對于中國大部分父母來說，他們的中國夢是孩子的名校夢、成才夢。    “但，對于多數(shù)只有一個孩子的父母來說，孩子的教育沒有經(jīng)驗可言，要實現(xiàn)他們的夢，就是一場沒有彩排的冒險?！盜T界元老級人物、新浪網(wǎng)站的創(chuàng)始人王志東在最近由劍橋國際教育舉辦的“實現(xiàn)孩子一流名校夢想教育沙龍”上如是說。
    他以喬布斯的成長之路為例繼續(xù)分析，“他的養(yǎng)父給了他多大的自由空間！跟他到學(xué)校去與老師吵架，為了喬布斯上學(xué)而搬家，后來喬布斯退學(xué)也不反對。養(yǎng)父成就了喬布斯。這是一個家長的明智選擇?！钡B(yǎng)父在養(yǎng)育他的時候并不知道，應(yīng)該也并未期望，喬布斯會成為一個創(chuàng)新天才。
    程式化的喂養(yǎng)、教育，以及千軍萬馬都走一條路引起的焦慮，導(dǎo)致了如今父母的教育恐慌。
    主持人說，王志東是個典型的中國家長，王志東立刻表示反對。“我覺得我的龍鳳胎是非典型的孩子，我也是個非典型的家長”。因為他培養(yǎng)孩子一直在探索自己的道路，不被各種信息風吹草動驚嚇到，所以很淡定。
    王志東的一對龍鳳胎今年12歲，在人大附中上初二。“說起這雙兒女的教育，我和我夫人可以談三天三夜。”
    從小，王志東的兩個孩子就很忙，周末更忙。孩子的爹媽也是跟著他們奔波于各個興趣班。他們對什么都感興趣，只要有時間都要參加。
    他家的重大會議，往往是全家討論該如何刪掉興趣班。
    興趣班的種類是無限的，而孩子的時間是有限的。王志東說，沒那么多時間，這個，必須拿掉！孩子急了，說，不行，我喜歡。
    讓王志東驕傲的是，他12歲的孩子正在以英語為工具學(xué)習西班牙語和科學(xué)，看英語原版的電視劇、電影。相比之下，女兒更喜歡機器人，很有科學(xué)鉆研精神。前兩天女兒對王志東說，“老爸，你不是學(xué)無線電的嗎，教我單片機吧！”王志東豪情滿懷地回答，沒問題，現(xiàn)在你沒時間，半年以后！轉(zhuǎn)臉，王志東悄悄告訴記者，“都忘了，我得復(fù)習一下”。
    對什么都有好奇心、都有探索精神是不是好事呢？
    因為這不可避免地擠占了課內(nèi)復(fù)習預(yù)習的時間，也勢必影響他們在學(xué)校的成績——龍與鳳在學(xué)校成績不是最優(yōu)。但是，爭強好勝的王志東欣然接受了這個現(xiàn)實?！白黾议L的必須要學(xué)會放棄，我同意孩子減少課內(nèi)的學(xué)習，也就相當于放棄了某些高分帶來的機會?！?br />     在人們的印象中，中國教育市場是成千上萬的家長，瘋狂、焦慮，而他們手中牽著繩子，拴著不知要去哪里的孩子。他們的眼神，茫然得令人心疼。王志東為了保護孩子的探索欲望也是煞費苦心。
    “家長要學(xué)會平衡?！?br />     王志東說的平衡，包括課內(nèi)和課外的平衡，應(yīng)試與興趣的平衡，中式與西式教育的平衡，身體鍛煉與學(xué)習的平衡。即“是聽學(xué)校的，按照老師的安排走；還是認為應(yīng)試教育不好，干脆依賴課外培訓(xùn)班”？
    但死板地走中間路線也不好。王志東的觀點是，孩子的健康是第一位的，體育鍛煉和睡覺時間必須保證。如果回家感覺累了，可以不寫作業(yè)，睡眠要保證好。玩的時間必須保證，孩子喜歡玩三國殺，僵尸游戲、切西瓜，喜歡看美劇，都要留出充分時間。
    王志東的這對兒女還特別喜歡跟同學(xué)談天說地，說說宇宙的運行、科技的明天，他們都不知疲倦，有不會的，馬上百度谷歌，不斷地觸及問題又解決問題。
    那些都是主動學(xué)習，對孩子未來很有好處，時間也必須保證。
    因為兩個孩子求知欲實在是太旺盛了，砍來砍去，王志東的一雙兒女目前還在上的班有：劍橋英語、數(shù)學(xué)、西班牙語、籃球、網(wǎng)球、機器人。
    上過一陣，被迫英雄斷腕的，就不用提了。但有一點是肯定的：都是孩子們真正的興趣。
    王志東的育兒經(jīng)讓與會的所有人眼前一亮，但轉(zhuǎn)而，也有不少人提出疑問：“王志東是成功人士，我們是工薪階層，王志東的龍鳳胎背后有父親的積累支撐，我們這樣的父母在孩子綜合實力的較量中，能給他提供什么稀缺資源嗎？”“王志東孩子有后路，我們功利是因為孩子只能走主流教育高考華山一條路。他的淡定我們能學(xué)嗎？”
    但大家也承認，王志東對家長重要性的剖析是深刻且非常有道理的。想想，連王志東這樣的成功人士對孩子的教育都那么殫精竭慮，工薪階層的家長如果再不努力，孩子更拼不過了。
    不可否認，在北京，現(xiàn)在工薪階層也必須面對這個龐大的培訓(xùn)市場。各種課外班有快速提高分數(shù)的也有增加視野的，有應(yīng)試的也有提升素質(zhì)的。在眼花繚亂的科目誘惑、巧舌如簧的培訓(xùn)師渲染之下，每個家長都面臨考驗與抉擇。
    “我選擇了這個班沒有報那個班，孩子錯失了什么？小升初、中考、高考會不會受影響？孩子的人生會不會被我的錯誤決定耽誤？”在一連串問題的追問下，家長們都慌了。最終只能失去王志東式的淡定，選擇了跟著課內(nèi)老師的指揮棒走，跟著大多數(shù)家長的步伐走。
    做媒體的鄭先生女兒今年小升初正在關(guān)鍵時刻，深深體味到了焦慮與急躁的滋味。他女兒學(xué)了3年奧數(shù)，卻是“陪太子讀書”，沒有數(shù)學(xué)天分，也就無法憑借奧數(shù)進入名牌中學(xué)?！皬慕箲]到不焦慮是一個過程，焦慮是必然的，但只要將目光放遠，心情自然就放松了?！敝袊請?1世紀英語報總編輯李文莎說。
    鄭先生也經(jīng)歷了這個過程?，F(xiàn)在，鄭先生想明白了，奧數(shù)是一種思維訓(xùn)練，現(xiàn)在對女兒的升學(xué)沒用，但對孩子的思維方法與知識結(jié)構(gòu)還是有好處的，也許10年20年后才能看到效果，或者潛移默化于她的看待事物的方式中了。俗話說“藝不壓身”嘛！
    更多的工薪階層家長焦慮也是不可避免的。劍橋國際教育創(chuàng)始人兼董事長齊焱薔說，當年劍橋少兒英語非常出名，PET成績是名校的敲門磚。但今天，所有的家長都把劍橋英語、三一口語作為目標后，水漲船高，要進人大附中北大附中必須考FCE，這是劍橋英語中面對大學(xué)畢業(yè)生進外企的考試。她解釋，現(xiàn)在小升初的外語水平是雅思6.0以上。
    “家長急功近利，所有的投入都希望在某一個或幾個升學(xué)節(jié)點產(chǎn)生效果，才造成了孩子的厭學(xué)、家長的焦慮?！庇袀€家長向她求助，說我家孩子厭學(xué)，該怎么辦？
    齊焱薔認為王志東的辦法有可取之處，鋼琴是課嗎？羽毛球是課嗎？這些都是孩子所愛，你都變成了課，就成了孩子所恨。
    王志東參加過一些家長聚會，發(fā)現(xiàn)大家都在抱怨中國的教育不好，批判教育的不公。
    他對這種吐槽不很認同。在他看來，人從出生的那一刻起，就已經(jīng)產(chǎn)生不公平了，公平的定義每個人的理解是不同的。比如，大家都說現(xiàn)在的高考不公平，難道取消了高考就公平嗎？人們反對的不是不公平，而是對自己不利。比如擇校，那些批判擇校的人，多數(shù)是因為自己所在的片區(qū)學(xué)校不好。因為大家都站在自己的角度上評論，所以表達的再激烈再有感染力，也于事無補。反而讓自己的孩子也學(xué)會了怨天尤人，把所有責任推給別人。
    他問道：“最近幾年人們都在痛斥奧數(shù)。奧數(shù)有錯嗎？奧數(shù)培訓(xùn)班有錯嗎？人家名?？赡芫拖胩暨x幾十個數(shù)學(xué)天才。但成千上萬的父母都想讓自己的孩子搭上這班順風車。這是家長的選擇?！?br />     甚至有校長問道：我努力把學(xué)校做好，還有錯了？！
    王志東以自己為例，“我們做商業(yè)的人，喜歡從大環(huán)境和小環(huán)境的角度分析問題”。
    改變大環(huán)境不容易，涉及方方面面，大環(huán)境面前，個人往往很無力。那些家長，往往是孩子在上小學(xué)，就對小學(xué)教育有意見，但6年之內(nèi)很多問題根本無法改變。等孩子上了中學(xué)，他對小學(xué)的教改已經(jīng)不感興趣了，希望改變中學(xué)教育。但家長對中學(xué)教育有明確意見的時候，孩子都已經(jīng)要高考了，改變也晚了。
    王志東指出，家長在大環(huán)境下，如何經(jīng)營和創(chuàng)造好小環(huán)境，比聲討批判大環(huán)境要有意義的多。
    他曾經(jīng)參加了北大附小一次“愛與自由”的討論會，現(xiàn)場的人都很感動。其實不止北大附小，很多校長都在自己的能力范圍內(nèi)，創(chuàng)造著有自己特色的小環(huán)境。埋怨有什么用？在自己的位置上做好，比什么都強。
    對孩子什么最重要，什么次重要，什么不重要，這個排序非常艱難，“平衡，是家長的藝術(shù)，放棄，是家長必須面對的”。王志東夫婦與孩子總在一遍遍地討論。
    “我和太太覺得，我們每天都在冒險。”為了確保更正確一點，王志東夫婦總在向?qū)I(yè)的教師教授請教，與身邊的家長朋友探討?！拔覀儾皇墙逃?，但天天都在思考教育，所以是教育愛好者?！?br />     無論如何向西方學(xué)習，中國的家長必然難以放松對孩子教育的關(guān)注。因此，王志東指出，家長更需要關(guān)心與引導(dǎo)，應(yīng)該培訓(xùn)家長，幫助孩子作好選擇。教育領(lǐng)域是否需要大鍋飯、平均主義、劫富濟貧？你可以說，當學(xué)校、老師、家長努力改善自己的小環(huán)境的時候，也創(chuàng)造了新的“不公”，然而，“當所有小環(huán)境慢慢發(fā)生改變，聚合起來，大環(huán)境就會得到改善?！?br />