尋找失落的天才教育家

   福建省古田縣教師進(jìn)修學(xué)校 吳明

尊敬的各位家長：

大家好！

非常榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流教育孩子的話題，今晚我的話題是由孩子學(xué)說話走路而想起的  

一、我們都曾是天才的教育家

互動(dòng)：如果我說在座的每一位家長，都是天才的教育家！你們相信嗎？

請(qǐng)問是誰教會(huì)你們的孩子世界上最難學(xué)的語言——漢語的？是誰教會(huì)他們動(dòng)物最高級(jí)的動(dòng)作——直立行走的？是你們！你們說這不用教也會(huì)的，可是你真的沒教嗎？讓我們一起來看看離開父母教育的狼孩是怎樣的。在印度曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情。一個(gè)孩子很小的時(shí)候被狼叼走了，爸爸媽媽悲痛欲絕，以為狼吃了他們的孩子，其實(shí)沒有，等到五六年過后，人們把這個(gè)孩子從狼窩里面解救出來，解救出來以后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子人的特點(diǎn)沒有：不會(huì)直立行走，不會(huì)說人話，沒有人的思維，但是狼的特點(diǎn)一應(yīng)俱全：四肢爬行，快跑如飛，吃生肉，喝生水，怕光，怕火，半夜里面像狼一樣嚎叫，所以就把他叫做狼孩，他為什么成為狼孩呢？社會(huì)學(xué)家研究認(rèn)為：他們雖然長著人的腦子，但是他們輸入了大量的狼群的信息，所以造就了狼孩。你們之所以能把一個(gè)娃娃培養(yǎng)成能說話能走路的孩子，因?yàn)槟銈兙邆涮觳?/span>教育家的三大法寶：無條件地信任；耐心地期待；毫不吝嗇的贊賞。

漢語是公認(rèn)最難學(xué)的語言，但很少有中國孩子學(xué)不會(huì)的，雖有為孩子說話早、說得好而產(chǎn)生優(yōu)越感的，但卻沒有父母因孩子說話晚一點(diǎn)，說話差一點(diǎn)而產(chǎn)生自卑感的。當(dāng)你的孩子剛出生時(shí)，你們有沒有因?yàn)樗粫?huì)說話而責(zé)罵他笨？你懂得要耐心的等待。有沒有因?yàn)樗畟€(gè)月了還不會(huì)叫媽媽，而隔壁的孩子九個(gè)月就會(huì)叫媽媽了而說自己的孩子是笨蛋？你會(huì)不會(huì)指著自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會(huì)說話了，你怎么還不會(huì)說話？”你會(huì)不會(huì)因此討厭自己的孩子，認(rèn)定他是啞巴？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！因?yàn)槟阒溃⒆诱f話有早有遲，你無條件的相信您的孩子是會(huì)說話的，遲了有什么關(guān)系？還有“貴人語遲”的說法，乾隆皇帝五歲了才開口說話呢，不也是個(gè)好皇帝嗎？您會(huì)為孩子遲說話而尋找各種理由，無條件地信任他，相信他能行的。當(dāng)您抱著孩子的時(shí)候，您會(huì)表現(xiàn)出極大的耐心，一遍一遍地重復(fù)說話，您的孩子能懂嗎？他不懂，但您沒因?yàn)樗欢筒徽f，您會(huì)天天對(duì)著孩子說：“來，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。您的孩子天天看著您同樣的口型，天天重復(fù)，終于有一天他模仿您的口型含糊不清地說了聲：“媽媽。”這時(shí)候，您會(huì)欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子會(huì)叫媽媽了。聽聽，聽聽。”那分喜悅，那份驕傲，什么也比不了，您會(huì)毫不吝嗇你的贊賞，親他、夸他。讓孩子充分享受你的母（父）愛。

教孩子學(xué)走路時(shí)，您同樣不會(huì)因?yàn)樗鸩竭t而不相信他能學(xué)會(huì)走路，您同樣無條件地信任你的孩子一定能學(xué)會(huì)。在他剛開始走時(shí)您會(huì)站在離他一二步遠(yuǎn)的地方，耐心期待著他走過來，而不會(huì)站在二十步以外讓他走過來，您懂得掌握分寸。當(dāng)孩子走過來時(shí)您會(huì)及時(shí)給他獎(jiǎng)賞，開心的笑容和滿口的稱贊，讓您的孩子更有信心學(xué)走路。孩子在這時(shí)候最幸福了。在父母無條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞里快活地成長。無條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。天才教育家的素質(zhì)你們都已經(jīng)具備了。父母輕輕松松地教，孩子快快樂樂地學(xué)，最終，孩子都能學(xué)會(huì)說話走路。可以說，既沒有出現(xiàn)因?qū)W不好而挨打罵的，也沒有出現(xiàn)因厭煩說話走路而中途輟學(xué)的。
   互動(dòng)：親愛的家長們，您覺得您擁有天才教育家的這三大素質(zhì)嗎？

二、我們?yōu)楹蝸G失了天才教育家的素質(zhì)？

但是，隨著孩子年齡增長，特別是在孩子上小學(xué)以后，家長們?cè)瓉淼倪@些寶貴素質(zhì)漸漸丟失了，不少孩子在懷疑、厭煩、責(zé)備聲中漸漸失去了成為人才的機(jī)會(huì)。我們之前的信任，耐心與毫不吝嗇的贊賞為什么丟失了呢？

互動(dòng)：是我們的孩子變笨了？還是我們的要求變高了？您覺得是什么原因讓我們丟失了天才教育家的素質(zhì)呢？

1、錯(cuò)誤的觀念讓我們放棄了教育家的素質(zhì)

有的家長認(rèn)為，孩子到了學(xué)校了，教育從此以后是學(xué)校和老師的事了，我只要管好孩子的吃、穿就行了；有的家長認(rèn)為學(xué)校是教育的專門機(jī)構(gòu)，如果讓家長參與教育是在推卸責(zé)任，是無能的表現(xiàn)；還有一些家長認(rèn)為自己不懂教育，沒有能力再教育孩子；甚至有些家長認(rèn)為自己工作忙，沒有時(shí)間參與教育；

這些家長把學(xué)校教育看作教育孩子的主體，而把家庭教育看作學(xué)校教育的可有可無的補(bǔ)充。正是這樣錯(cuò)誤的觀念讓家長們自已拋棄了原有的做為教育者的素質(zhì)，推卸了自己的本應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、過高的期望讓孩子失去信心

因?yàn)閷?duì)孩子的期望值不符合實(shí)際，往往定的過高?！巴映升?，望女成鳳”這是家長們的正常心態(tài)，但生活中，應(yīng)試教育的弊端、學(xué)校的考試排名等，使很多家長不再考慮孩子的綜合實(shí)力和志趣愛好，盲目地要求孩子去實(shí)現(xiàn)對(duì)他們來說很難達(dá)到的“高指標(biāo)”，不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，只關(guān)心考試結(jié)果和學(xué)習(xí)成績。當(dāng)孩子不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我們就毫不掩飾自己的失望，孩子會(huì)因不能達(dá)到父母的要求而自慚形穢，對(duì)自己的能力感到懷疑，而從根本上動(dòng)搖對(duì)自己的信心。

3、盲目攀比讓家長丟失了耐心

漫畫“別人家的孩子”走紅網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)別人家的孩子從來不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看，又聽話又溫順，回回年級(jí)第一，“別人家的孩子都是好孩子”是一種普遍現(xiàn)象。我們忘記了由于種種原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不相同，我們?cè)谂时戎衼G失了教孩子說話走路時(shí)的耐心與等待。孩子在“別人家的孩子”陰影下如何能自信快樂的成長？

三、如何找回丟失的素質(zhì)，與孩子一同成長

如何才能找回丟失的素質(zhì)？如何才能把教孩子學(xué)說話時(shí)對(duì)待孩子的心態(tài)、眼神、言語轉(zhuǎn)移到對(duì)待孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)上呢？

（一）改變觀念，明確家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)

把孩子的教育完全丟給學(xué)校，是錯(cuò)誤的。教育除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)以外，還有生活常識(shí)，道德品質(zhì)，人際關(guān)系，社交禮儀等等很多方面。

學(xué)校教育多少會(huì)影響孩子的性格、智力和身體，但是，對(duì)孩子的性格、智力和身體狀況起決定作用的不是學(xué)校，而是孩子從父母那里所接受的家庭教育。孩子所接受家庭教育一直在幕后操縱著孩子的學(xué)校生活。如果孩子在家里沒有接受好的家庭教育，如果孩子在家里沒有形成好的生活習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，孩子將很難有好的學(xué)習(xí)成績。

家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和永遠(yuǎn)的底色。家長不能把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校。家長能夠做的，并不是對(duì)學(xué)校里的教師指手畫腳，而是親自為孩子提供家庭教育。如果孩子在家庭教育中已經(jīng)形成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就沒有必要為孩子的學(xué)校生活擔(dān)憂。

為了孩子的成長，家長需要轉(zhuǎn)換觀念，必須充分意識(shí)到家庭教育的重要并親自承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任．

（二）堅(jiān)定信念，相信孩子一定能行

互動(dòng)：我們是關(guān)注孩子如何達(dá)到短期的升學(xué)目標(biāo)，還是關(guān)注孩子一生的成功與幸福？決定孩子一生幸福的因素有哪些？（健康的身體，健全的人格，誠信，樂觀，善待他人等）

我們明確了這些，學(xué)習(xí)成績一直上不去怎么辦？就不要為此感到郁悶，您就會(huì)這樣想：愛迪生、達(dá)爾文、愛因斯坦、丘吉爾等這些偉人，他們小時(shí)候也無法適應(yīng)學(xué)校的應(yīng)試教育，他們的學(xué)習(xí)成績也不好，說不定的我孩子也是這種無法適應(yīng)應(yīng)試教育的特殊人才。當(dāng)你凡事都看到好的一面時(shí)，你自然就會(huì)更有信心，同時(shí)也會(huì)采取更積極的行動(dòng)。

當(dāng)我們堅(jiān)定信念，改變心態(tài)，孩子也會(huì)跟著改變。人現(xiàn)在是否成功并不重要，重要的是堅(jiān)信自己會(huì)成功；孩子目前是否聰明也不重要，重要的是讓孩子堅(jiān)信自己很聰明。每天在鏡子前大聲的說：我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的很不錯(cuò)。

無法改變教育，就先改變家庭教育；無法改變孩子，就先改變自己；無法改變自己，就先改變觀念。世上沒有失敗的教育，只有觀念錯(cuò)誤的教育。改變的關(guān)鍵不在能力，不在智商，而在于信念與意愿。就象孩子走路一樣，我們不用說的太多，卻在不斷地讓孩子知道：你能行，你一定能行。我們用信任的眼神，欣賞的表情，鼓勵(lì)的掌聲來傳遞我們對(duì)他們的信心，堅(jiān)信能，不能也能！

（三）改變方法，以正向教育為主

人都喜歡表揚(yáng)。在家庭、學(xué)校、社會(huì)無不如此。不要說孩子，就是作為大人的我們不是也喜歡聽到別人的表揚(yáng)、贊美、肯定嗎？心理學(xué)家曾這樣說過：“表揚(yáng)、鼓勵(lì)和贊美對(duì)于孩子就相當(dāng)于陽光對(duì)于植物，非常地重要?！蔽覀?cè)诮毯⒆訉W(xué)說話時(shí)多用的是正向手段：表揚(yáng)、鼓勵(lì)、贊美、夸獎(jiǎng)、欣賞、肯定等，孩子輕輕松松就學(xué)會(huì)了；但孩子上學(xué)后，我們就多采用了負(fù)向手段：批評(píng)、動(dòng)機(jī)、挖苦、指責(zé)、挑剔、懲罰等，孩子煩，我們累！我們要記住，教育孩子正向手段要多于80%，負(fù)向手段要少于20%。

正確的方法

1、關(guān)注優(yōu)點(diǎn)。

我們家長要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、擴(kuò)大、鼓勵(lì)、欣賞、贊美、積累、展示孩子的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)；關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)增加；關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)不斷表現(xiàn)出來。

我建議家長為孩子建立一個(gè)優(yōu)點(diǎn)本或榮譽(yù)箱。把我們孩子成長過程中的進(jìn)步、成績，無論大與小都記錄下來，把孩子學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)取得的獎(jiǎng)勵(lì)證書或能證明他們成績的物品。（小紅花、獎(jiǎng)狀、表揚(yáng)信……）統(tǒng)一記到或放到優(yōu)點(diǎn)本或榮譽(yù)箱中。各位家長，您從今天開始，三個(gè)月后，一定能見到成效。

2、積極思維。

教孩子說話走路的的思維是積極的思維。我們家長在教育孩子的全過程中也要貫穿積極思維模式。

情緒ABC理論，是美國心理學(xué)家艾利斯創(chuàng)立的，他認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生有一個(gè)被叫做ABC的過程。

A——是指誘發(fā)事件。

B——是指人們?cè)谟龅秸T發(fā)性事件后產(chǎn)生的信念。也就是他對(duì)這一事件的看法、解釋和評(píng)價(jià)。

C——是人們的情緒和行為后果。

很多時(shí)候，人們的情緒Ｃ不是由Ａ產(chǎn)生，而是由Ｂ導(dǎo)致的，改變Ｂ，就可以改變Ｃ

舉例：孩子寫字的時(shí)候，我們總想他能認(rèn)真整潔，一絲不茍。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有的字寫得不夠端正的時(shí)候，就會(huì)很不高興，而看不到孩子已經(jīng)有很多的字寫得很不錯(cuò)。

Ｂ，也就是信念：我想讓孩子寫字的時(shí)候，認(rèn)真整潔，一絲不茍

Ａ，誘發(fā)事件，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有的字寫得不夠端正的時(shí)候，

Ｃ，就會(huì)很不高興，這個(gè)是對(duì)這件事的看法
可以通過改變Ｂ來改變C
Ｂ：孩子已經(jīng)有很多的字寫得很不錯(cuò)。
Ｂ孩子比以前已經(jīng)有很大進(jìn)步
Ｂ：孩子今天的態(tài)度很認(rèn)真
也就是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

然后Ｃ，父母就會(huì)欣慰，就改變了

家長要不斷告訴孩子：我能行！讓孩子學(xué)會(huì)和自己比，這次考試成績不理想沒關(guān)系只要努力，下次就追趕前面的那一名同學(xué)就行。這樣我們的孩子就能夠從不會(huì)到會(huì)、不敢到敢、不行到行……。家長要無條件地接納你的孩子，用欣賞的目光、贊美的語言和實(shí)際行動(dòng)，來接納他們、關(guān)愛他們。
    讓我們讓聽聽孩子的心聲：一封孩子寫給父母的信：

我的手很小，無論做什么事，請(qǐng)不要要求我十全十美。

我的腳很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那樣見過世面，請(qǐng)讓我自己慢慢觀察一切事物，并希望您不要過多地對(duì)我加以限制。

我的童年是短暫的，請(qǐng)花些時(shí)間給我講一點(diǎn)世界上的奇聞，不要只把我當(dāng)成取樂的玩具。

我的感情是脆弱的，請(qǐng)對(duì)我的反應(yīng)敏感些，不要整天責(zé)罵不休。對(duì)待我應(yīng)像對(duì)待您自己一樣。

我需要您不斷鼓勵(lì)，不要經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)、威嚇我。您可以批評(píng)我做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)罵我本人。

請(qǐng)讓我和您一起娛樂。孩子需要從父母那里得到愉快，正像父母需要從孩子那里得到歡樂一樣。

請(qǐng)給我一些自由，讓我自己決定一些事情，允許我不成功，以便我從不成功中吸取教訓(xùn)，總有一天，我會(huì)自己決定自己的生活道路。

親愛的家長們，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，今天的話題就要結(jié)束了。有幾篇好文章推薦給大家自己去閱讀，相信會(huì)有所收獲?！恫惠斣诩彝ソ逃稀返?/span>18卷中P39“孩子需要的教育方式，你給了嗎”、P47“向?qū)Ш絻x學(xué)如何做父母”、P58“孩子都會(huì)被父母染色”、P152“我和孩子找優(yōu)點(diǎn)”；第19卷中P37“最好的五種表達(dá)愛的方式”、P138“培養(yǎng)孩子耐性的三種方法”、P196“學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛”；第20卷P50“關(guān)注什么 就發(fā)展什么”、P129“家庭教育中請(qǐng)辨清大與小”等等。

親愛的家長們，當(dāng)孩子小時(shí)，我們用學(xué)走路的陽光心態(tài)欣賞孩子的每一天；當(dāng)孩子一天天長大，家長怎么看孩子都是缺點(diǎn)呢？哦，那是忘記了繼續(xù)為孩子播灑信任與賞識(shí)的陽光。請(qǐng)記住，每一朵花都是美的。希望所有家長能找回失落的天才教育家的素質(zhì)；衷心祝愿所有的孩子健康快樂地成長，衷心祝愿天下的父母都是幸福快樂的家長。

謝謝大家！