隨著高三腳步的臨近，兒子高二的生活越發(fā)地緊張起來(lái)，要有幾科的會(huì)考，還要把高三的功課在高二全部進(jìn)行完，重壓下兒子的承受力也在經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)！

    三天前，兒子曾跟我說(shuō)：今天老師終于說(shuō)實(shí)話了！生物老師說(shuō)：“你們是不是覺得最近作業(yè)特別多啊，高三比這還多，有很多同學(xué)寫到夜里一兩點(diǎn)都寫不完，其實(shí)老師根本就沒想讓你們寫完！”因?yàn)橹纼鹤右恢狈锤刑嘧鳂I(yè)，我個(gè)人也認(rèn)為作業(yè)不該成為學(xué)習(xí)興趣的障礙，于是我說(shuō)到，既然老師都說(shuō)了留作業(yè)就沒想讓你們寫完，你就沒必要總糾結(jié)于作業(yè)完不成了，量力而行，挑選對(duì)自己意義最大的作業(yè)去寫好了！（我把這當(dāng)成對(duì)孩子的理解吧，因?yàn)槲掖_實(shí)非常同情現(xiàn)在極端應(yīng)試教育下的孩子們。）

    前天，早上兒子出門上學(xué)前，跟我說(shuō)了句：老媽，我發(fā)現(xiàn)我最近又開始討厭寫作業(yè)了！我說(shuō)：那就緩緩，盡力就行了，人又不是機(jī)器人，不可能總是能量充沛，人要允許自己適當(dāng)?shù)匦傅?/span>！走吧，一天愉快！

    今天，我早起在廚房給孩子做早點(diǎn)，兒子起床了，在自己屋里突然說(shuō)：不想上學(xué)了。我平靜地說(shuō)：“想休學(xué)？”（我們把休學(xué)當(dāng)成積極的事情討論過(guò)，其實(shí)我清楚他是作業(yè)的困擾，故意這么問的）他說(shuō)：“我好多作業(yè)沒寫完，各科幾乎都沒寫完”（我一點(diǎn)都不著急，作業(yè)是他的事兒，不是我的事兒）。

    我說(shuō)那怎么辦，上午的課重要嗎？（我在給他提供選擇方案：上午的課如果不重要，可以不去了，在家補(bǔ)作業(yè)，但一般這種可能性不大，結(jié)果這一項(xiàng)他沒選）。他還在趕著寫作業(yè)，我想這種感受他體驗(yàn)的已經(jīng)非常完全了，這就足夠了！我說(shuō)，別寫了，就當(dāng)一次挫折體驗(yàn)好了，伸過(guò)頭讓老師批評(píng)吧，能禁得住批評(píng)本身也是種能力！將來(lái)到社會(huì)上怎么可能一帆風(fēng)順，不被批評(píng)呢，先練習(xí)練習(xí)，多好啊。

    他又說(shuō)：媽媽，你說(shuō)我不愛寫作業(yè)的毛病是不是說(shuō)明我不能吃苦?。ê⒆右恢睂?duì)自己有要求，挺上進(jìn)的）。我說(shuō)，媽媽到不這樣看，我覺得現(xiàn)在的應(yīng)試教育就是挺畸形的，作業(yè)就是挺恐怖的，所以你這樣太正常了，你們班估計(jì)90%以上的學(xué)生跟你一樣，甚至更嚴(yán)重，極少數(shù)的人會(huì)是學(xué)霸級(jí)的，喜歡寫作業(yè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的全部。還有人是生而不同的，也是不完美的，完美就不是人了，你這么一個(gè)完美的小孩兒還不能有一個(gè)不愛寫作業(yè)的小問題嗎？（語(yǔ)氣雖然是玩笑的，但我從心底真的這么認(rèn)為，我做到了接納人的不完美），別困擾這個(gè)，盡力就好了，可以試著把老師所有的要求和批評(píng)都看成是關(guān)愛，去接受吧！兒子笑了笑！我覺得他似乎輕松了一些！吃過(guò)早點(diǎn)我們一起下了樓，一路閑聊了幾句，分手的時(shí)候我拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：兒子，加油！腦袋掉了碗大個(gè)疤瘌，還是好漢！

    我們的笑既輕松又有些小沉重，畢竟問題還在，應(yīng)試教育還在！我能做的就是陪孩子一路走過(guò)！其實(shí)我很清楚，沒寫完作業(yè)這件事兒并不會(huì)有什么嚴(yán)重的后果，但那是孩子要面對(duì)的，在他心里很嚴(yán)重的事件，我們代替不了孩子的感受，尊重他的感受，讓他去體驗(yàn)就好了！

    我想說(shuō)，我和孩子都是幸運(yùn)的，很難想象一年前如果我不參加家庭教育的培訓(xùn)課程，沒有這一年來(lái)的改變與成長(zhǎng)，我如何來(lái)陪伴孩子度過(guò)這段他人生“艱難”的時(shí)光！我越來(lái)越理解家長(zhǎng)們面對(duì)孩子高考的焦慮和壓力，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是殘酷而又不能回避的，我們能做的只有強(qiáng)大自己，提高自己從容面對(duì)的能力！特別希望孩子還小的家長(zhǎng)能有幸意識(shí)到自身成長(zhǎng)的重要并去堅(jiān)持，變得越來(lái)越智慧，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)地后盾，理解他，鼓勵(lì)他，陪伴他前行！