1.顧老師關于論文的重要提示

.寫論文程序一定要遵循的步驟：

（一）對自己感興趣的問題，確定自己的論文主題，也就是題目，先進行檢索，看是不是已經(jīng)有人研究的很好了，如是就不要重復選擇，否則會認為有抄襲的問題，如果沒有人研究和很好，至少從檢索上看，就可以確定。題目提出來后向老師和學員求助，用頭腦風暴的方式，聽聽大家的建議，最后確定一定是家庭教育論文的題目。

（二）再根據(jù)論文輔導交給的方法，確定與主題（題目）相關的論文結(jié)構(gòu)。同樣，也需要經(jīng)過一次頭腦風暴的方式，聽聽大家或老師的建議。

（三）再按初步確定的結(jié)構(gòu)，進行一個個檢索資料，對資料進行加工研究、提煉，結(jié)合自己的學習，提出更科學的觀點和方法。

（四）進行統(tǒng)稿、修改，統(tǒng)稿就是不斷地改，一直改到一個字是不是多余的，一個標點符號是不是對的，每一個字使用的對不對都要認真對待，特別是標題的標點、段落的標點對不對，規(guī)范不規(guī)范等，也要一直改到標點符號。當然，對于初學寫論文的指導師，我希望這個環(huán)節(jié)要修改到50遍，之后你會發(fā)現(xiàn)自己寫的能力包括研究的能力發(fā)生質(zhì)的變化，享用一生，甚至會影響到孩子“寫”的能力。

2.顧老師談論文

基本結(jié)構(gòu)：

背景

現(xiàn)象（案例也行）

表現(xiàn)的特征或特點

原因分析

對策

注：要緊扣家庭教育

題目確定后，再確定結(jié)構(gòu)，再去建立資源（檢索資料），再加工、整理、提煉。在別人研究的基礎上要更上一層。如果一檢索，資料很多，就不要動這樣的選題。因為，很難突破。如果不能突破，審核論文時，一檢索，就會發(fā)現(xiàn)許多東西都是網(wǎng)上來的，不是自己的東西，論文就不會過關的。

寫論文是一個研究的過程。這個過程主要是學會“研究”和“寫”的方法與技巧。而不是抄別人的。這樣的論文寫過的一篇，研究能力會發(fā)生一個大的變化，寫的能力和水平與會發(fā)生一個大的變化。要研究指導老師教給的方法。這是應用性的課程，也反映大學學習課程的能力。學習是學習其中交給的方法，掌握的也是方法。把方法掌握了，什么論文都能夠?qū)懙摹?/span>

結(jié)構(gòu)確定后，再一個結(jié)構(gòu)一個結(jié)構(gòu)去寫。

要有自己的觀點。檢索只是借鑒別人已經(jīng)研究和總結(jié)出來的，而不是抄別人的。別人提出五條，我們學習了家庭教育專業(yè)化，就應該更全面，更有針對性，更有操作性，更具專業(yè)水平?，F(xiàn)在研究孩子的問題，很少能夠找準育人核心位置，也就是家長的家庭教育問題（成因），這是一個很大的空白區(qū)。大家應該能夠?qū)懗龊玫恼撐牡摹?/span>

3.顧老師給學員的指導

論文主題是：探討現(xiàn)代家長學習家庭教育的必然趨勢及發(fā)展途徑

顧老師指導建議：

題目可能大了一些。雖然這個題目很好，怕你駕馭不了。如非要寫，文字需要規(guī)范：

改為：現(xiàn)代家長學習家庭教育基本特征與有效途徑

原題目：關于家庭教育對兒童性格影響的探討及策略

建議改成：孩子良好性格形成的家庭教育成因及策略

原題目：父母焦慮情緒之探源

建議改成：父母焦慮情緒產(chǎn)生原因與解決對策

大家寫論文不能走彎路，大家要學的是“寫”方法，特別是大家要從課程是學到的是研究和寫方法。這是學習之“魂”。

原擬研究的論文題目：試論幼小銜接中家長易出錯的原因分析及對策

建議改成：幼小銜接中家庭教育指導的有效途徑（這個題目大家不要寫了，已經(jīng)有指導師在寫了）

結(jié)構(gòu)：

背景

存在問題

成因分析

指導策略

結(jié)構(gòu)確定后，就是檢索了。按照每一個結(jié)構(gòu)關鍵詞進行檢索。方法是：

如“存在問題”，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 問題”，檢索出來后，重點選擇家庭教育類的，沒有涉及的自己要研究總結(jié)歸納。

成因分析，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 成因”

成因分析，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 分析”

指導策略，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 方法”

指導策略，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 途徑”

指導策略，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 策略”

指導策略，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 辦法”

指導策略，檢索關聯(lián)詞——“幼小銜接 方案”

原論文題目：小學生作業(yè)磨蹭的原因和對策
    提示：關于論文題目確定后，需要再確定兩級結(jié)構(gòu)——如：論文題目——
    小學生作業(yè)磨蹭的家庭教育成因和對策
    第一級論文結(jié)構(gòu)是：
1.背景
2.表現(xiàn)
3.成因
4.對策

    第二級結(jié)構(gòu)建議：
1.背景
1.1 磨蹭現(xiàn)象不斷增多
1.2 影響孩子學習效率
1.3 難適應未來的需要
2.表現(xiàn)
現(xiàn)象一：作業(yè)不能按照完成
現(xiàn)象二：課堂上不注意聽講
現(xiàn)象三：生活中依賴于父母
3.成因
3.1 沒有時間概念
3.2 先天的慢性子
3.3 注意力不集中
3.4 對事情沒興趣
3.5 動作不夠熟練
3.6 外界干擾太多
3.7 父母不良影響
3.8 家長包辦過多
3.9 家長期望太高
4.對策
4.1 轉(zhuǎn)變父母育人觀念
4.2 糾正不良教育方式
4.3 通過游戲加以改變
4.4 指導孩子和自己比
4.5 制定可行學習計劃
4.6 等等

    這就是兩級結(jié)構(gòu)。再研究，二級結(jié)構(gòu)還能不能寫的更全面，更科學？文字都要對應起來。
    之后，才是一個問題一個問題檢索資料，處理資料，就很快寫出自己的東西來的。
    對策，還可以研究更全面，我只是簡單這樣列了列。寫論文是研究的過程。有了研究的能力，寫的能力才能提高。

                                                  ——顧曉鳴