今天晚上我校針對(duì)一二年級(jí)的家長進(jìn)行了一場(chǎng)家庭教育講座《改變孩子的慢習(xí)慣》，主講是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的龍華老師。衷心感謝龍老師利用休息時(shí)間為我校家長帶來了一場(chǎng)精彩、實(shí)用、操作性很強(qiáng)的講座。其實(shí)，龍老師的這場(chǎng)講座，我聽過多次，每次都有新得感受，用在我兒子身上也很見效。

從家長們的參與率、聽講情況來看，他們都很需要聽這樣實(shí)際操作性強(qiáng)的講座，所以聽得很認(rèn)真，一個(gè)小時(shí)的講座會(huì)場(chǎng)始終非常安靜，沒有走動(dòng)，沒有電話聲，有的是專注地神情和會(huì)心地微笑。看到家長們的反應(yīng)，我很欣慰，因?yàn)槲覀兊母冻鲎尲议L們學(xué)有所獲；

本學(xué)期我擔(dān)任羅華中心校校長，從接任校長的第一天起我就告訴自己一定要努力推動(dòng)家庭教育工作。開學(xué)到現(xiàn)在快兩個(gè)月了，每天都有根本想象不到的繁雜的事情，特別特別讓我頭疼的是家校矛盾，我校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合處，學(xué)校有很多外來務(wù)工人員的子女，家長素質(zhì)高低不一，應(yīng)該說大部分的家長還是很關(guān)心孩子的，所以不到兩個(gè)月的時(shí)間我已經(jīng)被家長圍攻了四五次，處理了近十起相關(guān)事件，這些事情說大不大，說小也不小，比如：老師為什么一直請(qǐng)假、孩子不會(huì)抄作業(yè)，老師為什么沒有發(fā)校訊通、孩子就差兩個(gè)月為什么不能上一年級(jí)、孩子不喜歡老師能不能換老師或者換班、孩子厭學(xué)老師為什么不管、孩子不愛閱讀，老師為什么不抓等等。每次看到家長們那著急的神情，因著急而無禮的語言，我都感到無語、無奈。很多時(shí)候我只能應(yīng)用所學(xué)到的家庭教育知識(shí)為他們解惑，可由于時(shí)間、地點(diǎn)、氣氛等等影響效果并不理想。我經(jīng)常想：家長關(guān)心孩子有錯(cuò)嗎？沒有錯(cuò)。家長指責(zé)的對(duì)象老師有錯(cuò)嗎？老師們工作都很認(rèn)真，沒有錯(cuò)。那么問題出在什么地方呢？？問題就在于家長嚴(yán)重缺失家庭教育知識(shí)，不能認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長中所起到的決定性的作用，而把責(zé)任都推到了學(xué)校，推給了老師。這些讓我更加深刻地感受到認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，大力推進(jìn)學(xué)校家庭教育工作刻不容緩，讓家長們樹立家庭教育才是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)、沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長、教育孩子首先不要輸在家庭教育上、現(xiàn)代家庭教育的核心是育人等觀念是至關(guān)重要的，家長們只有樹立了這樣的觀念，才能明白光靠學(xué)校教育是教育不好孩子的，更為重要的家庭對(duì)孩子的影響。教育孩子首先不要輸在家庭教育上，要想讓孩子成才，不是靠老師、不是靠學(xué)校，恰恰是掌握在家長自己的手中。只有樹立了這樣的觀念，才能真正緩解家校之間的矛盾，才能使家長朋友們真正有能力承擔(dān)起教育孩子的重任。

大力推進(jìn)學(xué)校家庭教育工作，普及家庭教育知識(shí)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)??！

                                             講得精彩、聽得認(rèn)真