（原創(chuàng)）雨后春筍——節(jié)節(jié)高

——記難忘的克拉瑪依之行

塔城市一中：朱榮華

我有幸再次見到顧老師，兩年前顧老師來到我們邊陲小鎮(zhèn)塔城，為我們帶來福音，送來了陽光，驅走了噩夢，它就是——家庭教育。當時顧老師樸素的著裝；嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；與眾不同的講座風格（不是坐在臺上，讓我們可望而不可及，而是走在臺下，走到大家中，與來自不同的行業(yè)的家長們親切交流、溝通）；前沿的教育理念；無私奉獻的精神（講座中毫無保留地把最先進的家庭教育理念和工作方法傳授給大家，并且把每次講座的課件毫不保留地留給我們，只要學校有需要，他就親自到被邀的學校去指導家庭教育工作，不辭辛苦地奔波在全國各地，有時還自己墊付路費）……無不震撼著我，同時也喚醒了邊陲小鎮(zhèn)一大批各行各業(yè)的家長們，他們不再認為教育就是學校的事。從那時起，我就下定決心，一定要學習家庭教育，將顧老師從事的公益事業(yè)發(fā)揚光大，將學到的先進的家庭教育知識傳播到邊陲小鎮(zhèn)的無數(shù)家庭中，讓更多的家庭和諧幸福，讓更多的孩子健康成長。之后我就一直在踐行自己的信念。當聽說顧老師在百忙之中再次來到新疆，我很高興，積極要求參加這次活動。我專注、認真的聆聽每一場講座，感動多多，自己雖很辛苦，但我覺得過的很充實。

感動一：源于兩位老師辛勤的付出，活動雖只有兩天，但，是交互式專項培訓，課程安排的滿滿的，即又“中華家庭教育高級講師”專題培訓，又有全國第二期家庭教育志愿者高級研修班，全部由顧老師和高輝老師主講，兩位老師一講就是一上午或一下午，中間只有十分鐘的休息時間，但就這十分鐘的時間也被我們的老師家長朋友們占去了，因為大家有太多問題、有太多的困惑困擾著，顧老師和吳輝老師一一認真的不辭辛勞的解答著大家的問題。看到這些我真有點于心不忍，尤其是看到顧老師雖風采依舊，但兩鬢憑添了很多的白發(fā)，讓我和崔偉華老師心酸，我們希望顧老師能長生不老，更希望跟喚醒更多的家長們覺醒，讓顧老師能稍作休息。

感動二：源于兩位老師為我們送來的靈丹妙藥，顧老師的《從理念到價值選擇——家庭教育五大價值取向》；《家長學校講座中案例的運用方法》。吳輝老師的《家長教子能力與家庭教育指導》；《中華家庭教育講師個人風格與魅力》……講座中全場四百多人無一離席，無一閑聊，無一玩手機，大家聽得聽，做筆記的做筆記，拿手機、照相機、錄像機照的照，錄得錄，我更堅信顧老師所踐行的事業(yè)一定可以不再發(fā)生“死人”事件，因為星星之火可以燎原，那顆星就是顧老師為代表的中華家庭教育網(wǎng)的所有從事公益事業(yè)的老師們，他們就如我們西北的一棵棵普通的“白楊樹”，有著西北“白楊樹”般的精神，他們更是我們東方的那顆顆璀璨的明珠，他們不屬于哪個城市，哪一個人，而是屬于中國無數(shù)個家庭，是無數(shù)家庭的指明燈。

靈丹妙藥一：顧老師講的《從理念到價值的選擇--家庭教育五大價值的選擇》中五個價值取向：

價值取向一 ：全面提升自身家庭教育素養(yǎng)；

價值取向二：不可缺少的家庭核心價值觀；

價值取向三 ：不能把事業(yè)凌駕于家庭之上；

價值取向四：不能用金錢代替和換取教育；

價值取向五 ：不用學校教育代替家庭教育。

在近三個小時的講座中，顧老師結合現(xiàn)實生活中活生生、血淋淋的事件，向我們詮釋家庭教育的重要性，如13歲考上清華大學的男孩范書愷的爸爸媽媽是如何教育他的；父女一起參加高考被同校同專業(yè)錄取，父親又是如何做到的，他的家庭教育又是如何做的?同時有舉到了很多中外名人他們的家庭生活，還有一些反面的事例……讓我們知道了家庭是孩子永不停課的學校,家長是孩子永不卸任的老師,家庭教育的方向錯了,用的功越多,犯的錯誤越大;更讓我們明白了為了孩子不能把事業(yè)凌駕于家庭之上;對于一個家庭來說,孩子教育不好,則是100%的失敗……這才是現(xiàn)代育人素養(yǎng),同時提出了作為家長的我們值得深刻反思的問題:一個人如果缺失良好的家庭教育,如果一個人成長為父母前沒有及時補上自身的家庭教育素養(yǎng),這個人無論在生活中還是在事業(yè)上,都不會順利的。如果我們的孩子真走到了這一步，那將是多么悲哀的事情呀……

靈丹妙藥二：吳輝老師的《家長教子基本能力與家庭教育指導》中第一部分：引發(fā)三個對家庭教育的思維碰撞環(huán)節(jié)，設計的三個問題：1、我們能陪伴孩子多少年？2、孩子的未來將面臨什么？3、中國的父母應該夢什么？就第一個問題，吳老師請一位家庭指導師上臺，做了一個小游戲，吳老師拿出一根繩子，如果這根繩子是這位學員的的一生，這位學員能活100歲，請這位學員剪去還沒有做媽媽的歲月；再剪去學員老了，孩子也成家立業(yè)的時間（相對來說，這段時間不用做家庭指導）；再剩下的部分先剪掉和孩子睡覺的時間，再剪去孩子上學，你上班的時間，這時已所剩無幾，還要剪掉孩子已過去的時間（在沒有學習家庭教育之前），這時剩下的更是少的可憐，還要剪去孩子工作找對象的時間……而相對來說，作為指導師陪伴孩子的時間會比一般普通家長還要多一些，但兩米長的繩子只剩不到一拃，當吳老師揭開謎底，不僅這位指導師呆了，大家也震驚了，在吳老師風趣幽默，看似輕松地游戲中讓大家明白了一個道理——我們正真陪伴孩子的時間太少太少，那呈現(xiàn)給我們家長的問題是我們又應該怎樣把握這段彌足珍貴的時間……還有吳老師講到的中華家庭教育講師“555”技能修煉秘方等內(nèi)容，這些也正是我現(xiàn)在急需了解和解決的問題，感謝吳輝老師的及時雨……

感動三：源于克拉瑪依教育局、中華家庭教育網(wǎng)提供資助，為我們搭建了這樣一個學習的平臺，還有感謝素不相識的羅曉榮老師的辛苦付出…… 還有我們的崔偉華老師、許紅艷老師，為了此次活動，一直在忙碌奔波著，從各學校報名、填表、聯(lián)系車到安排賓館……讓我始終在感動中。