀上拿過書包，生怕書包在孩子的肩上多壓一會(huì)。家長幫助提書包、收拾書包只是父母愛流橫溢的一個(gè)表現(xiàn)而已。在不少家庭中，孩子的地位高人一等，處處特殊照顧，吃“獨(dú)食”，一些孩子愛吃的食品放在他一個(gè)人面前，供他一人享用，孩子要什么給什么，不少幼兒和小學(xué)生的兜里往往都能拿出四五元錢的零花錢。

    現(xiàn)在無數(shù)家長渴望自己的孩子能成龍成鳳，所以對(duì)孩子的愛往往過度。過度的愛就是溺愛，溺愛容易讓孩子喪失自立的能力，也會(huì)造成孩子終生的憂患。家長對(duì)孩子做的一切，看似小事，實(shí)際影響很大，父母的點(diǎn)滴行為都能影響著孩子。家長要認(rèn)識(shí)到“嬌子如殺子”、溺愛孩子就是讓孩子“輸在了起跑線上”。受到家長溺愛的孩子往往缺乏責(zé)任心，長大后人格往往不健全，表現(xiàn)為以自我為中心，人際關(guān)系不良，不易適應(yīng)環(huán)境，常有不安全感，情緒不穩(wěn)定，遇事優(yōu)柔寡斷，鉆牛角尖，缺乏解決困難、問題、矛盾的能力和毅力，缺少正確的人生觀等等。就像最近李天一案件，一個(gè)受著良好教育且生活在父母溺愛下的孩子，最終的結(jié)果大家都看到了。也給了我們一個(gè)嚴(yán)重的警示。

    教育的目的是讓孩子獨(dú)立,并且擁有幸福的能力.而這種能力需要從出生就開始培養(yǎng),鍛煉,孩子是一步步成長,一步步成熟的,而不是長大后一瞬間就什么都會(huì)的,很多能力長大后就很難培養(yǎng)了。
    孩子需要成就感,而這種成就感來源于他擁有動(dòng)手實(shí)現(xiàn)自己想法的能力。所以，爸爸媽媽們請放開你們的手，讓孩子走的更堅(jiān)強(qiáng)更穩(wěn)??！