經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)們抱怨“我的孩子太粗心了”，“兒子做什么都馬虎，一知半解，一點(diǎn)好習(xí)慣也沒(méi)有~”等等，其實(shí)真的都是孩子的錯(cuò)嗎？我的回答是“no”!

好習(xí)慣哪里來(lái)？？科學(xué)研究：21天可以形成一個(gè)習(xí)慣，85天可以形成穩(wěn)定的習(xí)慣。孩子身上的問(wèn)題、錯(cuò)誤在糾正的過(guò)程中，在培養(yǎng)好習(xí)慣的行途中，就是要經(jīng)歷一個(gè)“不好”到“好”，又反復(fù)“不好”到“好”的過(guò)程，這是一個(gè)呈波形的規(guī)律。

知道了這些，我們的家長(zhǎng)以及老師們應(yīng)怎么面對(duì)孩子的一次次錯(cuò)誤呢？我想，首先是應(yīng)該控制自己的情緒，不要把你的負(fù)面情緒都表現(xiàn)在語(yǔ)言、眼神、表情、口氣上，讓孩子不敢直視你；其次，要忍住怒火，孰能無(wú)過(guò)呢？何況他們還是孩子。發(fā)怒可泄你一時(shí)之忿，卻把兒童的心門關(guān)閉了，帶來(lái)的是畏懼；再次，要學(xué)會(huì)等待，“羅馬不是一天建成的”，孩子的好習(xí)慣也不是一兩天就形成并且顯露的，作為成人的我們要有耐心，等待孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步；還有一點(diǎn)，即是堅(jiān)持，孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)父母的尊尊教誨和不斷的提醒、鞏固、強(qiáng)化，所以即便是走到了“波形”的谷底，作為我們大人也不應(yīng)該放棄，過(guò)程再曲折也是為了孩子有能讓他終身受益的好品格，你需要做的就是“陪著”，幫助孩子一起渡過(guò)難關(guān)；最后，要在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，“你這樣做真棒”，“我看到了你的進(jìn)步”等等，正面的強(qiáng)化可以帶給兒童更大的自信與勇氣，培養(yǎng)他正確、正面的價(jià)值觀，我想這也有助于孩子樂(lè)觀性格的形成。

最后我要引用一句話“慢養(yǎng)孩子，靜待花開(kāi)”，養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是為了不讓我們的教育留下遺憾“父欲教而木成舟”！

堅(jiān)持是考驗(yàn)家長(zhǎng)的試金石，方法再好也要看你能否堅(jiān)持，沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有習(xí)慣，教育孩子，要學(xué)會(huì)等待。沒(méi)有教不好的孩子，只有堅(jiān)持不住的家長(zhǎng)。