這次有幸參加了“家長(zhǎng)志愿者的培訓(xùn)班”，讓我感觸很深。顧曉鳴老師的幽默博學(xué)，讓人百聽(tīng)不厭；吳輝老師的優(yōu)雅耐心，讓人意味深長(zhǎng)；丁洪海老師的優(yōu)美歌聲，讓人意猶未盡。老師們的講座，讓我深刻的明白，作為家長(zhǎng)和老師，這一雙重身份，在教育孩子時(shí)的特殊性，也體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子未來(lái)醫(yī)生的重要性。

也讓我想起曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章：美國(guó)著名的主持人林克萊特訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他：“你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？”小朋友天真的回答：“我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，引起了引擎熄火，飛機(jī)不能開(kāi)了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想說(shuō)：“我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去?！爆F(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是，林克萊特問(wèn)他：“為什么要這么做？”小孩子的回答透露出一個(gè)孩子的針織想法：“我要去那燃料，我還要回來(lái)，我還要回來(lái)！”主持人與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話(huà)說(shuō)完，并且在現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪時(shí)，仍保持著傾聽(tīng)者應(yīng)該具有的一份親切、一份平和、一份耐心，讓林克萊特聽(tīng)到了小朋友最善良、最純真、最清澈的心語(yǔ)。讀完這篇文章，深為林克萊特耐心傾聽(tīng)、不輕下結(jié)論，了解孩子內(nèi)心真實(shí)想法的做法所感動(dòng)，再反思我們自己平時(shí)的教育行為。我們每個(gè)人要耐心的傾聽(tīng)孩子的想法、讓孩子把話(huà)說(shuō)完，不要急于判斷。每個(gè)孩子都需要關(guān)懷、溫暖和理解，要靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的敘說(shuō)，把孩子當(dāng)成鮮活的生命來(lái)對(duì)待。