小麗（化名）是一名初三女生。初二期間她的學(xué)習(xí)成績曾一度急劇“滑波”，有一次數(shù)學(xué)竟只考了20多分。從此以后她便表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，內(nèi)心時刻暴露出強烈的失敗感，毫無學(xué)習(xí)和生活的動力和熱情，以致初二時偷偷自殺。被人救回后，小麗更加消沉，脾氣也變得格外暴躁。母親曾試著和她溝通，卻常被她怒言呵斥。眼看著小麗日益封閉而厭學(xué)，一家人焦急萬分卻又無計可施。
案例分析：
心理專家與小麗進行了一次較長時間平和交談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小麗心里有強烈的自卑感，以致無法從失敗的陰影中走出來。她在心里認(rèn)為自己長得并不漂亮，數(shù)學(xué)成績又差，因此總覺老師對自己關(guān)心不夠，同學(xué)好像也在有意疏遠她，覺得生活中一切都太失敗，活得沒有意義。
專家認(rèn)為：
小麗喜愛武術(shù)、文學(xué)，愛看世界名著、寫詩歌，這些都表明她是一個聰明、有理想的女孩，其產(chǎn)生心理障礙的原因是她和她的家人都沒有意識到小麗身上的諸多優(yōu)點。經(jīng)過測試，小麗的心理年齡比同齡人成熟5歲，是個很有潛質(zhì)的女孩，只要讓其從失敗中轉(zhuǎn)移注意力，重新樹立自信，很快便能取得成功。
其實，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子由于學(xué)習(xí)失敗而情緒低落時，家長不應(yīng)對其失敗嚴(yán)厲指責(zé)，而應(yīng)及時鼓勵孩子發(fā)揚興趣愛好，比如將其作品擺在家中展示，并陪其欣賞。要告訴孩子哪怕今天只取得一點成績，與以往相比也是很大的進步，這樣才能引導(dǎo)孩子找到克服心理障礙的方法。（來源：《楚天金報》）
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