一（1）班  楊春雨家長(zhǎng)

    首先申明這是我自己用在自己孩子上的一種不知道是否能算教育的方法，如有和大家雷同之處純屬巧合。

    2013-9-12第一次開(kāi)孩子的家長(zhǎng)會(huì)（家校合力，讓你的孩子贏在起跑線上）才理解孩子家庭教育的重要性。家庭教育又是無(wú)窮盡的方式各有不同。但是唯一的目的就是管教好自己孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下就是來(lái)自我兩個(gè)孩子的父親總結(jié)的結(jié)論：
    1、孩子一生下來(lái)從牙牙語(yǔ)開(kāi)始學(xué)會(huì)叫媽媽爸爸，模仿學(xué)會(huì)爸爸媽媽的一舉一動(dòng)的動(dòng)作。也就在孩子的腦海里留下深刻印象。這個(gè)階段時(shí)候的爸爸、媽媽最開(kāi)心的就是寶寶先叫誰(shuí)，誰(shuí)最開(kāi)心來(lái)哄寶貝。
    2、孩子慢慢的長(zhǎng)大接觸的場(chǎng)合和見(jiàn)識(shí)的場(chǎng)面越來(lái)越多，（以親戚為主）他的一舉一動(dòng)也許會(huì)得到其他人的贊同和否認(rèn)。但是這個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽一直還處在興奮中，不管孩子表現(xiàn)的好和壞都會(huì)感到高興。
    3、三歲的時(shí)候?qū)殞氁呀?jīng)開(kāi)始接觸社會(huì)和教育上的內(nèi)容（不在親戚范圍中）認(rèn)識(shí)新鮮的場(chǎng)合和語(yǔ)言。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)其他人和物并牢記住。有自己的思想和表達(dá)語(yǔ)言描述經(jīng)過(guò)的情景。
    4、三年的學(xué)前班鍛煉他們的意志和愛(ài)好。
    5、一年級(jí)新的學(xué)習(xí)開(kāi)始和教育方式有了不同。孩子一下子也許不能完全接受。加上國(guó)家的政策“減負(fù)”更加加重家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任和負(fù)擔(dān)。
    6、孩子不都是天生的天才，都是靠后天性家庭、學(xué)校教育方式來(lái)完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容走向社會(huì)。沒(méi)有哪一個(gè)孩子是靠他自己的意識(shí)來(lái)完成學(xué)習(xí)的。都需要家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教育方式來(lái)改變學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
    7、以下是我家對(duì)孩子的教育方式、方法如下：（僅供參考）
    一、講道理，讓孩子明白什么叫理。理解、禮貌、禮儀和是非的區(qū)分。如：見(jiàn)到熟人要說(shuō)“您好”等
    二、法，讓孩子知道什么叫做發(fā)。提前說(shuō)一些犯法的詞句來(lái)說(shuō)明犯法的意思，是要受到國(guó)家法律的制裁。如：偷、搶、打架、闖紅燈等。
    三、爸媽的角色，爸媽有時(shí)候要扮演紅臉和白臉的角色。如：不是每一天孩子都是愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候媽媽對(duì)他兇說(shuō)；不愛(ài)學(xué)習(xí)將來(lái)沒(méi)有什么多大出息等語(yǔ)句的時(shí)候，但是孩子還是不聽(tīng)話的話。這時(shí)候爸爸可以接著說(shuō)：孩子還小嘛不懂事嘛，現(xiàn)在要是寶貝聽(tīng)爸爸的話完成今天老師布置的作業(yè)和溫故今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，爸爸叫媽媽收回剛才對(duì)你所說(shuō)的話。這時(shí)候的孩子感覺(jué)到有人在呵護(hù)她，會(huì)站在呵護(hù)她的人的一方就會(huì)完成當(dāng)天的任務(wù)。但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一起來(lái)責(zé)怪孩子，不要讓他誤認(rèn)為有家庭暴力的傾向。
     四、學(xué)校每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，都在國(guó)家范圍中。我記得老師的一句話很經(jīng)典。孩子記得快更忘得快。只有加強(qiáng)孩子在家里自己來(lái)完成當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，溫故而知新（需要家長(zhǎng)的監(jiān)督）
    五、超前試，可是提前在家里先認(rèn)識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)的課文和生字。（笨鳥(niǎo)先飛）
    六、有時(shí)候?qū)W校會(huì)公布一些同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，如果孩子也在表現(xiàn)好的當(dāng)中。就回家對(duì)她說(shuō)老師今天表?yè)P(yáng)你了請(qǐng)你繼續(xù)努力得到老師的表?yè)P(yáng)。如果沒(méi)有的話我會(huì)把表現(xiàn)好的同學(xué)的名字給他看，對(duì)她說(shuō)你看上次A同學(xué)在這次也還在。說(shuō)明他一直在努力之中，我希望你也像A同學(xué)一樣好好學(xué)習(xí)，下次也希望看到你一直在。但是我不會(huì)說(shuō)出差一些同學(xué)的名字。不要讓他知道還有比他差的同學(xué)（人往高處走）。

    七、書(shū)寫和語(yǔ)音的練習(xí)就是重復(fù)的練習(xí)再練習(xí)會(huì)提高孩子的記憶能力。

以上我所說(shuō)的方法不一定全部都是對(duì)的和有效，請(qǐng)老師給予修改指出不到之處。有其他好的教育方法借鑒一下。謝謝！