我雖然不認同他的話，對他的指責也很感委屈，但我理解他的擔憂和焦慮（他是語文老師而且還是比較好的語文老師，如果自己孩子語文成績不好，是不是太說不過去了；兒子的數學雖然說還好，但高考不只看數學成績，更何況語文是所有科目的基礎，語文成績不好勢必影響到其他科目的成績；當然我確實也應該多關注兒子的語文，不能自我感覺良好。 ），所以只是聽著并沒有說什么，偶爾會說一下自己的觀點，但他卻急了，聲音自然高起來。

兒子寫完作業(yè)，打開電腦準備完成他的每日一搏（老公起了良好的榜樣作用，兒子學習爸爸的精神已經堅持每天寫博客快兩月了）。因為在談話中我們會聽到他的名字，而老公的聲音又比較高，兒子沒敲幾個字情緒就焦躁起來，后來就趴在電腦上哭了起來。我趕緊安慰了兒子幾句，告訴他我們并沒有在指責他，老公雖然也意識到兒子情緒上的波動，但他自己卻有很強烈的訴說欲望，所以沒有很在意兒子的情緒，仍舊在那對我說著他對兒子成績的擔憂和對我的教育方式的不滿。兒子上前捂住爸爸的嘴，不愿讓他說下去，我怕他進一步激惹了老公，趕緊抱著他安撫道：“寶貝，爸爸媽媽沒有吵架，更沒有責怪你的意思。爸爸、媽媽是在商量怎樣才能讓你的語文水平更上一層樓。你看，你現在天天堅持寫博客，并且博客的內容也越來越豐富，語句也越來越通暢了。你的努力和進步爸爸媽媽都看到了。我們都很佩服你呢！是不是，老公？”這是老公也意識到自己的情緒和語氣對兒子的影響，趕緊點頭接過我的話：“是呀，這段時間你表現的非常優(yōu)秀，學習上很自覺，也比從前懂事多了，爸爸很感動，只是爸爸有點擔心你的語文成績，就和媽媽探討探討該怎樣幫助你把語文學得更好。如果你覺得我們的談話打擾了你，我們到另一個房間探討，你專心寫你的博客?！?/span>

兒子這才破涕為笑，抱著我們各親了一下專心的寫他的博客去了。

我的感想：我和老公在談話中不時地提到兒子，在談話的過程中，爸爸的情緒是焦慮的，語氣是責備的，兒子就會下意識地認為，爸爸媽媽一定在吵架，而爭吵的原因一定是自己表現的不夠好，自己在爸媽的心目中一定不是個好孩子，而他非常希望我們不要在爭吵了，非常希望自己是個好孩子，但卻不知該怎樣做，所以兒子表現得就很焦慮，很痛苦，而當我們感受到他的感受，并向他說明我們的感受和看法時，兒子就釋然了。“哦，原來爸爸媽媽并沒有爭吵，爸爸媽媽還是很愛我的，在他們的心目中我仍然是個好孩子，我很努力，很好學！”

當我們理解了孩子，安撫了他的心靈，接納了他的情緒，孩子的心就會定（靜）下來，就會做他該做的努力，繼續(xù)他自己的探索和追求。