很多大人不太會跟小孩聊天?！澳憬裉煸趯W(xué)校做了什么?。俊薄澳阍趯W(xué)校有沒有乖？”這兩個問題通常小朋友的答案大概都是：“沒什么??！就跟平常一樣啊！”“有乖?。　边€有很多大人，根本不懂得什么是跟小朋友聊天。他跟小孩之間的對話永遠都是：“功課寫完了沒？”“琴練了沒？”“今天考幾分？”把質(zhì)問當(dāng)聊天這種狀況，很難稱作是聊天，因為通常都是以問句始，以斥責(zé)終。

    在中式的家庭里，鮮有和樂融融的晚餐時間、睡前時間及聊天時間。（當(dāng)然，李網(wǎng)里的優(yōu)秀家庭養(yǎng)育模式及李網(wǎng)外的李網(wǎng)式的家庭養(yǎng)育模式除外哈），于是乎，你會發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前幾乎都是啞巴，不但話少、三句話問不出個屁來，久而久之，你對他也越來越陌生。每次聽到我跟小孩聊天，有些媽媽會很苦惱地問我：“你是怎么跟小孩聊天的？為什么我的孩子可以跟你講那么多話？卻不跟我講話？”我才赫然發(fā)現(xiàn)，大概因為我長久以來職業(yè)訓(xùn)練有素的緣故，我的確很有聊天的天分。就算是一些悶葫蘆式的人，碰到我也能打開話匣子，讓朋友們佩服不已，這的確是我的天賦異秉！也難怪小孩子碰到我，可以一說說個不停。于是，我回過頭來，檢視自己的“聊天技巧”：我到底是用了什么魔法，可以讓孩子愿意向我訴說？聊天秘訣大公開，看完自己歸納整理出來的聊天秘訣，其實說穿了，這些小技巧一點兒也不困難，你也可以做得到！

    一、問“小”不問“大”
孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問題。不妨改問一些很簡單、一定有答案的問題，而且不妨從細(xì)節(jié)開始。不要問：“你今天在學(xué)校過得如何？”“你今天在學(xué)校做了什么？”這種問題，孩子很難回答，或是只會簡單回答：“還好?！薄皼]做什么！”這樣會讓聊天很難持續(xù)下去。你想了解他今天在學(xué)校做了些什么，并持續(xù)交談下去，我跟孩子聊天的開頭常常是這樣：“今天的營養(yǎng)午餐（或點心）有哪些呀？”“你們班上誰吃得最多？誰吃得最慢？”“你今天早上去學(xué)校跟誰玩？上課時在做些什么呢？手工課做些什么呢？”“你們班最多人喜歡的同學(xué)是誰??？你喜歡誰呢？”藉由一些生活小事打開話匣子比較容易，這些問題簡單易懂，孩子通常都會爭先恐后地回答，不會感覺到壓力?！?/span>

二、從別人的事談起　
    我想要知道孩子在學(xué)校的狀況，因此，我用了一點迂回手法。在聊天過程中， 我問她：“今天去到幼兒園還有沒有同學(xué)會哭呀？”寶貝說：“有呀，XXX就他一個人哭，哭的很大聲”，“那你有沒有叫他別哭，叫他跟你玩，問他為什么哭呀？”寶貝說：“他想他爺爺，想他奶奶，想他媽媽，他想回家，不想在幼兒園?！薄澳抢蠋熢趺春逅哪?？”“余老師很愛我們的，余老師把他抱起來，跟他玩，蔡老師（主班老師）沒有余老師那么愛我們?！薄盀槭裁凑f蔡老師沒有余老師那么愛你們呀？”“因為那個同學(xué)哭時蔡老師很兇地叫他別哭了，余老師不會兇，還抱著哄他。”。。。

    于是，我就從這樣的一段對話，約略得知她對老師的觀感、班里的情形，以及老師對于孩子的行為如何處置等等。從“別人談起”是一個很好的聊天方法，比方說，孩子會告訴我班上誰吃飯吃得最慢、誰最常被老師夸、誰今天又打了誰等等。當(dāng)然，在聊天過程中，我們就能窺見他處于什么樣的位置、對同學(xué)的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見的時候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。　

三，只要“傾聽”、不要“說教”
    很多時候，聊天只是一種發(fā)泄。還記得一堆女人三姑六婆時的那種心情嗎？罵婆婆、罵老公、罵給別人聽，其實不一定要別人幫我們解決問題，只是純聊天而已。
    
    讓聊天回到聊天，想要孩子誠實地說出感受，很重要的一個步驟，就是只要“傾聽”，不要“說教”。和孩子聊天，最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說教與聽訓(xùn)，那就沒趣到極點了！所以，聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣，多詢問、少評論，多說“你”，少說“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去。　

    比如，孩子說：“媽媽，XXX今天打我?！薄班?，為什么？”“因為我要玩小皮球，他不準(zhǔn)我拿。”“那你怎么辦？”“我就去玩別的了?！薄澳阍趺床桓胬蠋熌兀课也皇墙踢^你，人家欺侮你就去告訴老師嗎（欺侮，這頂帽子給帶的。。。）？你也可以跟他說，公用的東西大家都可以玩??！媽媽不是跟你說過嗎？”　 如果是采取這樣的聊天方式，那么肯定話題就此戛然而止。孩子最后一定是緊閉雙唇，不再多說一句。此時不妨繼續(xù)詢問：　“喔，那你心里有沒有覺得很不舒服？”或者“那你還想玩小皮球的話怎么辦呢？”這時，你就會聽到他真正的想法：“還好啦！我想他先玩也沒關(guān)系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我很生氣?。∷晕揖透f：'我不跟你玩了！’”（大家注意到?jīng)]有，這里就用到了小巫欄里的PET。）其實我們的孩子，有時是多么渴望能有人與他聊天的，可常常找不到一個可以聊天的大人。