為期兩天的全國“中華家庭教育高級講師”專題研修班、全國第二期（克拉瑪依）家庭教育志愿者高級研修班的培訓結(jié)束了。11月9日下午，我懷著戀戀不舍的心情，告別了尊敬的顧曉鳴和吳輝老師，離開了美麗的西部油城。這次短暫的培訓之旅，我感觸頗深。

    感悟之一：城市印象   車來車往但不鳴笛擾人，工業(yè)油城卻一塵不染，所有學生免費乘坐公交，公共設(shè)施及養(yǎng)老制度完備，助人為樂蔚然成風﹒﹒﹒﹒﹒﹒這顆璀璨的西部明珠真不愧為國家級文明城市。

    感悟之二：學習收獲    我終于見到了景仰已久的顧曉鳴老師，他衣著樸實無華，語言樸實風趣極具親和力，講座內(nèi)容可操作性強，案例均源于生活、回歸生活。顧老師談到了育人素養(yǎng)和家長現(xiàn)代家庭教育理念的提升，他強調(diào)老師學習家庭教育之后，首先要在自己的家庭中付諸于實踐，更大程度的降低自己的育人錯誤率，只有這樣才能更有力的向其他家長印證：家庭教育中的家長也需要學習，來提升育人理念和個人素養(yǎng)。聽了吳輝老師的講座，我對如何做一個家庭教育講師這一話題有了全新的了解。吳老師用沙漠和戈壁作比較，來隱喻家庭教育就像戈壁中的綠洲，潛力無限，生機無限。

    對于長期在偏遠鄉(xiāng)村執(zhí)教的我來說，一方面，自己的家庭教育工作存在著許多問題亟待解決，另一方面，面對廣大農(nóng)村家長，普及并推廣現(xiàn)代家庭教育理念，降低育人錯誤率更為迫切。雖說城市的孩子如溫室里的花朵，脆弱易折損，但是畢竟，他們的父母大部分還是具有較高文化素養(yǎng)的，是比較容易提高的；而農(nóng)村的孩子雖然大多具有吃苦耐勞的精神，可是他們的家長呢？文化素養(yǎng)先放一旁不論，要命的是他們農(nóng)忙之時無暇顧及孩子還可以理解，那么在農(nóng)忙過后他們做了什么呢？牌桌上度日，徹夜不歸，有時甚至連吃一頓熱乎乎的早餐都成為孩子的奢望。面對農(nóng)村的家庭教育現(xiàn)狀，面對那一張張無邪稚嫩的面龐，我的心陣陣作痛：家長們，醒醒吧！打開窗戶，和我們一起，呼吸家庭教育帶來的清新氣息，為孩子的成長鋪就開闊的綠洲！