最近看到一則消息：北京市東城區(qū)教委啟動(dòng)“陽(yáng)剛計(jì)劃”，將通過(guò)各種優(yōu)惠政策提高該區(qū)中小學(xué)、特別是小學(xué)男性教師的比重，將男教師比例由目前的13％提高到50％。
“孩子的成長(zhǎng)不僅需要女性的細(xì)膩柔美，同樣需要男性的陽(yáng)剛之氣?！边@是東城區(qū)教委出臺(tái)“陽(yáng)剛計(jì)劃”的初衷。孩子尤其是男孩子意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，是人們經(jīng)常議論到的一個(gè)話題。有專(zhuān)家指出，導(dǎo)致出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因之一，可能是男教師的比例太低。東城區(qū)教委既看到了問(wèn)題，也拿出了辦法。這種嘗試是值得稱(chēng)道的。
學(xué)校的任務(wù)是教書(shū)育人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，育人比教書(shū)更重要。而育人的重要內(nèi)容之一就是鑄造學(xué)生的意志品質(zhì)和內(nèi)在氣質(zhì)。我們的教育在這方面存在著明顯的不足，比如，以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬砍叨鹊慕逃谷藗兺鲆曇庵酒焚|(zhì)培養(yǎng)。在一些學(xué)校，凡稍微運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)的體育項(xiàng)目都被取消了，甚至課間休息也只允許學(xué)生在走廊里活動(dòng)，不得上操場(chǎng)玩耍。有些家長(zhǎng)，更是對(duì)孩子百般呵護(hù)，生怕磕著碰著。
不少老師、家長(zhǎng)都有一個(gè)共同傾向——重視孩子的智力培養(yǎng)而忽視人格、毅力、膽識(shí)、體質(zhì)的培養(yǎng)。如此一來(lái)，許多孩子死記硬背有余，隨機(jī)應(yīng)變不足；考試成績(jī)很好，動(dòng)手能力較差。一些孩子善奏會(huì)畫(huà)、才藝在身，卻膽小怕事，嬌氣得不行。
在許多家長(zhǎng)和老師的觀念里，考試成績(jī)好、課堂守紀(jì)律、生活中聽(tīng)話就是好孩子，這種好孩子被形象地稱(chēng)之為“乖孩子”。但是“乖孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，是不是符合德智體美勞全面發(fā)展的要求？這是值得深思的。
當(dāng)今時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、思想觀念深刻變革的時(shí)代，是充滿(mǎn)機(jī)遇也充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)代。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，恐怕除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)具有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品格。溫室里的嫩苗和單純的高智商能否在激烈競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利？這也是值得反思的問(wèn)題。
楊振寧教授對(duì)清華的學(xué)生們說(shuō)：“中國(guó)年輕人的膽子應(yīng)當(dāng)大一點(diǎn)。”“中美學(xué)生之間最主要的差別，就在于西方的學(xué)生從小就不把‘聽(tīng)話’作為一個(gè)重要的原則，而中國(guó)學(xué)生則相反。……將來(lái)要想取得成就，僅靠念書(shū)念得好是不夠的，他還必須能向新的方向發(fā)展?！边@番話可謂切中肯綮。
增加男教師是不是就可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)品格，這還有待于實(shí)踐檢驗(yàn)。重要的是，我們應(yīng)深思：在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代里，什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生？我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？只有把這個(gè)根本問(wèn)題想明白了，并在此基礎(chǔ)上更新教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而改革教材內(nèi)容、課程設(shè)置和考試方法，才會(huì)取得真正的效果。這也正是我們的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)思考和解決的問(wèn)題。
（林治波 來(lái)源:《人民日?qǐng)?bào)》）
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