現(xiàn)代社會在要求人們進行激烈競爭的同時，又需要人們進行廣泛的多方面的合作。其實，這兩點并不矛盾。同樣，人在社會上，如果缺乏與他人合作的精神和合作的能力，那么，他不僅在事業(yè)上不會有所建樹，就連適應社會都很困難。
從孩子懂事時起，就有意識地培養(yǎng)孩子與他人合作的精神和能力。那么，如何培養(yǎng)孩子的合作能力呢？
一、讓孩子學會悅納別人。
所謂悅納別人，是指自己從內(nèi)心深處真正地愿意接受別人。從實質(zhì)上來講，合作是雙方長處的珠聯(lián)璧合，也是雙方短處的相互遏制。因此，只有相互認識到了對方的長處，欣賞對方的長處，合作才有了真正的動力和基礎。所以家長要常和孩子講“金無足赤，人無完人”，不能因為別人有這個缺點或那個毛病，就嫌棄他、疏遠他。為此，家長要教育孩子多看并善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并誠心誠意地加以贊美，而不是采取一種“不承認主義”。家長自己平時在工作和生活中，也應堅持這種態(tài)度來對待他人，成為孩子的表率。
二、教孩子學會分享。
假若孩子凡事都自私自利，斤斤斤計較，那么他就難以與雖人友好相處，更談不上進行有關的合作活動了。因此，家長有必要讓孩子表現(xiàn)出一定程度的慷慨大方，體會到分享的快樂。這里面有些家長值得注意的原則和技巧問題，比如要讓自己的孩子和別的孩子分享他所喜愛的玩具，切忌對他進行強迫，也無須向他講一些空洞的大道理。不妨可以這樣跟他說：“你玩一會兒，讓他玩一會兒，你們倆都高興高興，不是很好嗎？”適當?shù)匾龑Ш⒆?，多給他鼓勵，他就會感到分享對他不是一種剝奪，而是一種增添更新更多的樂趣的機會。當孩子較小時，父母不妨就對孩子進行這方面的“分享訓練”。當孩子手中拿著畫冊時。父母可拿著一個玩具，然后溫柔地、慢慢地遞給他玩具，并從其手中取走畫冊。這樣通過反復訓練，孩子便學會了互惠與信任。
三、讓孩子多參加有利于產(chǎn)生合作關系的活動。
家長可以讓孩子玩一些諸如共同搭積木、拼圖等需要協(xié)作的活動，還要鼓勵孩子參與如足球、籃球、排球、跳繩等體育活動。這些活動既有團體之間的對抗與競爭，又有團體內(nèi)部的協(xié)調(diào)與一致，這就更有利于培養(yǎng)參與者的合作精神。(文章來源：搜狐)
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